2018-2019学年高中语文 第二单元 第7课 中国现代诗歌四首课件 粤教版必修2

第7课中国现代诗歌四首本课话题——欢乐一、从课本中积累告诉我，欢乐是什么颜色？像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？欢乐是什么声音？像一声芦笛？还是从簌簌的松声到潺潺的流水？二、从生活中积累《快乐大本营》带动的明星效应和倡导的快乐理念至今生命力不减，十几年来，这一节目已成为中国青少年文化的一部分。《快乐大本营》是中国电视界综艺娱乐节目的领头羊，同时，也是中国最有影响力的娱乐节目之一，甚至成为中国亿万观众娱乐生活的一部分。《快乐大本营》新创意的主题性综艺节目，为普通观众或草根团体及组合打造了一个展现个性的“全民娱乐”平台和分享快乐的机会，传递“快乐至上”的娱乐精神，突出了以观众为主体的“娱乐天下”的节目理念。三、从名言中积累1．我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。——伏契克2．乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。——白居易3．一个人如能经常让自己维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。——罗兰4．开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。——罗兰5．所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的快乐。——罗曼·罗兰一、作者简介何其芳(1912－1977)，中国诗人、文学评论家。四川万县(今重庆市万州)人。何其芳20年代末开始写诗，是30年代现代诗派的重要诗人。1935年何其芳从北京大学毕业，先后到天津南开中学和山东莱阳师范任教。开始接触广阔的社会生活，思想上发生很大变化，写了一批关注现实的作品。1938年他奔赴延安，任教于鲁迅艺术学院文学系。歌颂新生活、歌唱光明的主题和朴素明快的艺术风格，构成他这个时期作品的主要特色。从格律的追求上，他的诗靠近新月派，从意象的摄取来说，又靠近现代派。其著名诗歌有《预言》《夜歌》等。戴望舒(1905－1950)，中国诗人。浙江杭县(今杭州)人。在上海震旦大学学习期间开始写诗。曾赴法国留学。抗日战争时期在香港参加进步文化运动，宣传抗日。1941年日军占领香港后被捕入狱。1949年离开香港到北京，次年病逝。早期作品大都吟咏个人的郁悒情怀和生活遭遇，《雨巷》《我的记忆》等作品讲究音乐性和象征性，追求意象的朦胧，是现代诗派代表人物；后期诗作《狱中题壁》《我用残损的手掌》等表现出反抗精神，情调趋向明朗。生前结集出版的诗集有《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。译作有梵第根《比较文学论》等。焦桐，原名叶振富，台湾高雄人，1956年出生，文化大学戏剧系毕业，艺术研究所硕士，曾任《商工日报》副刊编辑、《文讯月刊》编辑、《中国时报》“人间”副刊副主任。曾获台湾学生文学奖，以长诗《怀孕的阿顺仔嫂》获时报文学奖。著有诗集《蕨草》(1983年)、《咆哮都市》(1988年)、《失眠曲》(1993年)。韩东，当代著名诗人。出生于南京市。8岁时随父母下放到苏北农村。在那里度过了童年。1982年毕业于山东大学哲学系。曾在南京审计院任哲学教师。现辞职，从事专业写作。他的创作保持了一种冷静的、个人化的同时又富于诗意的抒情性，并且更直接地掺入对日常生活的感觉。其主要作品有诗集《白色的石头》，小说集《我们的身体》《西天上》，诗文合集《交叉跑动》等，小说《拉萨河女神》和《桑园留念》等。二、背景回放1．《欢乐》写于20世纪30年代初，正当新月派及现代派兴盛之时，本诗的创作明显受到这两个诗派的影响。从格律的追求上说，显然靠近新月派；从意象的摄取来说，又显然靠近现代派。这首《欢乐》就是并受二者影响又自有何其芳艺术特色的作品。诗人当时处于黑暗时代，时时苦闷着，哀怨着。