课标专用5年高考3年模拟A版2020高考生物专题18体液调节及与神经调节的关系试题

1专题18体液调节及与神经调节的关系挖命题【考情探究】考点考向要求5年考情预测热度考题示例素养要素难度1脊椎动物激素的调节脊椎动物激素的种类与功能Ⅱ2018课标全国Ⅱ,3,6分生命观念、科学思维易★★★激素分泌的调节Ⅱ2015安徽理综,30,12分中★☆☆激素调节的特点及与神经调节的关系Ⅱ2018江苏单科,20,2分易★☆☆2血糖调节血糖调节Ⅱ2017课标全国Ⅲ,31,10分生命观念、科学思维中★★★3体温调节与水盐调节体温调节Ⅱ2017课标全国Ⅱ,30,9分中★★★水盐调节Ⅱ2018课标全国Ⅰ,31,8分中★★★分析解读本专题内容是人体生命活动调节的核心,考纲要求均为Ⅱ,属于高考命题的必考点之一。从近年高考试题来看,本专题重视能力考查,涉及的重要考点有激素的种类和生理作用、血糖调节、体温调节、水盐平衡调节的过程和应用。预计2020年高考中还将重点考查本专题内容,特别是通过神经—体液调节的考查,引导考生形成健康的稳态和平衡观。复习时,应在归纳总结激素种类和生理作用的基础上,牢固掌握内环境稳态的调节机制,理解神经调节和体液调节在稳态调节中的作用。【真题典例】2破考点考点一脊椎动物激素的调节【考点集训】考向1脊椎动物激素的种类与功能1.(2018浙江11月选考,8,2分)下列关于人体中甲状腺激素生理作用的叙述,正确的是()A.促进婴幼儿大脑发育B.与物质代谢和能量转换无关C.作用于部分组织器官D.幼年时期分泌过少易患侏儒症答案A2.(2019届山东青岛期初调研,24,1.5分)催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种链状八肽激素,在女性分娩时有助于生产,还能缓解人们的社交压力。下列说法不正确的是()A.催产素是女性特有的一种激素,含有8个肽键B.自闭症儿童的垂体释放的催产素的量可能很少C.下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素,而且能传导兴奋3D.催产素对靶器官和靶细胞发挥调节作用后会被灭活答案A3.(2018山西太原一模,3,6分)细胞间可以通过体液来完成间接的信息交流。下列相关叙述错误的是()A.若内分泌细胞是下丘脑细胞,靶细胞可能是垂体细胞,激素是促甲状腺激素或促性腺激素等B.若内分泌细胞是甲状腺细胞,靶细胞可以是多种组织细胞,激素是甲状腺激素C.若内分泌细胞是垂体细胞,靶细胞可以是甲状腺细胞、性腺细胞,激素可能是促甲状腺激素、促性腺激素D.若内分泌细胞是胰岛A细胞,靶细胞可能是肝细胞,激素是胰高血糖素答案A考向2激素分泌的调节4.(2019届江西上饶中学上学期开学检测,23,2分)如图是甲状腺激素分泌的分级调节示意图,对该图的理解,不正确的是()A.图中X与Y分别是下丘脑和垂体B.垂体的活动只受下丘脑释放的激素的调节C.图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用答案B5.(2018山西实验中学上学期联考,34,2分)下列有关反馈调节的叙述,正确的是()A.甲状腺激素的调节只存在正反馈调节B.负反馈调节往往不利于生态系统的稳定性C.血糖调节的过程中,胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌属于反馈调节D.垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素属于反馈调节答案C46.(2019届广东六校一模,34,1分)桥本氏甲减是由甲状腺被破坏所导致的甲状腺激素减少而引发的病症。从该病患者血清中可检出抗甲状腺相应成分的自身抗体。表为某患者甲状腺功能的检测报告(部分数据)。下列有关分析错误的是()检验项目结果单位参考值游离甲状腺激素0.86ng/dL0.8~1.7促甲状腺激素(TSH)7.47mIU/L0.3~3.6抗甲状腺球蛋白抗体(TGAb)140.60IU/mL5~100抗甲状腺过氧化物酶抗体(TPOAb)47.90IU/mL1~16A.TGAb和TPOAb值偏高是诊断该病的主要依据B.