人教版八年级上册语文书《芦花荡》课后题答案

精品WORD文档下载可编缉使用人教版八年级上册语文书《芦花荡》课后题答案篇一：人教版语文八年级上册第2课《芦花荡》精品学案(含答案)芦花荡教与学目标：1、积累、掌握字音、字形和词义；了解作者及故事发生的背景。2、展开想象，体验人物心理。3、体味景物描写的作用，提高描写的能力。4、认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。重点与难点：【重点】体味这个老头子英雄故事的传奇色彩，学会概括性复述课文情节【难点】1、理解重点词语对刻画人物的作用。2、揣摩景物描写教与学方法诵读法；合作探究法；展示提升法。第一课时教与学要点：1、朗读课文，把握故事情节，感受课文内容的传奇色彩。精品WORD文档下载可编缉使用2、探究主人公的性格及表现在哪些方面。教与学过程：一、作家与作品孙犁，现代小说家、散文家。1936年暑假后，孙犁到河北安新县的小学教书，对白洋淀一带人民群众的生活有了初步了解。抗战爆发后，他主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作，1944年进入延安鲁迅艺术文学院工作和学习，发表了短篇小说《荷花淀》《芦花荡》等作品。二、检查预习1.两学生听写词语在黑板上，其他学生在书的扉页上写一遍。尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、转弯抹角、月明风清、张皇失措2.朗读自己喜欢的段落或景物描写的语句三、入课学习、合作交流1、本文体裁？这种体裁的三要素是什么？2、本文讲了一个什么故事？试用几句话进行概括。3、本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？试各举一例。4、故事主要表现老头子的什么性格？并在课文内容中找出相应的表现。5、你认为本文的主题是什么？四、展示、评议精品WORD文档下载可编缉使用五、课后作业1、完成《巩固与提升》第一部分2、抄练“读一读，写一写”词语第二课时教与学要点：1、2、教与学过程：一、前测入课1、美丽的芦花荡里有着哪些人？2、课文记叙了哪些事情？3、表现出作者怎样的思想感情？二、入课学习、合作交流1、课文中表现了老头子“过于自信和自尊”的性格。这句话在全文中起什么作用?2、作者用了什么方法来刻画这个人物的？请从文中找出相应的例子加以说明。3、本文描写人物用了外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。而又用了景物描写有何作用？4、“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。”从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中？5、“苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。”请你结合上下文谈谈对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达精品WORD文档下载可编缉使用了作者怎样的感情？6、请你说说炮楼里的敌人监视着芦花荡，有什么罪恶用意？7、请你指出第四段中从“老头子……特别明亮”一段文字属于什么描写？有什么作用？8、透过“每到夜晚，苇塘里的歌声还是那么响亮，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。”这句话，你看到了怎样的事实？反映了什么问题？9、课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满的完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，请找出这段话并细细体味，然后把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。10、“老头子”执行任务从不带枪，为大女孩复仇仍不带枪，你认为他这是不是鲁莽？请结合文段内容说明你的理由。11、敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗？