2018-2019学年八年级物理上册 第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量教案 （新版）新人教

1第1节长度和时间的测量年级8科目物理任课教师授课时间课题第1节长度和时间的测量授课类型新授课标依据物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学。它一直引领着人类探索大自然的奥秘，深化着人类对大自然的认识，是技术进步的重要基础。尤其是20世纪初建立的相对论和量子论，引发了物理学的革命，对化学、生物学、地学、天文学等自然科学产生了重要的影响，推动了材料、能源、环境、信息等科学技术的进步，改变了人类的生产、生活的方式，对人类文明和社会进步做出了重要贡献教学目标知识与技能1.知道国际单位制中长度和时间的单位。2.会选用适当的工具测量长度和时间，3.知道测量有误差及减小误差的方法。过程与方法1.通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯。2.认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。情感态度与价值观1.通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯。2.认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。教学重点难点教学重点正确使用刻度尺测量长度、使用停表测量时间。2教学难点测量长度时读取估计值教学过程设计师生活动设计意图【活动设置】用眼睛观察课本P10上面两幅插图及后黑板图形，在课本图中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？中心的两个圆面积一样大吗？在后黑板图中上下两根线段一样长吗？1.目测的结果是怎样的？2.用尺子量一量再比较，看看有何发现？【指出】为了准确判断线段的长短、面积的大小、时间的长短和温度的高低等，需要用仪器和工具进行测量。为了准确判断线段的长短、面积的大小、时间的长短和温度的高低等，需要用仪器和工具进行测介绍长度单位的换算目测估计黑板课桌的长度与测量的结果比较看看差异。长度的单位有米（m）、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。换算关系：1km=103m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm=10-3m1μm=10-6m1nm=10-9m刻度尺的使用三看。估读（1）选，在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。（2）放，即刻度尺的位置应放正，零刻度线对准被测物体的一端，说明眼睛直接看到的并不可靠为了能得到比较准确度数据还需要测量，介绍测量工具以及单位。（设计意图：使用任何测量工具时，首先观察它的零刻度线、量程和3有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。（3）读，即读数，视线要正对刻度线；要估读出分度值的下一位数值。（4）记，指记录．记录测量结果应包括数字和单位。分度值，锻炼学生观察能力。）