促甲状腺激素含量偏高是机体反馈调节的结果C.桥本氏甲减属于自身免疫病D.该病可通过接种疫苗的方式预防答案D考向3激素调节的特点及与神经调节的关系7.(2015海南单科,17,2分)关于动物体液调节的叙述,错误．．的是()A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节B.与神经调节相比,体液调节迅速而准确C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量D.激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化答案B8.(2019届广东六校一模,32,1分)关于体液调节的特点,下列叙述错误的是()A.与神经调节相比,调节速度较缓慢,作用时间较长B.通过体液运送调节因子C.调节因子都是由内分泌腺产生的D.与神经调节相比,调节作用范围较广泛答案C考点二血糖调节5【考点集训】考向血糖调节1.(2019届黑龙江哈尔滨六中上学期期中,16,1分)下列有关血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法,正确的是()A.当有大量的葡萄糖进入血浆时,胰岛就会减少胰高血糖素的分泌B.当某人在数小时内不进食时,胰岛就会增加胰岛素的分泌C.高浓度的胰高血糖素会刺激肌肉细胞中肌糖原分解成葡萄糖进入血浆D.高浓度的胰岛素刺激肝脏细胞分解糖原答案A2.(2018安徽江淮十校第一次联考,21,2分)美国著名医学杂志《梅奥诊所学报》刊文称,即使在保持能量摄入量不变的情况下,高糖食物仍然较其他食物更容易引发Ⅱ型糖尿病。下列有关糖尿病和血糖调节的叙述错误的是()A.血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素B.胰岛素可以通过降低血糖,间接抑制胰高血糖素的分泌C.近些年糖尿病发病率不断上升可能与人们饮食结构的不健康有关D.肝细胞、脂肪细胞、胰岛A细胞膜上均分布有胰岛素的受体分子答案B3.(2018黑龙江大庆实验高中期初考,35,2分)有关血糖平衡调节的叙述中,正确的是()A.饥饿状态下,胰岛B细胞的代谢活动增强,分泌的激素使脂肪等非糖物质转化为糖类的速度加快B.血糖浓度过高时,葡萄糖会合成肝糖原和肌糖原;过低时,肝糖原会分解成葡萄糖,进入血液,从而维持血糖的平衡C.能使血糖升高的激素有胰高血糖素和肾上腺素,二者表现为拮抗作用D.血糖平衡的调节与多种激素有关,神经系统不参与血糖平衡的调节答案B考点三体温调节与水盐调节【考点集训】考向1体温调节61.(2018浙江11月选考,20,2分)下列关于人体体温调节的叙述,正确的是()A.寒冷环境下,骨骼肌不受神经支配而自主战栗B.气温超过35℃时,最有效的散热方式是出汗C.通常机体的传导散热主要发生在体内D.机体的产热量与散热量始终相等答案B2.(2019届黑龙江哈尔滨六中上学期期中,36,1分)如图为人体内体温调节示意图,下列叙述不正确的是()A.体温的调节机制实际上是一种反馈调节B.温度感受器只分布在皮肤表面,其他部位没有C.体温调节是通过神经—体液的作用实现的D.通过体温调节,改变了机体产热与散热的能力,结果使体温维持在相对稳定的水平答案B3.(2019届湖南永州一模,32,1分)正常人体处于0℃和30℃的环境中均能维持体温相对稳定。处于0℃的环境中时,产热为a1,散热为b1;处于30℃的环境中时,产热为a2,散热为b2。下列关于体温调节的叙述,错误的是()A.a1=b1,a2=b2B.a1a2,b1b2C.从30℃进入0℃的环境中,皮肤内毛细血管收缩,使机体减少散热D.从30℃进入0℃的环境中,甲状腺激素分泌增加,使机体增加产热答案B考向2水盐调节4.(2018海南单科,11,2分)向实验狗的颈动脉内灌注高渗盐水后,会出现的现象是()7A.血浆渗透压迅速升高,尿量增加B.血浆渗透压迅速升高,尿量减少C.血浆渗透压迅速降低,尿量增加D.血浆渗透压迅速降低,尿量减少答案B5.(2018山东德州期末,3,1分)诺如病毒会引起胃肠道感染,主要症状为恶心、呕吐、发热、腹痛和腹泻,下列说法错误的是()A.患者抗利尿激素的分泌减少B.