三、展示、评议板书设计12、爱憎分明（一）老英雄的性格特征：3、自信自尊4精品WORD文档下载可编缉使用（二）景物描写的作用2、烘托人物精神3、加强抒情韵味第三课时目的：加强训练，提高能力研读文章的1——54段，问题作答：1、“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。”从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中？2、“苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。”请你结合上下文谈谈对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情？3、请你说说炮楼里的敌人监视着芦花荡，有什么罪恶用意？4、请你指出第四段中从“老头子……特别明亮”一段文字属于什么描写？有什么作用？5、透过“每到夜晚，苇塘里的歌声还是那么响亮，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。”这句话，你看到了怎样的事实？反映了什么问题？6、课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满的完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，请找出这段话。7、“老头子”执行任务从不带枪，为大女孩复仇仍不带枪，你认为他这是不是鲁莽？请结合文段内容说明你的理由。精品WORD文档下载可编缉使用8、“老头子张皇失措”句用“张皇失措”的本义是什么而又用来描写老头子，恰当否?为什么?9、分析“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”句中“找”字的妙用。10、“眼前是几根埋在水里的枯木桩子，”作者交代埋在水里的枯木桩子有何用意?11、反复品读后，请画出表现老头子驾船技术高超的句子。12、简要概括“老头子向他们看了一眼，……可是再也不敢动弹了。”几段文字的主要内容。13、这几段文字写老头子主要运用了哪些描写方法?突出了老头子的什么样的性格?14、写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?芦花荡答案第一课时三、入课学习、合作交流篇二：2021-2021学年八年级语文上册2《芦花荡》习题(新版)新人教版《芦花荡》一、基础巩固1.下列加点字的读音完全正确的一项是()A.疟子(yào)寒噤(jìn)浸透(qīn)．．．B.提防(dī)泅着(qióu)仄歪(zè)．．．精品WORD文档下载可编缉使用C.飒飒(sà)丝绒(rónɡ)海淀(dìnɡ)．．．D.吆喝(he)剥皮(bāo)菱角(línɡ)．．．2.选词填空。(1)半夜以后,小船又回来,船舱里装满了柴米油盐。(飘划)(2)弯弯下垂的月亮,在水一样的天上。(浮挂)(3)老头子了两个女孩子回来。(带载)3.结合语境解释下列画线词语。①可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来。②老头子的身体往上蹿了一蹿,随着,那小船很厉害地仄歪了一下。③鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。4.下列句子没有用比喻的一项是()A.一声一声像连珠箭,射穿老头子的心。B.老头子干瘦得像老了的鱼鹰。C.小船在淀里,像一片苇叶。D.她像央告那老头子。5.指出下列句子的描写方法。①老头子直直地望着前面说:“我没脸见人。”()②老头子站起来,拾起篙,撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。()③大江大海过了多少,为什么这一次的任务,精品WORD文档下载可编缉使用偏偏没有完成?()二、拓展阅读阅读下文,完成后面问题。相片孙犁正月里我常替抗属写信。那些青年妇女们总是在口袋里带来一个信封两张信纸。如果她们是有孩子的,就拿在孩子的手里。信封信纸使起来并不方便,纸多半是她们剪鞋样或是糊窗户剩下来的,信封是她们亲手折叠成的。可是她们看得非常珍贵,非叫我使这个写不可。这是因为觉得只有这样,才真正完全地表达她们的心意。那天,一个远房嫂子来叫我给她的丈夫写信。信封信纸以外,还有一张小小的照片。这是她的照片,是一张旧的、残破了的照片。照片上的光线那么暗,在一旁还有半个“验讫”字样的戳记。我看了看照片,又望了望她,为什么这样一个活泼好笑的人,照出相来,竟这么呆板阴沉!我说:“照片照得不像!”