2021学年新教材高中生物课时分层作业4细胞是生命的单位含解析浙科版必修第一册

-1-细胞是生命的单位(建议用时：40分钟)题组一细胞学说及其建立过程1．建立细胞学说的科学家是()A．孟德尔B．摩尔根C．沃森和克里克D．施莱登和施旺D[19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”，大意是动植物都是由细胞构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞能够产生细胞。恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律、达尔文的进化论并列为“19世纪自然科学的三大发现”。故选D。]2．在“细胞学说”最初创立时，其主要内容中不准确的一项是()A．一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成B．细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命C．细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用D．英国科学家列文虎克是细胞的发现者和命名者D[一切动物和植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，A正确；细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命，B正确；细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用，C正确；英国科学家罗伯特·胡克是细胞的命名者和发现者，D错误。]题组二细胞的多样性与统一性3．2007年初夏，我国太湖水域大面积爆发蓝细菌，严重影响了当地居民的生活用水。蓝细菌是原核生物，与真核细胞相比，蓝细菌没有()A．细胞膜B．细胞器C．细胞质D．成形细胞核D[所有细胞均有细胞膜，包括原核细胞和真核细胞，A错误；原核细胞中也有核糖体这种细胞器，B错误；原核细胞和真核细胞均有细胞质，C错误；蓝细菌属于原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别就是原核细胞没有核膜包被的细胞核，D正确。]4．下列关于细胞统一性的叙述中，错误的是()A．植物所有的细胞都含有叶绿素B．植物细胞和动物细胞在结构上具有统一性C．细胞都有相似的结构，如细胞膜、细胞质等D．组成细胞的元素和化合物在种类上具有统一性A[植物体内只有绿色细胞才含有叶绿素，非绿色细胞不含叶绿素，A错误；植物细胞-2-和动物细胞在结构上具有统一性，如都具有细胞膜、细胞质、细胞核等，B正确；真原核细胞都有相似的结构，如细胞膜、细胞质等，C正确；组成细胞的元素和化合物在种类上基本相同，具有统一性，D正确。]5．下列生物的细胞中，均不具有核膜的是()A．细菌、蓝细菌B．玉米和棉花C．鱼和鲸D．蘑菇、木耳和酵母菌A[细菌、蓝细菌属于原核生物，不具有核膜，A正确；玉米和棉花属于高等植物，具有核膜，B错误；鱼和鲸属于动物，是真核生物，具有核膜，C错误；蘑菇、木耳和酵母菌属于真菌，具有核膜，D错误。]6.看到这些资料，明明对衣藻的结构产生了兴趣，便从池塘中采集了单细胞衣藻，拿到实验室，制成临时玻片标本，右图是他在显微镜下观察到的衣藻结构：(1)衣藻与草履虫在结构上有哪些相同点和不同点？_______________________________________________________________。(2)衣藻应该是单细胞植物还是单细胞动物？为什么？_______________________________________________________________。解析：(1)衣藻与草履虫在结构上的相同点：都有细胞核、细胞膜和细胞质；不同点：衣藻具有细胞壁、体内有叶绿体。(2)衣藻是单细胞植物，因为有细胞壁、体内还有叶绿体。答案：(1)相同点：都有细胞核、细胞膜和细胞质；不同点：衣藻具有细胞壁，体内有叶绿体(2)单细胞植物因为有细胞壁，体内还有叶绿体题组三显微镜的使用7．将低倍镜换成高倍镜后，一个视野内()A．细胞体积变大，视野变暗B．细胞体积变小，视野变暗C．细胞体积变小，视野变亮D．细胞体积变大，视野变亮A[换用高倍镜后，细胞体积变大，视野变暗，A正确；换用高倍镜后，放大倍数变大，细胞体积变大，视野变暗，B错误；换用高倍镜后，细胞体积变大，视野变暗，C错误；在高倍镜下，由于放大倍数变大，实际看到的面积变小，故细胞体积变大，视野变暗，D错误。]8．载玻片上写有一字母“p”，如果载玻片正放并用显微镜观察的话，在视野中看到的物像应是()-3-A．pB．bC．dD．qC[显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了，玻片标本上的是“p”，那么显微镜下看到的是“d”字。]9．在使用光学显微镜观察玻片标本时，操作正确的是()A．更换物镜应转动转换器B．对光时应该先将高倍镜正对通光孔C．下降镜筒时，眼睛应从侧面注视目镜D．要使视野变明亮，可以调节细准焦螺旋A[更换物镜应转动转换器，A正确；对光时应该先将低倍镜正对通光孔，B错误；下降镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜，C错误；在显微镜的结构中遮光器和反光镜可以调节光线进入的多少，遮光器上有大小光圈，在光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈；反光镜有平面镜和凹面镜两个面，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜，因此如果在显微镜下观察到视野较暗，要想看到明亮的视野，此时应选用的是大光圈和凹面镜，D错误。]10．图1、图2分别是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图，请据图回答下列问题：图1图2(1)叶肉细胞与图中所示细胞相比，还有________________等结构。(2)制作临时装片观察图中所示细胞时，需要滴加________________，目的是_____________。(3)如果观察过程中，发现视野过暗，应调节[__]________________和[]________________。