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6.4.1统计图的选择课题6.4.1统计图的选择教学目标1、通过三种统计图的比较与选择,理解三种统计图的特点,能根据具体问题选择合适的统计图清晰、有效地描述数据。2、经历数据的收集、整理和简单分析、作出决策的统计活动过程,发展统计观念。3、通过相互间的合作与交流,进一步发展合作交流能力与数学表达能力。4、感受数学与现实生活的密切联系,增强应用意识,提高问题解决的能力。教材分析重点1、理解不同统计图的特点;2.能根据实际问题选择合适的统计图描述数据.难点1、根据实际问题选择合适的统计图;2.会制作三种统计图并从中获取有用的信息.教具电脑、投影仪教学过程1、课前准备,启导引入内容:学生收集的统计图展示活动2、探究体验,归纳特点内容:提供情境问题:下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据:50年后世界人口情况的数据:(如图)(1)根据小亮制作的统计图,分组讨论,回答下列问题:①三幅统计图分别表示了什么内容?②从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况?③2050年非洲人口大约将达到多少亿?你是从哪幅统计图中得到这个数据的?④2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多,你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论?⑤比较三种统计图的特点,并与同伴进行交流.我们知道,数据可以帮助人们了解周围的世界,从而做出合理的选择,那么通过分析统计图,你想给联合国秘书长就世界人口问题情况提出哪些合理化的建议吗?通过以上问题的设计,帮助学生认识并能说出三种统计图的特点。教学过程3、应用拓展,合作实践内容:1.某一家电卖场对其销售的空调情况进行了调查,得到了下面的信息:2008-2010年A、B、C三品牌空调的销售量(单位:万台)ABC其他品牌总量2008年1.710.84.582009年1.61.21.2592010年1.551.452510(1)请你制作适当的统计图,反映下列信息:①2008-2010年,C品牌空调在该卖场销售量的变化情况;②2010年,A、B、C及其他品牌的空调在该卖场的市场占有率情况;(2)如果你是该家电卖场销售部经理针对A、B、C及三种品牌的销售情况你会考虑怎样进货?4、小结归纳强化目标内容:师生互相交流总结三种统计图的特点,怎样选择统计图?统计对于合理决策的作用是什么?5、布置作业巩固目标布置作业导学案A,B,C分组完成教学后记本节课内容较为简单,学生掌握良好,课上反应热烈。
本文标题:七年级数学上册 第六章 数据的收集与整理6.4 统计图的选择6.4.1统计图的选择教案 (新版)北师
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