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末尾有0的三位数乘一位数教学目标:1、结合具体问题,经历自主探索末尾有0的乘法的计算方法的过程。2、会计算末尾有0的三位数乘一位数乘法。3、能运用不同的方法进行计算,体验计算方法的多样化。教学重难点:1、理解算理、掌握法则、正确地进行乘数末尾有0的乘法笔算。2、准确、迅速地进行乘数末尾有0的乘法笔算。教学过程:【导入】一、复习铺垫1、师生谈话:同学们,前面我们学习了一位数乘三位数中间有0的乘法笔算。今天,我们学习新的内容。2、口算下面各题,并回答问题。(出示幻灯片)20×3=200×3=2000×3=20000×3=请同学们观察每一道,你发现以上各算式的第一个乘数有什么特点?(第一个乘数的末尾都有0)它们的乘积有什么特点?(它们的乘积有0的个数和第一个乘数0的个数相同)复习乘法知识,便于学生很快接受新知。我们今天学习的新内容就是——(板书课题:末尾有0的三位数乘一位数乘法)【活动】二、学习新课1、幻灯片出示情景图。师:一方有难八方支援。某公司送三大卡车矿泉水到灾区,每辆车上有260箱,那么一共有多少箱?根据学生的分析回答,列出算式:260×32、怎样得到这道题的结果,让学生独立思考,尝试计算。(生独立试做,师巡视。)3、生汇报,展示不同的算法,说出算理,可能有以下几种情况:A.200×3=600(箱)60×3=180(箱)600+180=780(箱)B.把260看作26个十,26个十乘3得78个十,也就是780。C.用竖式计算并重点板书两种不同的竖式书写格式。第一种算法:第二种算法:260260×3×37807804、两种算法得数一样,你喜欢那一种算法?(学生可能会说喜欢第二种,教师追问:为什么?引导学生说出:这样写简便,可以省去3和个位上的0相乘。)如果用第二种算,笔算时,你想提醒大家注意什么?列竖式时要怎样对齐?(第二个乘数要和第一个乘数0前面的数对齐)怎样相乘?(先和0前面的数相乘)乘完后怎样添写0?(看乘数的末尾有几个0,就在乘得的积的末尾添写几个0)体验计算方法的多样化,体会数学的乐趣。熟练掌握计算方法,体验成功的喜悦。【练习】三、反馈练习计算2500×3,最后一起讨论订正。注:乘数末尾有2个0,所以得在乘得的积的末尾添写2个0。【活动】四、课堂总结末尾有0的多位数乘一位数乘法,可以先用一位数去乘多位数0前面的数,再看多位数末尾有几个0,就在乘的得积的末尾添写几个0。
本文标题:三年级数学上册 第2单元《两、三位数乘一位数》末尾有0的三位数乘一位数教案 冀教版
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