她斜坐在炉沿上笑着说:“比我年轻?那是我二十一岁上照的!”“不是年轻,是比你现在还老!”“你是说哭丧着脸?”她嘻嘻地笑了,“那是敌人在的时候照的,心里害怕得不行,哪里还顾得笑!那时候,几千几万的都照了相,在那些相片里拣不出一个有笑模样的来!”她这是从敌人的“良民证”上撕下来的相片。敌人败退了,老精品WORD文档下载可编缉使用百姓焚烧了代表一个艰难时代的良民证,出于忌讳,撕下了自己的照片。“可是,”我好奇地问,“你不会另照一张给他寄去吗?”“就给他寄这个去!”她郑重地说,“叫他看一看,有敌人在,我们在家里受的什么苦楚,是什么容影!你看这里!”她过来指着照片角上的一点白光:“这是敌人的刺刀,我们哆哩哆嗦在那里照相,他们站在后面拿枪刺逼着哩!”“叫他看看这个!”她退回去,又抬高声音说,“叫他坚决勇敢地打仗,保护着老百姓,打退蒋介石的进攻。那样受苦受难的日子,再也不要来了!现在自由幸福的生活,永远过下去吧!”这就是一个青年妇女,在新年正月,给她那在前方炮火里打仗的丈夫的信的主要内容。如果人类的德行能够比较,我觉得只有这种崇高的心意,才能和那人民的战士的英雄气概相当。6.文章题目为“相片”,指的是一张怎样的相片?7.这位妻子为什么一定要寄这张相片去?8.这篇文章的线索是什么?反映的是什么时期的事情?9.“这是因为觉得只有这样,才真正完全地表达她们的心意”中“这样”一词指什么?10.最后一段在全文中的作用?三、综合运用11.2021年7月11日是著名作家孙犁逝世十一周年纪念日,这一天,同学们来到河北白洋淀举行“牵手孙犁话芦荡”的纪精品WORD文档下载可编缉使用念活动,请你完成下列题目,为活动做准备。(1)【活动一:激情芦荡】站在一望无际的白洋淀前,同学们激情满怀,你满怀深情地开始了你的开场白。(2)【活动二:牵手孙犁】孙犁是现当代作家,为了帮助大家更好地了解孙犁,一位同学展示了下列题目,请你抢答。①孙犁是现当代作家,被誉为“”代表人物。②孙犁最有名的战争作品是《白洋淀纪事》,“白洋淀纪事之一”是《》,“白洋淀纪事之二”是《》。③孙犁先生的抗战小说描写的尽管是残酷的战斗场面,但环境却如诗如画,因而有“”之称。(3)【活动三:感悟孙犁】孙犁的《芦花荡》写得异常优美,那故事情节的传奇色彩,那人物的真实、可爱,那景物描写的诗情画意,让我们流连驻足,这是孙犁创作魅力的最高体现。读完孙犁的作品,你有什么感悟?请在班上交流。四、笔耕不辍12.《芦花荡》中老头子的抗日故事让人称奇,试结合课文内容,揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子痛杀鬼子的英雄行为时的心理活动,并写出来。字数不超过200字。《芦花荡》参考答案一、基础巩固1.D根据形声字特点加以识记注音是很好的方法,对于容易读错的字音要认真记忆。A项,“浸”应读jìn;B项,“泅”应精品WORD文档下载可编缉使用读qiú;C项,“淀”应读diàn。2.(1)飘(2)浮(3)载3.①形容夜色优美宜人。②倾斜,歪斜。③慌慌张张,不知怎么办才好。4.D运用“像”不一定就是比喻句,要看句子所指二者之间是否有某些相似性。5.①语言描写②动作描写③心理描写二、拓展阅读6.导析:要认真阅读选文,结合文中的内容来回答,答案要全面。答案:这是一张旧的、残破了的照片。照片上的光线那么暗,在一旁还有半个“验讫”字样的戳记。角上印着敌人刺刀的白光,人物照得呆板、阴沉,哭丧着脸。7.导析:要结合文中关键语句进行细致分析理解。答案:这位妻子是想让她的丈夫知道“有敌人在,我们在家里受的什么苦楚,是什么容影!”“叫他坚决勇敢地打仗,保护着老百姓,打退蒋介石的进攻。那样受苦受难的日子,再也不要来了!现在自由幸福的生活,永远过下去吧!”这位妻子所说的话代表了全体受压迫的劳动者的心声,同时反映了解放区人民的英雄性格。8.导析:线索主要有:物、事、人、时间、感情、地点、特征等。看看本文是由什么组织全文的,就能找出线索。精品WORD文档下载可编缉使用答案:写信解放战争时期。9.导析:“这样”的指代内容,可到与之有关的上文语句中去寻找,就能找到明确的答案。答案:纸多半是她们剪鞋样或是糊窗户剩下来的,信封是她们亲手折叠成的。10.导析:可从内容和结构两方面来思考。答案:前一句照应全文,后一句通过议论点题。三、综合运用11.(1)(示例)同学们,这就是当年叫鬼子闻风丧胆的白洋淀。它水道纵横,芦苇万顷,俯仰吐穗,风光旖旎。面对浩渺的淀水和一望无际的苇田,我们可曾想到这里曾是抗战的大舞台,上演了无数个英雄故事。让我们在芦花丛中,寻找