七年级语文上册 第二单元 8《童稚记趣》高效作业（无答案） 冀教版

10、童稚记趣第一课时课前预习1、作者作品：本文选自，本文作者是的散文家.字三白，江苏苏州人，著有，全书共六记，一记一卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。记趣的意思是。2、初读课文，解决生字问题。藐．（）小童稚．（）鹤lì（）云端土砾．（）丘hè（）癩．虾（）蟆私拟．（）yí（）然项．（）为之强．（）你觉得还有哪些字音字形需要提醒你自己和同学们的,请按以下格式写在下面3、解释词语：余忆．童稚．．时张目．．对日明察秋毫．．．．藐小．．之物必．细察其纹理．．故．时有物外之趣．．．．夏蚊成雷．私拟．作群鹤舞空心之所向．．．．昂．首观．之项．为之强．又留蚊于素帐．．中徐．喷以烟作青云白鹤观．．．．．．果如鹤唳．云端以土砾．．凸者为丘凹者为壑．怡然．．自得。兴．正浓拔．山倒树而来盖．一癞虾蟆而二虫尽．为所吞方．出神呀然．．一惊鞭．数十驱．之别院．．课堂练习翻译句子：1）、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。2）、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。3）、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。4）、昂首观之，项为之强。5）、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端。6）、以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。7）、忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。8）、余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院课后作业1、解释下列多义词的不同含义。1）之：物外之趣心之所向项为之强使之冲烟而飞鸣2）为：项为之强尽为所吞以丛草为林2、与下面的句子衔接最恰当的一句是（）（2005年武汉试题）（2分）梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长：。A．梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。B．雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。C．梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。D．雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。3、在下面情景中说话最得体的一项是（）（2005年台州试题）（2分）王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说：A、“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？”B、“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。”C、“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它藏在哪儿了？”D、“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。”第二课时课前预习1、解释下列句中加点的词语的意思①、故．时有物外之趣．②、项．为之强．③、有留蚊于素．帐中④、徐．喷以烟2、理解有关重点句子。①、故时有物外之趣。②、昂首观之，项为之强。③、能张目对日，明察秋毫。④、作青云白鹤观，果如鹤立云端，怡然称快。⑤、神游其中，怡然自得。⑥、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。⑦、神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。⑧、心之所向，则或千或百，果然鹤也。课堂练习阅读理解：1）文中写了几件趣事？(用自己的话概括)2)第一段在全文中起的作用是什么？(从结构和内容两个方面回答)3)请写出文章中的三个成语，并分别造句。4)作者在第二、三、四段中记叙到了观察到的哪些“藐小微物”？5)第二段在描“物外之趣”的句子是：6）“神定，捉蛤蟆，鞭数数十，驱之别院”一句表现了作者怎样的思想感情？课后作业教师小结“只要有生活的地方就有快乐和宝藏。(何其芳)”学习了这篇课文,我们真切地感受到:生活中处处有趣,只要怀着炽热的爱心,拥有好奇的童心,睁大我们的慧眼,张开想象的翅膀,就会发现趣。让我们与爱相拥,与趣相伴,让快乐永远和我们在一起!1、写出下列句子的表达效果.项为之强舌一吐而二虫尽为所吞片断写作练习幼时的你有哪些“物外之趣”？不妨写一写，与大家一同分享第三课时（课堂检测）一、积累整合1、给下列加点字注音。童稚．(．)土砾．(．)丘壑．()藐．小()鹤唳．云端()怡．然()癞虾蟆．．(．)（）2、解释下列句中加点的词(1)、故时．有物外之趣。(2)、项为之强．。(3)、又留蚊于素．账中。(4)、徐．喷以烟。(5)、驱．之别院。(6)、方．出神。3、从课文中我们看出作者幼时非常热爱生活，他对藐小事物_______，________，_________。这对于我们今后观察生活，发现生活，感悟生活是具有重要意义的。二、思考与探究1、全文有哪些地方描写富与童趣?你最喜欢哪些句子？____________________________________________________________。2、文中写了几件趣事？(用自己的话概括)____________________________________________________________。3、在你个人的童年生活中，肯定也有类似本文的趣事，请试举一例。(不少于100字)4、阅读理解：①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物；必细察其纹理，故时有物外之趣。②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。③于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为堑，神游其中，怡然自得。④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神，不觉呀然惊恐，神定，捉蛤蟆，鞭数数十，驱之别院。1)本文作者______，是_____代文学家。2)第一段在全文中起的作用是什么？(从结构和内容两个方面回答)__________________________________________________________。3)按照出现的顺序抄出文章中的两个成语，按要求解释。_________________________________________________________。4)作者在第二、三、四段中记叙到了观察到的哪些“藐小微物”？_______________________________________________________________。5)第二段在描“物外之趣”的句子是：______________________________________。6)第四段画线句子表现了作者怎样的思想感情？____________________________________________________________。7）译句：见藐小微物必细察其纹理________________________________________________。昂首观之，项为之强________________________________________________。课外拓展宋人有闻其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。17、解释下列加线的字。（4分）⑴谓其人曰（谓：）⑵今日病矣（病：）⑶予助苗长矣（予：）⑷其子趋而往视之（趋：）18、下列句子中加线的“之”字与其他三项用法不同的一项是（）（2分）A、闵其苗之不长B、其子趋而往视之C、助之长者，揠苗者也D、非徒无益，而又害之19、翻译下面的句子。（2分）⑴天下之不助苗长者寡矣。⑵苗则槁矣。