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1第01课沁园春长沙(第02课时)1.解释下列词语。①百侣()②峥嵘()③恰()④挥斥()⑤方遒()⑥粪土()⑦遏()2.词的下阕写同学少年,表现他们的精神面貌和活动志趣的句子分别是:精神面貌:____________________________________活动志趣:____________________________________1.下片中词人抒发了怎样的思想感情?与战友们一起以天下为己任,蔑视反动派,改造旧中国的壮志豪情。2.“恰”字在词中有何作用?“恰”字以下七句写出了当时青年学生怎样的特点?总领下文七句叙事。年少气盛、血气方刚,风华正茂、意气奔放,关心国事、蔑视权贵。3.本课对比手法明显,研读全词,请至少写出三例,并简要概括其表达效果。如“万山红遍”和“漫江碧透”的色彩对比;“鹰击长空”和“鱼翔浅底”,“指点江山”和“激扬文字”的动作对比;“同学少年”和“万户侯”是明比;“万类霜天竞自由”与人民的被压迫(未在词中点明)是暗含的对比。这些对比的恰当运用,不仅使描绘的形象鲜明生动,而且在对比中,作者融入了对人生的积极追求,对国家命运的深切关注。4.这首词的融情入景、情景交融的特点是怎样体现出来的?2这首词的上阕,虽然也是写秋,但这秋景却全是诗人眼中景,打上了诗人鲜明的情感烙印。无论是树叶经霜变红似染过的“万山”,还是湘江中百舸争流的场面,或是搏击长空的雄鹰和水中自在来往的游鱼,都是经诗人眼睛筛选过的景物,并经过诗人眼光折射出来。这些景物不像古人眼中的秋景,给人的感觉不是“悲”,不是“愁”,而是“万类霜天竞自由”的热烈、喜人的场面,诗人传达给读者的是一种乐观、昂扬向上的情绪。1.下列词语中,加横线字的注音完全正确的一项是A.百舸(gě)寂寥(liáo)轮廓(guō)怅然若失(chàng)B.沉浮(chén)峥嵘(zēng)携手(xié)橘子洲头(jú)C.恰巧(qià)稠密(chóu)斥责(chè)层林尽染(rǎn)D.遏止(è)竞赛(jìng)遒劲(qiú)强劲有力(jìng)2.下列词语中没有错别字的一项是A.漫江碧透火势蔓延轻歌慢舞漫无边际B.百舸争流苛政如虎道路坎坷沉疴痼疾C.苍茫大地苍海桑田满目疮痍天下苍生D.鱼翔浅底材料翔实神态安祥周密详细3.依次填入下面各句横线上的成语,最恰当的一项是①今天,弱冠之年的《商界》,以______的青春之气,以融入时代并超越时代的蓬勃朝气,一如既往地倡导新的商业文明和商业精神。②伴随着国家机构领导层的“新老交替”,一批______的政坛新星将崭露头角,以“50后”为中坚的中国政坛谱系即将成形。③考察中,代表团表示,永川城市建设恢宏大气,工业发展______,旅游兴旺繁荣,有许多值得学习借鉴的宝贵经验。A.朝气蓬勃风华正茂年富力强B.年富力强风华正茂朝气蓬勃C.朝气蓬勃年富力强风华正茂3D.风华正茂年富力强朝气蓬勃4.下列文学常识的表述,不正确的一项是A.诗歌在形式上以行为单位,分行的主要依据是节奏,而不是内容。B.《沁园春长沙》,“沁园春”是词牌名,它从形式上规定了词的字数、平仄等,与内容无关;“长沙”是标题,揭示了有关内容。C.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等,它始于唐盛于宋。D.古人按字数把词分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上);但无论多少字,都分为上下两阕。5.下列语句中画线的成语,使用不正确的一项是A.国家公祭日前一天,老红军鲁世贵的追悼会在杭州举行。从他骨灰堆里找出的6块弹片,记录了他九死一生的峥嵘岁月。B.我大学时最喜欢现当代文学,听着学问渊博、谈吐不凡的老师纵横捭阖,激扬文字,我就有一种难以按捺的文学创作冲动。C.对于风华正茂的年轻人而言,他们更追求“高价值”而非“高价格”。一款能够读懂消费者心思的经济节油的入门级小车,正合年轻人的心意。D.大学生应该是最具备“天下兴亡,匹夫有责”意识的一群,然而或许是日益增长的就业压力抑制了他们指点江山的激情。6.下列句子有语病的一句是A.本文一开篇,作者便把自己置身于秋水长天的广阔背景中,把读者带进一个高远的深秋境界中。