部编版小学一年级下册11《彩虹》第二课时

第二课时裙镜浇挑虹千提照座拿洒兴虹座复习词语彩虹一座浇水提高洒水挑水高兴镜子拿着照亮秋千花裙看到美丽的彩虹，你会产生哪些遐想？文中的“我”看到彩虹又想到了什么呢？让我们走进课文，看看课文围绕彩虹讲了哪几件事情吧！大声朗读课文第一自然段，读完说一说你知道了什么？互动课堂雨停了，天上有一座美丽的桥。彩虹是在雨后出现的。指的是彩虹，把彩虹写成了一座桥，写出了彩虹的形状。桥彩虹写出了彩虹的形状。天上有一座美丽的桥。树枝上有几只小鸟飞来飞去。有。我会说花园里各种各样的花儿彩虹像一座美丽的桥。彩虹像_________________________。彩虹像_________________________。一条七彩的丝巾仿写句子一条美丽的项链天上有一座美丽的桥。雨停了，天上有一座美丽的桥。多美的彩虹啊！让我们一起美美地读读这一段，注意把“美丽”这个词读重。面对这座美丽的桥，文中的“我”想上去做什么呢？自由读第2自然段，用直线画出描写“我”想怎么做的句子，用波浪线画出“我”为什么要这样做的句子。爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？我想怎么做的句子我为什么要这样做的句子爸爸，你那把浇花用的水壶呢？浇花用的/水壶那把/浇花用的/水壶你/那把/浇花用的/水壶提示：根据节奏停顿，整句话要读出问的语气。对爸爸说如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？走到桥上把水洒下来提着水壶站在彩虹桥上洒水下雨这些动作是连续的，中间没有停留的。如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？“我”真的提着那把爸爸的水壶吗？是你从哪个词语知道的？这是“我”的想法，只是一种假设，不是真的在做。你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？为什么“我”要站在彩虹上洒水？挑水浇田很辛苦洒水浇田更轻松如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？提示：疑问中加点肯定，音量稍稍提高提示：读出疑问的语气。总结学法先带着问题读第二自然段，然后按要求画出相关的句子，再进行朗读。用这样的方法来学习3，4自然段。妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？我想怎么做的句子我为什么要这样做的句子妈妈，你梳头用的那面镜子呢？那面/镜子梳头用的/那面/镜子你/梳头用的/那面/镜子对妈妈说提示：根据节奏停顿，整句话要读出问的语气。妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？照着妈妈梳头走到桥上拿镜子这些动作是连续的，中间没有停留的。妈妈梳头用的镜子和月亮有什么关系？外形相似我把妈妈的镜子想象成了月亮。给妈妈照亮看得更清楚两个月亮妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？我想怎么做的句子我为什么要这样做的句子：哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗?哥哥，你系在门前树上的秋千呢？树上的/秋千门前/树上的/秋千系在/门前/树上的/秋千你/系在/门前/树上的/秋千对哥哥说提示：根据节奏停顿，整句话要读出问的语气。如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？把哥哥的秋千挂在彩虹桥上荡来荡去坐秋千荡来荡去挂在桥上这些动作是连续的，中间没有停留的。增加了彩虹的美丽，体现了“我”丰富的想象力和对大自然的热爱。花裙子彩云荡来荡去飘来飘去跑来跑去走来走去想来想去跳来跳去游来游去青蛙在荷叶上跳来跳去，玩得可欢啦！你能用上这类词语说句子吗？词语拓展飘啊飘跳啊跳词语拓展唱啊唱跑啊跑叫啊叫飞啊飞游啊游如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？1.如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那就是我在下雨。比一比，说一说：反问陈述2.如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？如果我拿着它，走到桥上，天上就多了一个月亮。反问陈述3.如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，就成了一朵彩云。反问陈述（1）都用称呼开头，感觉正在同爸爸、妈妈、哥哥说话（2）第二句都是作者的设想，第三句都用“高兴吗”结尾（3）每段都使用了一个反问句。2-4自然段共同的特点：生活中你有什么奇妙的想法，仿照课文写一写吧！爷爷，你每天都要看的报纸呢？如果我拿着它，走到桥上，大声读给你听，那不就成了天上的小喇叭？你就不用费力看报纸了，你开心吗？学完课文后，你认为文中的“我”是一个怎样的孩子？体贴懂事关心家人天真烂漫到彩虹上洒水浇田在彩虹桥上荡秋千拿镜子照妈妈梳头纯真烂漫关爱家人彩虹结构梳理课文描写了“我”因为看到______而引起的一连串的______，赞美了童心的__________及对家人的________。彩虹想象纯真烂漫关爱主题概括学完这篇课文，你有了怎样的收获呢？我们要做一个懂得关爱家人的孩子。一、读句子，回答问题。雨停了，天上有一座美丽的桥。1.这里“美丽的桥”是指_______。2.彩虹一般出现在__________时。彩虹雨后天晴课堂演练二、照样子，写一写。1．例：一（把）水壶一()彩虹一()镜子一()彩云2．例：荡来荡去()来()去()来()去()来()去道面片飞飞走走跳跳三、改写句子例：那不就是我在下雨吗？那就是我在下雨。1.天上不就多了一个月亮吗？___________________2.这一串小水珠，不就像一串省略号吗？__________________3.我们不就是可爱的花朵吗？_________________天上就多了一个月亮。改写方法：有“不”去掉不，有“吗”去掉“吗”，问号改句号。这一串小水珠，就像一串省略号。我们就是可爱的花朵。三、读一读，记一记这些有关天气的谚语。1.朝霞不出门，晚霞行千里。2.日落胭脂红，无雨必有风。3.夜里星光明，明朝依旧晴。4.天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。11彩虹谢谢观看！2020