他所接触的西方世纪末文学的神秘主义，也给他烙下了悲观、怀疑的印记。这首《欢乐》便是当时思想和情绪的写照。2．《雨巷》写于1928年大革命失败后，当时白色恐怖笼罩着中国大地。诗人以象征之笔表达了自己对现实的不满，但又找不到出路的苦闷情绪。3．《我和春天有一个约会》创作灵感来自于一个小故事：美国哲学教授桑塔亚那在春天上他退休前最后一课，闻窗外有鸟作清啼，婉转不息；老教授专注听之良久，然后对满堂静坐的学生一鞠躬说：“对不起，各位，我和春天有一个约会。”言毕，拿起帽子快步走出。这样的心情和生活总能勾起人们对闲散岁月的回忆，于是，《我和春天有一个约会》便成了焦桐的这首诗歌的题目。后来又成为香港一部舞台剧和一部电影的名字，以及那部电影的主题歌名。4．《山民》发表于1982年，当时是变革的时期。这首诗艺术地反映了一代人的思想感情和思索历程。“山民”是一个象征性形象。变革到来之前，他们处境闭塞，安于现状；变革到来之时，有走出封闭的强烈愿望，欲投身于广阔的世界，融入时代的洪流，灵魂思想开始骚动不安。全诗借山民之口，表达了长期处于封闭性传统文化中的人们的要求，以及冲破文化滞闷的强烈愿望。三、相关知识关于“现代派”1932年5月，施蛰存受现代书局委托创办文艺刊物《现代》，所刊诗歌的风格不尽相同，但其中相当多的诗特征突出而醒目，从艺术到思想都有若干共同倾向，当时就有评论称之为“现代派”。戴望舒是主将。他们在题材选择、审美趣味、语言风格和艺术表现手法方面都有近似之处，他们以刊物为中心，形成一支较稳定的诗人群。此后，卞之琳在北平编《水星》文艺杂志，所刊诗歌与《现代》相呼应，共同推动着这股新诗潮向前发展。抗战爆发后，现代诗人群急剧分化，现代派诗越过“黄金时代”而走向衰颓。一、读准字音(一)单音字(1)蔷薇．．()(2)簌簌．()(3)潺潺．()(4)彳亍．．()(5)颓圮．()(6)惆．怅()(7)鹳．鸟()(8)荡漾．()(9)萌．长()qiángwēisùchánchìchùpǐchóuguànyàngméng(二)多音字1．组词辨析法(1)悄悄．然悄．悄(2)巷雨巷．巷．道(3)召召．唤召．公2．语境辨析法(4)乘务员再三提．()醒乘客要保管好自己的钱物，提．()防小偷。qiǎoqiāoxiànɡhànɡzhàoshàotídī二、写准字形(1)疲juànquán伏缱quǎn(2)liáo落liǎo蓝姓Liào(3)惆chàngzhàng簿为虎作chāng(4)遗hànhǎn话震hàn倦蜷绻寥蓼廖怅账伥憾喊撼三、词语辨析1．赋予vs付与填一填①国家广东创新发展的总定位，就是要推动创新资源集聚，强化转化能力优势，把更多科技成果转化为先进生产力，把创新落到发展上。②那时，我还在内蒙古西部的乌兰布和沙漠“屯垦戍边”，将青春岁月风吹沙打的日子。赋予：指交给重大任务、使命等。辨一辨付与：指拿出、交给钱物等。赋予付与2．接受vs接收填一填2017年5月23日，波兰一位高级内阁官员近日声称，迫使波兰难民还不如来自欧盟的惩罚。接受：心理上对事物容纳而不拒绝。辨一辨接收：(1)收受。(2)依据法令把机构、财产等拿过来。(3)接纳。接受接收[明大意]1．《欢乐》这首诗以生动的意象组合，写出了应该享受的“欢乐”，反衬出现实生活的痛苦和忧郁。2．《雨巷》诗人把当时黑暗阴沉的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”，没有阳光，也没有生机和活气。而抒情主人公“我”就是在这样的雨巷中孤独地彳亍着的彷徨者。“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。3．《我和春天有一个约会》这首诗以细腻的笔触写出理想与现实的矛盾，以及踏上行程追求理想的决心。托物言志，借景抒情。4．《山民》本诗假借一个山民的口吻，叙述一个寓言故事，人不安于“山”，总是向往“海”。改革开放初期，人们有了开放的意识，但传统的思想束缚着人们的行动，他们仍然只停留在“想”上，诗人用这首诗批判传统文化的封闭，呼唤真正的思想解放。[理脉络]《欢乐》1．