B.毛泽东创作的诗词,大多有他自己的书法手迹留世,这就便于把他的诗词和书法结合在一起来欣赏。C.读毛泽东的诗词,诗人的豪情和政治家的浪漫,无时无刻不显现在我们的脑海中。D.《沁园春·长沙》的上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图。7.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是①使用语言,不仅要用得对,在语法上不出毛病,而且要力求用得好,要有艺术性,有感染力,这就要讲究运用语言的艺术,也就是要讲究一点修辞。4②有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的,然而这只是偶一为之,并且要有些特定的条件。③如果语言不符合语法,说都说不通,就没有什么好的修辞可言。④语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。⑤好的修辞,必然是符合语法规律的。A.④①⑤③②B.④③⑤①②C.⑤②①④③D.⑤③④①②8.仿照下面加横线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,语意相关。一个人要有梦想,梦想是让我们前进的最大动力。梦想给了我们划破天穹的翅膀,让我们在广袤的长空中尽情翱翔;_______________,_______________;_______________,_______________。梦想,当然也让我们的心情更加灿烂。(一)阅读下面一首词,完成问题。忆秦娥娄山关1935年2月毛泽东西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。雄关漫道真如铁。而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。1.对这首词中词句的解说,不正确的一项是A.“西风烈,长空雁叫霜晨月”,“烈”,猛烈,劲厉。“长空”,广阔的天空。“霜晨”,有霜的清晨。B.“马蹄声碎,喇叭声咽”,“咽”本意是声音因梗塞而不顺畅,这里用来描写军号声在清晨的寒风中听起来时断时续,呜呜咽咽。“咽”在这里读“yè”。C.“雄关漫道真如铁”,“雄关”,雄伟险要的关口,这里指娄山关。“漫道”,不受约束地说,随便地说。“真如铁”,真像钢铁铸成的那样牢不可破。D.“而今迈步从头越”,“从头越”,表面是说红军从山头上越过。深层含意是革命遭受挫折,在遵义会议以后,革命斗争要从新开始跨越艰险,夺取胜利。2.下列对这首词的分析鉴赏,不正确的一项是A.“西风烈,长空雁叫霜晨月”,这两句极为精炼传神,不但交代了红军进军娄山关的时间、气候和环境,而且为下面进军的壮行演染了气氛。B.“马蹄声碎,喇叭声咽”,这里“碎”字表现了马蹄踏在结了霜冻的岩石上发出的细碎、杂乱的声音,“咽”字表现军号声在寒冷的西风中抖动振荡,时高时低,时断时续,犹如气咽难喧的实况。用字5之妙,深得词学家赞赏。C.“而今迈步从头越”的深刻内涵是:虽然革命力量被“右”倾错误葬送殆尽,但我们要以遵义会议为新的起点,再从头走起,走向长征的胜利,走向革命在全国的胜利。D.词中晨景雄浑凄清,黄昏景色壮阔悲凉,加上行军的艰难和战斗胜利后豪迈之中兼有的历史沉重感,构成了深沉厚重、悲壮慷慨的意境,十分耐人寻味,具有英雄史诗般的格调。(二)阅读下面一首词,完成问题。水调歌头游泳毛泽东才饮长沙水,又食武昌鱼。万里长江横渡,极目楚天舒。不管风吹浪打,胜似闲庭信步,今日得宽余。子在川上曰:逝者如斯夫!风樯动,龟蛇静,起宏图。一桥飞架南北,天堑变通途。更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖。神女应无恙,当惊世界殊。1.在“万里长江横渡,极目楚天舒”这两句词里,哪个词用得最富有表现力?为什么?2.“一桥飞架南北,天堑变通途。”读了这两句词有什么样的感受?从哪个字可以看出变化之快?3.子在川上曰:逝者如斯夫”属于什么修辞手法?意思是什么?【2018年高考浙江卷】阅读下面这首诗,完成下面小题。送王昌龄李颀漕水东去远,送君多暮情。淹留野寺出,向背孤山明。前望数千里,中无蒲稗生。