2018-2019学年高中语文 第9课 父母和孩子之间的爱（第2课时）检测 新人教版必修4

1第9课父母和孩子之间的爱1．下列各组词语中，加点字的字形与注音全都正确的一组是导学号41594193(B)A．诞．生(dàn)刹．那(shà)撕．碎(sī)缺陷．(xiàn)B．凝．聚(níng)依赖．(lài)典型．(xíng)履．行(lǚ)C．求援．(yuán)专横．(hèng)辜．负(gū)罪蘖．(niè)D．仁慈．(cí)嬴．球(yíng)渊．源(yuān)秩．序(zhì)【解析】A“刹”应读chà；C“蘖”应为“孽”；D“嬴”应为“赢”。2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是导学号41594194(A)A．后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫．．．．的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。B．我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿——归根结蒂．．．．我不是被人爱，而是被人需要而已。C．母亲应该相信生活，不应该惶恐不安．．．．并把她的这种情绪传染给孩子。D．父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄．咄逼人．．．和专横的。【解析】“相濡以沫”比喻同处困境，相互救助。表示人与人之间关系密切应用“休戚相关”，意思是“彼此间祸福互相关联”。3．下列各句中，没有语病的一句是导学号41594195(D)A．母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而且是因为这是她生的孩子。B．他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小、生病或者听话、孤立无援。C．父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，反而能够脱离父亲的权威。D．进入少年时代的儿童最终会克服他的自我中心阶段，他人就不会再是实现个人愿望的工具，他人的要求同自己的要求同等重要。【解析】A关联词语搭配不当，应把“而且是”改为“而是”，与前面“不是”呼应；B语序不当，应把“孤立无援”调至“自己弱小”后，以使句式整齐，合乎逻辑；C中的“反2而”应该改为“从而”。4．第2段“他就开始有能力接受事物的本来面目”中“本来面目”的意思是导学号41594196(C)A．能喂饱肚子的乳汁、乳房和母亲。B．火是热的，会烫人，木头是硬的，而且很沉，纸很轻，能撕碎。C．一切接触到的事物可感的性质、特征等。D．周围的现实，人和物体。【解析】“本来面目”带有比喻色彩，从上下文来看，应指婴儿所感受到的一切事物。A，B项都不完全，D项没有抓住“本来面目”的比喻义来说。5．对“母爱的体验是一种消极的体验”的理解，有误的一项是导学号41594197(D)A．母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。B．孩子被母亲爱是因为他们是母亲的孩子，有被母亲爱的资本。C．长得可爱、孤立无援都可以成为孩子获得母爱的理由。D．母爱的无条件使孩子变得消极、被动，缺少生活的自主性。【解析】关键是对“消极”一词的理解。它只是指母爱的无条件，孩子无需付出就能获得，而不是指“使孩子变得消极、被动”。6．下列的句子中，对文章理解有误的一项是导学号41594198(B)A．婴儿在出生后的一段时间里，还不能很好地辨认物体，是因为婴儿只能意识到他的内部要求。B．孩子在生长、发育后，开始有能力区别外部事物的不同，这就使他们能够去爱自己的母亲。C．进入少年时代的儿童逐渐由自恋的孤独中解脱出来，开始体验关心他人以及同他人的统一。D．爱的对象的发展在人没出生以前就已经开始了，最早的对象应是自己的母亲。【解析】文中第2、3段说，孩子生长、发育后有能力接受事物的本来面目，但又说8岁以下的孩子还不会爱。据此可以判断B项错误。7．母爱和父爱各有什么积极面和消极面？导学号41594199答：母爱的积极面：它是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最渴求的。消极面：母爱不能用努力去换取，而且根本无法赢得。父爱的积极面：父爱可以通过自己的努力去赢得，可以受我的控制和支配。消极面：父爱必须靠努力才能赢得，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。