三五六阅读教学策略

“三五六”阅读教学策略刘真福＊落实三维目标＊坚持五个贯彻始终＊实施六环节教学模式落实三维目标•落实知识与能力目标•落实过程与方法目标•落实情感、态度、价值观目标坚持五个贯彻始终•1.情感教育贯彻始终•2.文化育人贯穿始终•3.探究体验贯穿始终•4.展示交流贯穿始终•5.习惯养成贯穿始终实施六环节教学模式1．目标定向策略2．自主学习策略3．合作交流策略4．成果展示策略5．反思小结策略6．达标评价策略现代文教学基本模式1．目标定向，自主阅读2．整体感知，精段品读3．质疑问难，合作探究4．成果展示，视野融合5．整理反思，总结提升6．当堂检测，达成目标诗歌教学基本模式1．目标定向，知人论世2．诵读文本，整体感悟3．涵咏品读，揣摩探究4．鉴赏交流，展示成果5．熟读成诵，养护情感6．链接相关，触类旁通文言文教学基本模式1．目标定向，诵读文本2．整体把握，披文入情3．自主翻译，疏通文意4．质疑问难，合作交流5．梳理整合，建构知识6．当堂检测，达成目标“三五六”作文教学策略•落实三维目标（见前）•坚持五个贯彻始终（见前）•实施六环节教学作文教学六环节1．话题布置策略2．素材加工策略3．文章写作策略4．交流展示策略5．评改修订策略（见后）6．自我升格策略评改修订策略1.全批全改模式2.快速批改模式3.协作批改模式4.情感交流模式常规作文教学模式1．话题布置2．素材生成3．初稿写作4．批改选拔5．成果展示6．自我提升限时作文教学模式1．话题投放2．自我构思3．限时写作4．当堂收交5．展示交流6．反思总结