夕阳满舟楫,但爱微波清。举酒林月上,解衣沙鸟鸣。夜来莲花界①,梦里金陵城。叹息此离别,悠悠江海行。【注】①莲花界:佛寺,诗中指洛阳白马寺。1.“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是_______________,体现出诗人______________的心情。62.这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法,试赏析本诗的点染手法。1.D【解析】A项,“轮廓”的“廓”应读“kuò”;B项,“峥嵘”的“峥”应读“zhēng”;C项,“斥责”的“斥”应读“chì”。2.B【解析】A项,慢—曼;C项,苍海—沧海;D项,安祥—安详。3.D4.D【解析】D项,“都分为上下阕”分析有误,如小令属单调,不分上下阕。5.B【解析】“激扬文字”指激浊扬清的文章,不能与“听着”搭配。6.C【解析】此题考核辨析并修改病句的能力,注意明确病句的类型,以及典型的错例,答题时从结构和内容的角度分析句子,对照错例,找到错误。题中C项,搭配不当,“豪情”和“浪漫”位置颠倒。【点睛】搭配不当是病句常见的类型,主要有主谓、动宾、主宾搭配不当,修饰语和中心语搭配不当,关联词语搭配不当,一面对两面等,较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合,和其中的一个搭配不当。此题修饰语和中心语搭配不当。7.A7(一)1.C【解析】C项,“‘漫道’,不受约束地说,随便地说”,解释错误。“漫道”,即别说,含有说也是枉然的意思。2.C【解析】“虽然革命力量被‘右’倾错误葬送殆尽”,说法有误,这里“右”倾,应为“左”倾。(二)1.“舒”字用得最富有表现力。“舒”是舒展、开阔之意,既写所见舒展的天空,又写词人所感,横渡纵目,内心舒展,景和情在这里有机地融合在一起。【解析】在这两句词中,最精练传神的动词、形容词往往成为这两句词的“词眼”。“舒”字是这两句词的“词眼”,能把情与景融为一体。2.这两句词气势磅礴。“飞”字,既写出宏伟气势,又表现了建设速度之快。【解析】这两句词表明我国现代化建设速度之快。“飞”字能生动形象地表现这种情况,围绕“飞”字分析即可。3.比喻、用典(或引用)。这两句词的意思是,过去的就像这江水一样流逝了,形容变化之大。【解析】孔子用江水比喻时光的流逝,是比喻。毛泽东引用孔子的话,是用典。这两句词的含意要结合本词解释,不要孤立地翻译。1.久留(逗留)依依不舍【解析】此题考查考生对诗歌内容的理解和对作者思想感情的把握。把握“淹留”一词的含义,可以联想屈原在《离骚》中“岁月忽其不淹兮”的“淹”字,该句中的“淹”为停留、停滞之意,代入“淹留野寺出”一句中,意义通畅。结合诗歌标题“送王昌龄”和“送君多暮情”,可知此诗为送别诗,表达了诗人对8友人的依依不舍之情。【点睛】把握诗歌的情感,可从两方面入手,一方面从诗歌本身抓住诗歌标题、意象意境、情感关键词、表达技巧等进行分析;另一方面也可以结合诗人经历、创作心境及创作背景等因素来理解。2.①“送君多暮情”句点出了伤别之情。②“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句,层层铺写暮景,满篇幽淡惆怅,字字都是“暮情”,有力渲染烘托了离情。③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情,“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。【点睛】点染一词是借用传统国画的技法名称。国画家作画,往往用中锋点出景物,然后再用侧锋加以层层渲染,使画面显得更有立方体感。运用到诗词创作上,“点”就是正面点明主旨,“染”就是加以具体、细致的描绘、铺写,使诗歌的形象更丰厚,意味更浓郁,而不至于使诗意过于单调枯瘦。一般说,点出的是内在情感和诗歌主题,而渲染用的是外在的环境和景物形象。点染分为三种类型,先点后染,先染后点,
本文标题:2018-2019学年高中语文 第01课 沁园春 长沙(第02课时)(含解析)新人教版必修1
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