患者体内代谢增强,产热量增加C.为防止脱水需要及时补充生理盐水D.患者内环境中理化性质和化学成分发生变化答案A6.(2018湖南株洲一模,16,1分)一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀,功能受损。在医学上,可用静脉滴注高浓度盐水(1.8%NaCl溶液)的方法对患者进行治疗。其生物学原理是()A.促进垂体释放抗利尿激素B.提高细胞外液的离子浓度C.用于消毒、杀菌,增强免疫能力D.提高Na+浓度,促进神经细胞的兴奋性答案B炼技法方法一人体生命活动的模型分析【方法集训】1.(2019届黑龙江哈尔滨六中上学期期中,27,1分)下丘脑是联系神经系统和内分泌系统的枢纽,在体温、血糖、水盐平衡的调节中都有重要作用。下列有关健康人体内调节的叙述正确的是()A.下丘脑释放的某种激素能与垂体细胞膜上的受体特异性结合B.大量出汗时,皮肤等处的细胞外液渗透压感受器可将刺激传到下丘脑形成渴觉8C.下丘脑可通过控制垂体产生激素促使胰岛B细胞分泌胰岛素D.寒冷环境中,下丘脑只通过体液调节来维持体温恒定答案A2.(2019届贵州遵义南白中学月考,4,2分)如图表示人体细胞内或细胞间某些信息传递过程的模式图,图中箭头表示信息传递的方向,下列有关叙述正确的是()A.如果该图表示反射弧,则当e被切断时,刺激a,机体仍然能够完成反射B.如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程,则d过程只会发生于细胞核中C.如果该图表示激素调节过程,则a为下丘脑、b为垂体、c为胰岛A细胞D.如果该图表示兴奋在细胞间的传递过程,d、e为同一种物质,则a为上一个神经元的突触小体的膜、b为突触间隙、c为下一个神经元的胞体膜或树突膜答案D3.(2019届江西上饶中学开学检测,10,2分)细胞通讯是细胞间交流信息,对环境作出综合反应的生理活动。如图甲为两种细胞通讯方式,乙为甲图大括号部位放大图,下列有关叙述中错误的是()A.若图中靶细胞1为胰岛B细胞,则靶细胞2一定是肝细胞B.若图中结构1及靶细胞(且去掉图中结构2及以下部分)表示神经—肌肉突触,受刺激后,神经—肌肉突触后膜完成了化学信号→电信号的转变C.图中⑤的形成可与②有关,⑤所在的位置是内环境D.若图中结构1及靶细胞(且去掉图中结构2及以下部分)表示神经—肌肉突触,受刺激后,肌无力患者的神经—肌肉突触后膜难以产生动作电位答案A方法二动物激素功能的实验探究9【方法集训】1.(2018广东茂名三模,5,6分)内环境中性激素的含量保持相对稳定主要与性激素的负反馈调节和分级调节有关。为探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节,下列对实验组和对照组小白鼠的处理恰当的是()①注射适量的促性腺激素②进行手术并切除性腺③不手术④注射适量的生理盐水⑤进行手术不切除性腺⑥不注射A.实验组:②①;对照组:④⑤B.实验组:②①;对照组:②④C.实验组:①③;对照组:⑥③D.实验组:④⑤;对照组:①⑤答案B2.(2019届山东青岛期初调研,34,7分)抗利尿激素(ADH)是调节机体水盐平衡的重要激素,请回答以下问题。(1)抗利尿激素在(器官)合成,能引起抗利尿激素分泌量增加的有效刺激是。(2)有研究表明,适量的乙醇会抑制ADH的分泌,某实验小组欲以家兔为实验材料对该研究结果进行验证,实验过程如下:实验步骤:①将健康的生理状态相同的家兔均分为A、B两组。②A组注射适量的乙醇溶液,B组注射。③一段时间后测A、B两组家兔的变化。实验结果预测:。(3)该实验小组刺激家兔的迷走神经,发现家兔的尿量也明显增加,说明参与尿量调节的信息分子除抗利尿激素外还有,机体调节尿量的方式是。答案(1)下丘脑细胞外液渗透压升高(2)等量的生理盐水尿量A组尿量比B组多(或A组尿量明显增多,B组尿量基本不变)(3)神经递质神经—体液调节过专题10【五年高考】A组统一命题·课标卷题组考点一脊椎动物激素的调节1.(2018课标全国Ⅱ,3,6分)下列有关人体内激素的叙述,正确的是()A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