七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar第一课时 Section

Unit1Canyouplaytheguitar?第一课时SectionA(1a－2d)TargetNavigation【目标导航】Keywordsandphrases：guitar，sing，swim，dance，draw，chess，speak，join，club，tell，story，playchess，speakEnglish，begoodatKeysentences：(1)—Canyouswim?—Yes，Ican./No，Ican't.(2)—Whatclubdoyouwanttojoin?—Iwanttojointhechessclub.Skills：能够熟练地谈论表示能力的话题，以及自己的意愿。Emotion：通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，使学生了解到自己的特长和特点，赏识他人的特长和特点，培养学生的群体意识。Theguidanceoflearningmethods【学法指导】通过听、说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过自学和小组合作，学会把握学习的主要内容，在学习中善于记要点，善于抓住用英语进行交际的机会。Learningimportantanddifficultpoints【学习重难点】由can构成的各种句式。TeachingSteps【教学过程】AutonomousLearningScheme【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导1．预习Page1的生词，根据音标会读知意。2．朗读Page2的句子，能英汉互译。(二)预习检测Ⅰ.汉译英。1．吉他________2.唱歌________3．游泳________4.跳舞________5．画画________6.下国际象棋________7．讲英语________8.参加________9．音乐俱乐部____________10．艺术俱乐部____________11．游泳俱乐部____________(Keys：1.guitar，2.sing，3.swim，4.dance，5.draw，6．playchess，7.speakEnglish，8.join，9.themusicclub，10.theartclub，11.theswimmingclub)Ⅱ.完成书中第一页1a的练习。ClassroomLearningGuidanceScheme【课堂导学案】【探究一】情态动词有人称和数的变化吗？请举例。________________________________________________________________________【探究二】讨论一下play的用法。举例说明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【探究三】完成书中听力训练1b，2a，2b。师生核对答案。【探究四】PairWork1．A：Iwantto…B：Canyou…？A：Yes，Ican./No，Ican't.2．A：Whatclubdoyou/doesshe/Marywanttojoin?B：Iwant/Shewantstojointhe…【探究五】1．Whatclubdoyouwanttojoin?【应用】HewantstojointheEnglishclub.(对画线部分提问)________________________________________________________________________2．Iwanttojointhechessclub.【用法】want“想要”相当于________。want＋n.如：Iwantanapple.wanttodosth.如：Hewantstobuyapen.wantsb.todosth.如：Mymotherwantsmetodrinkmilkeveryday.【应用】Doyouwant________the________club?A．join；swimB．join；swimmingC．tojoin；swimD．tojoin；swimming3．情态动词can的用法【观察】(1)Icanswim.(2)—Canyousing？—Yes，Ican./No，Ican't.【发现】can“能；会；可以”表示能力或许可，后面直接跟________。变为否定句时，________________________________________________________________________。变为一般疑问句时，________________________________________________________________________。【应用】(1)—________heswim？—No，he________．(2)They________dance.Butthey________speakEnglish.Theydon'tknowEnglish.4．动词play的用法【观察】(1)Icanplaychess.(2)Canyouplaytheguitar?(3)Sheplayssoccerwell.【发现】play“演奏；弹；打；踢”后面跟乐器名词时，________________________________________________________________________。后面跟“球类、棋类、游戏类”名词时，________________________。【应用】(1)Ilikeplaying________guitar，butIdon'tlikeplaying________chess.(2)Canyouplay________ping－pongorplay________basketball?【知识点拨】1．can情态动词，在本单元中表示“能，会”，指本身具备的一种能力，有一定的词义，但不能单独作谓语，必须与其他实义动词原形一起构成谓语。含有情态动词can的各种句型结构：a)肯定句：主语＋can＋do＋其他。如：Icanplaysoccer.b)否定句：主语＋can＋not＋do＋其他。can和not可以缩写成can't形式。如：Ican'tswim.c)一般疑问句及回答：Can＋主语＋do＋其他？回答时要用yes或no。如：—Canyouplaytheguitar?—Yes，Ican./No，Ican't.d)特殊疑问句及回答：特殊疑问词＋can＋主语＋do＋其他？回答要根据实际情况进行回答。如：—Whatcanyoudo?—Icandrawpictures.2．playv.踢，弹，打。该词与球类、棋类、游戏类名词连用时，这些名词前不加定冠词the；但是与乐器类名词连用时，乐器名词前要加定冠词the。如：playbasketball；playgames；playthepiano3．joinv．加入，着重指加入某团体、组织或者党派，并成为其中一员。如：Iwanttojointhemusicclub.ClassroomEvaluationScheme【课堂评价案】详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。TeachingReflection【教学反思】这一节课我们通过听、说等活动，以及学生的自主学习和小组合作学习了由情态动词can构成的各种句式。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，使学生了解到自己的特长和特点，赏识了他人的特长和特点，培养了学生的群体意识。在这一节课里，学生应该掌握的guitar，sing，swim，dance，draw，chess，speak，join，club，tell，story，playchess，speakEnglish，begoodat等重点词汇和Canyouswim?Yes，Ican./No，Ican't.Whatcanyoudo?Icandance./Ican'tsing./Whatclubdoyouwanttojoin?Wewanttojointhechessclub.等重点句子都在本节课中顺利完成，收到了很好的效果，建议知识点拨部分由学生在预习中先自学理解，课堂中若有疑问可向老师提问，这样老师的讲解会更有针对性。