作者是从哪些方面来写欢乐的？这样写有什么好处？提示：(1)在这首诗里，诗人从颜色、声音、气息、触觉、嗅觉等不同角度，描写欢乐。“欢乐”是什么？欢乐是一种颜色——“白鸽的羽翅”“鹦鹉的红嘴”；欢乐是一种声音——像“芦笛”，像“潺潺的流水”；欢乐是“温情的手”“爱怜的眼光”“颤抖”的“心灵”。(2)抽象的情思在诗人的笔下变得可观、可感、可握、可闻、可触，有它具体的形态、迹象和声响。欢乐的情感是通过人体的各种感官而获得体验的，诗人正是根据这种经验，将各种感官打通，用各种具体的形象来比喻“欢乐”，让读者把握住“欢乐”这种情绪性的东西，并为之感染。《雨巷》2．诗中运用了哪些意象？这些意象的特征分别是什么？提示：意象特征雨巷悠长、寂寥油纸伞古朴丁香姑娘美丽、惆怅、寂寥篱墙颓圮3．如何理解“撑着油纸伞，独自．．/彷徨．．在悠长．．、悠长．．/又寂寥的雨巷/我希望．．逢着/一个丁香一样的/结着愁怨．．．．的姑娘”中加点的词语？这些词语表达了怎样的思想感情？提示：(1)“独自”写出了诗人的孤独，“彷徨”写出了诗人在那个年代的迷惘，“悠长、悠长”写出了道路的漫长，“希望”写出了作者是有所追求的人，“结着愁怨”，说明作者和丁香姑娘一样有着忧愁。(2)诗人是为理想不得实现而忧愁。4．《雨巷》诗首尾两节只有两个字不一样，作者采用这种写法的原因及艺术效果是什么？提示：①原因：首节是“逢着”，表明“我”所希冀和追求的目标尚未出现。这目标就是“一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘”。在中间五节诗描写了“我”与“姑娘”相逢又离失的经历之后，结尾一节换用“飘过”，表明往事已经过去，但这种经历仍然时时被我回味，在我的记忆中重现。②艺术效果：从结构上看，首尾两节的照应使全诗显得工整完满，余韵悠长；从内容上看，更能表现出“我”失望、惆怅的心情。《我和春天有一个约会》5．诗歌的第二节描写了怎样的景象？“鹧鸪”这一意象有何作用？提示：①描写了行云、风筝、杜鹃这些春天的景象。②引出“谁又在岁月的那头召唤”，借用“鹧鸪”这样一个对象化的存在物，写出自己的“春天”思考还没有成熟。《山民》7．这首诗中塑造了一个怎样的山民形象？提示：一个向往山外边的生活，但又仅仅是想，从未付诸行动的山民。6．第五节与第四节相比有何不同？第五节在全诗中有何作用？提示：(1)再次强调“和春天有个约会”，与第四节的“茫然”不同，“所有的心事都悄然放晴”暗示了对“春天”的把握，所以说，“春天，请你等一等”。(2)第五节和第一节呼应，希望春天等一等。8．山民最终也没有离开山，而只是遗憾，“他”遗憾什么？你如何看待“他”的遗憾？提示：(1)山民遗憾“他的祖先没有像他一样想过/不然，见到大海的该是他了”。而“他”的想法是自己可以带着老婆上路，儿子、儿子的儿子们终会有一天走到大海边。(2)“他”空有好的想法，却没有行动。“他”的遗憾让我们为“他”产生遗憾，“他”竟没有意识到自己也是孩子们的祖先，“他”只想不做，也为孩子们造成了遗憾，由此，我们不难发现山民是一个很难突破自己固定思维的人，而这样就限制了“他”的发展，留下了遗憾。[写法归纳]渲染的作用如《山民》中，诗人有意运用“山那边是什么”/父亲说“是山”/“那边的那边呢”/“山。还是山”这样的单调的句式，渲染一种沉闷的文化环境，使“山民”在诗中成为一种符号，成为闭塞、保守、愚昧的象征。起到了加强沉重和冷峻气氛的效果。[运用指导]如何运用渲染手法在写作文学作品中，无论是诗歌、散文还是小说，除了使用白描的手法外，还有围绕题目(或者说中心意思)展开的方法，我们称之为“渲染”。渲染与白描相反，它要尽量调用各种手法，用浓墨重彩，对人物、事件加以铺陈描绘，突出其特征，加强艺术效果。运用渲染手法，需注意以下几点：1．要围绕一定的中心展开。在绘画中，这个“中心”就是指“需要强调的地方”，在文学中则指描写的主要对象或主要方面。使用渲染手法，要始终围绕这个中心展开，意象及词义需要始终指向描写的主要对象或主要方面。2．要对材料着色加彩。渲染，绘画中就是在画幅需要强调之处，加上或浓或淡的墨彩。引入文学中，