八年级语文下册第一单元周周清1作业课件新人教版

第一单元周周清1一、积累与运用(26分)1．下列加点字注音全部正确的一项是()(3分)A．撮豆(cuō)偏僻(bì)油馍(mó)B．行辈(háng)脑畔(pàn)凫水(fú)C．糜子(mí)絮叨(xù)眼眶(kuāng)D．归省(shěng)疲倦(juàn)登时(dèng)B2．下列各项中没有错别字的一项是()(3分)A．怠漫撺掇礼数延安B．潺潺树稍翅膀舟楫C．豆荚纠葛船蒿火炕D．忌惮踱步欺侮踊跃D3．(淄博中考改编)下列句子中，没有语病的一项是()(3分)A．无论是振兴传统节日、保护传统村落，还是打造文化精品、挖掘非遗项目，牢牢把握时代脉搏，为推动文化繁荣兴盛注入不竭动能。B．港珠澳大桥的设计别具匠心，它将连起世界上最具活力的经济区，对香港、澳门、珠江三地经济社会一体化意义深远。C．第十六次全国国民阅读调査结果显示，2018年我国成年人人均每天读书19.81分钟，认为自己阅读量较少的成年人不少于四成以上。D．9月29日晚，获颁授“共和国勋章”的袁隆平院士回到长沙，热烈受到社会各界人士的欢迎。【解析】A.成分残缺，在“为推动”前加“方能”；C.语义矛盾，“不少于”和“以上”矛盾，应删去“不少于”或“以上”；D.语序不当，“热烈”用来修饰“欢迎”，应把“热烈”移到“欢迎”前。B4．依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是()(3分)习近平说，我既定的人生的事情，就是为老百姓多做一些事情，所以每有新的挑战、新的考验，“脑海里__①__的都是陕北高原上耕牛的父老兄弟的信天游”。信天游的背后，是习近平心中挥散不去的人民__②__，而从梁家河到中南海这一路的选择、坚守，标注的都是为民的__③__，__④__的都是共产党人以人民为中心的价值取向和不变初心。A．浮现情怀标准反射B．翻腾情结底色折射C．翻腾情怀标准反映D．翻滚情结底色映照B5．(长沙中考)下列句子顺序排列最恰当的一项是()(3分)①人们在生活中的时间和精力都是有限的，过重的负荷会让人疲惫不堪。②只有卸下自己身上过重的负担，将压力释放，才能享受生活中的诗意。③在美妙的意境中，人们不仅能感受到艺术的美，而且还能感悟到人生的哲理。④在喧嚣匆忙的世界里，我们也需要凡事留有余地，需要给生活留白。⑤中国画中常常留出大大小小的、各式各样的空白，显示出丰富而美妙的意境。⑥留白，是中国画的一种布局。它既是一种艺术的美，又是一种人生的智慧。A．③⑤④①②⑥B．④⑤③①②⑥C．⑥⑤③④②①D．⑥⑤③④①②D6．下列各项判断与分析中，有误的一项是()(3分)A．“它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。”这句话中加点的词依次为代词、副词、助词、名词、形容词。B．“大彻大悟”“安塞腰鼓”“精力充沛”“回延安”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。C．“祖冲之很早就对天文学和数学产生了浓厚的兴趣。”这个句子的主干是“祖冲之产生兴趣”。D．“我们的校园打扮得真漂亮。”这个句子中“真漂亮”是宾语。【解析】“真漂亮”是补充说明“打扮”的，是补语，不是宾语。D7．(重庆中考)仿照下面画波浪线的句子，续写两个句子。(4分)一生的时光，该由多少个温馨串织？那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念，那些纵然久远亦不能淡忘的故事，都会在心中渐渐沉淀成一份最隽永的温馨。温馨是上学前妈妈语重心长的一句叮嘱；温馨是公园中老人互相搀扶的一对背影；________________________________________；________________________________________。温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈8．下面文段中，你觉得他们三人中谁加得更好？好在哪里？请说出理由。(4分)相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗。趁着月色，苏小妹说出“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要求在句中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”黄山谷得意地说：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”苏小妹微笑地念道：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏小妹说的“清风扶细柳，淡月失梅花”更好。因为“扶”字和“摇”“舞”比起来使无形的风仿佛有了知觉，使其人格化了，而且与“细”的搭配别出心裁。“失”字表现出了特定情境中(月下)的物(梅花)的特征，具有不映不隐的朦胧美。二、阅读理解(14分)鼓神王雁那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱。无奈中，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天响。敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲哀，孤独孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来耍一把。”“别，别……”这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡，说：“鼓神，来一个！”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了。布满皱纹和胡楂的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子，忽然间像天神似的顶天立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，(B)只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前机杼声……就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇娉，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突，纠缠，呼啸，狂乱……它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点……我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人，他已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵！一串神秘的符号！一团无形的罡声！皇天在上，后土在下，人在其中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人类在立地顶天！我惊愕了，世上竟有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。(选自《首届老舍散文奖获奖作品》)9．从“不敢作归乡的打算”到“该回家过年”，“我”为什么改变了主意？(3分)10．本文在写鼓神奇迹般的表演之前做了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处并做简要分析。(4分)示例：“我”事业无成，境况甚是凄惶可怜，自以为无脸回家见父老乡亲，但看了鼓神的精彩表演，“我”的心灵受到震撼，感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”，因此决定回家过年。示例：①张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷汉，神情羞惑，穿着破旧，像个“落魄人”。可一握起鼓槌，他就成了鼓神。这是先抑后扬。②文章前面对中青年汉子们威风表演的描写，从正面衬托了鼓神。③姑娘媳妇们口嚷“鼓神”，往前推搡张伯，打鼓汉子“一脸虔诚”送鼓槌给张伯，后生们“满脸殷殷”望着张伯。这是用众人近乎崇拜的举动正面衬托鼓神。④“我”开始时以为张伯“也是像我一样的怕过年的落魄人”，“真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来”，可“我”后来却为之震撼了，这是侧面烘托鼓神。11．本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B两处任选一句做点评。(3分)12．结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。(4分)示例：A.“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。B.一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得气势磅礴。又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。一是“神”在技艺：鼓神貌不惊人，却身怀绝技，双槌挥舞，出神入化，惊天动地，极具艺术感染力；二是“神”在精神：鼓神身上蕴藏着的黄土高原的豪气，随鼓声而迸发，展示着人类进取的力量和立地顶天的精神，震人魂魄，使人受到极大的鼓舞。