(4)若要使视野中的物像更加清晰，应调节[__]________________。若物像在视野的左下方，为便于观察，应将装片向________________移动至视野中央。解析：(1)动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡。因此图1是动物细胞，叶肉细胞属于植物细胞，具有细胞壁、叶绿体、液泡，动物细胞没有。(2)在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，目的是保持细胞的原有形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。(3)显微镜视野亮度的调节是通过遮光器上的光圈和反光镜完成的，大光圈和凹面镜可使-4-视野变亮，小光圈和平面镜可使视野变暗。所以如果观察过程中，发现视野过暗，应调节[④]遮光器用较大的光圈和[⑤]反光镜上的凹面镜。(4)若要使视野中的物像更加清晰，应调节[⑦]细准焦螺旋。显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反，因此，显微镜下看到的物像在视野左下方，为使物像移到视野中央，应向左下方移动装片。答案：(1)细胞壁、叶绿体、液泡(2)生理盐水保持细胞的原有形态(3)④遮光器⑤反光镜(4)⑦细准焦螺旋左下方11．水华和赤潮分别是淡水和海水长期被污染，使水体富营养化而产生的，给水产养殖业造成极大的损失。下列生物中与产生这种现象关系密切的是()A．黑藻B．苔藓类C．草履虫D．蓝细菌D[水华主要是由于生活及工农业生产中含有大量氮、磷、钾的废污水进入水体后，赤潮是海水长期被污染后，蓝细菌、绿藻、硅藻等藻类成为水体中的优势种群，大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色的一种现象，故选D。]12．有关病毒的起源，目前最能被接受的是“生物大分子→细胞→病毒”。下列观点能支持病毒的产生是在细胞之后的是()A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢B．病毒具有遗传物质C．病毒的化学组成简单D．病毒是目前发现的最简单的生物A[病毒只有寄生在宿主活细胞内才能进行代谢，由此在进化顺序上，细胞在前，病毒在后，A正确；因为细胞或者病毒都具有遗传物质，所以根据遗传物质无法区分先后，B错误；若根据“病毒的化学组成简单”“病毒是目前发现的最简单的生物”这些观点，应该支持病毒在前，细胞在后的进化顺序，C、D错误。]13．用显微镜的1个目镜分别与4个物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙是图甲中d条件下观察到的视野，如果不改变载玻片位置、光圈及反光镜，下列说法正确的是()甲乙A．b条件下比c条件下看到的胞数多B．a条件下视野的亮度比d条件下大C．a条件下可能观察不到细胞-5-D．由d条件下转变为c条件下观察时，应先将装片向左下方移动C[物镜的镜头越长，其放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近，且显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数目越少，因此b条件下比c条件下看到的细胞数少，A错误；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近，且显微镜的放大倍数越大，视野越暗，因此a条件下视野的亮度比d条件下小，B错误；细胞位于视野的右上方，而高倍镜下观察到的是低倍镜视野中央的一小部分，因此a条件下可能观察不到细胞，C正确；由d条件转变为c条件下观察时，应先将细胞移到视野的中央，由于显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，乙图细胞位于视野的右上方，因此要想将其移到视野的中央，还应向右上方移动，D错误。]对科学探究实验的原则把握不准14．2017年9月2日，美国疾病控制及预防中心证实，过去两个月先后有两名两岁小孩患上一种新型“流感”。请回答相关问题：(1)现在从患者体内已经分离出了细菌和病毒，并分别制成溶液，为了验证该“流感”是由细菌还是病毒引起的，进行了如下实验：实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、蒸馏水、生理盐水、小鼠食物等。实验步骤：①取12只生长健壮且同等大小的小鼠，均分为3组，编号为甲、乙、丙。②向甲组小鼠注射适量细菌溶液；向乙组小鼠注射等量________________；向丙组小鼠注射等量________________，作为对照组。③将3组小鼠放在相同且适宜条件下培养一段时间。(2)结果分析：①若甲组小鼠患该病，乙组和丙组小鼠不患该病，说明该病是由________________引起。②若____________，说明该病是由____________引起。(3)若经证实，该“流感”是由病毒引起的，病毒作为生物的主要理由是_________________________________________________。解析：本实验目的是验证该“流感”是由细菌还是病毒引起的，实验自变量应为给不同实验动物分别注射从患者体内提取的不同的病原体，并设置注射等量生理盐水的组作为对照，通过实验观察动物是否患“流感”，判断“流感”是由细菌还是病毒引起的。实验过程中需要注意等量原则和单一变量原则。故实验设计如下：(1)①取12只生长健壮且同等大小的小鼠，均分为3组，编号为甲、乙、丙。②向甲组小鼠注射适量细菌溶液；-6-向乙组小鼠注射等量病毒溶液；向丙组小鼠注射等量生理盐水，作为对照组。③将3组小鼠放在相同且适宜条件下培养一段时间。(2)由于丙组注射的是生理盐水，因此丙组不患病，而甲、乙两组和丙组相比，患病的组说明注射的物质是引起“流感”的病原体。所以实验结果分析如下：①若甲组小鼠患该病，乙组和丙组小鼠不患该病，说明该病是由细菌引起的。②若乙组小鼠患该病，而甲组、丙组小鼠不患该病，说明该病是由病毒引起的。(3)病毒没有细胞结构，但病毒也能繁殖后代，因此病毒也属于生物。答案：(1)病毒溶液生理盐水(2)细菌若乙组小鼠患该病，而甲组、丙组小鼠不患该病病毒(3)能繁殖产生后代