三年级英语上册 Unit 2 What’s your name教案1 外研版（三起）

Unit2Whatisyourname?教育目标：1、学习在第一次见面时，用英语向别人问候和询问名字。2、培养幼儿对英语问候别人的兴趣。第一课时一、活动前思考1、教材分析这是一次以对话练习为主的活动，通过游戏活动的开展，理解句型“What’syourname？”，学习用“Iam……”的句型回答。让幼儿在玩玩、练练中练习对话。2、重点难点重点：理解句型“What’syourname？”，学习用“Iam……”的句型回答。难点：Iam的发音。二、过程实录（一）活动目标：1、理解句型“What’syourname？”，学习用“Iam……”的句型回答。2、愿意参加游戏，感受游戏的快乐。（二）活动准备：小猫、小猪等头饰。（三）活动过程：1、复习问候语。Goodmorning，boysandboys！Hello/hai/goodmorning/howdoyoudo/……（用不同的方式帮助幼儿复习问候语）。评析：师幼间的互相问候，复习问候语，让幼儿融入到英语活动中来。2、学习用“What’syourname？”“Iam……”的句式。Today，manyanimalswillcomehere，theywanttoplaywithus。Whoarethey？listen！*教师把动物头饰放在门外，捂住嘴学门铃响。Ding-dong，ding-dong！Oh！whoareyou？老师对着门口问，示意幼儿跟着一起问。Wang-wang…Iamdog。What’syourname？Iamdog！（教师将头饰从门外拿进来，出示并回答。*老师带上头饰。Iamdog！hello！What’syourname？Iam……hereyouare！（老师帮助回答的幼儿戴上dog的头饰），用相同的方式引出cat，rabbit，pig！评析：这一游戏活动，通过教师的示范，让幼儿理解What’syourname？并通过师幼互动提高幼儿的活动兴趣，在游戏中鼓励幼儿大胆练习口语，寓教于乐。3、游戏。Nowlet’splayagame。Iamadriver！走到一个幼儿面前，What’syourname？Iam……Pleasefollowme！let’sgoon！游戏继续进行，车上不断有乘客上来。评析：开汽车游戏活动的开展，巩固幼儿对What’syourname？的理解，重复练习Iam的发音，在个别对话中纠正发音。4、结束活动。Nowlet’shavearest！三、小结这节课我们学习了什么？（What’syourname？）小朋友们学得非常好，能询问别人的名字，希望下次，经过我们的努力，可以学到更多的知识，好不好？四、作业这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里，把你今天学到的知识大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？我相信，你们是最棒的，一定能做到！T：Classover，Goodbyeclass.S：Goodbyeteacher.五、活动后反思：在活动中，我发现幼儿对Iam……这个句型的发音不是能够很快准确把握。因此我增加了游戏“开汽车”的次数，车上的乘客越来越多，孩子们在玩玩说说中不断重复纠正Iam……的发音。第二课时1、这是一次以对话练习为主的活动，通过游戏活动的开展，理解句型“Nicetomeetyou!”，学习用“Nicetomeetyou,too!”的句型回答。让幼儿在玩玩、练练中练习对话。2、重点难点重点：理解句型“Nicetomeetyou”，学习用“Nicetomeetyou,too!”的句型回答。难点：nice,meet,too的发音。教学方法：引导法、游戏法活动过程：一、复习问候语。Hello//goodmorning……（用不同的方式帮助幼儿复习问候语）。评析：师幼间的互相问候，复习问候语，让幼儿融入到英语活动中来。二、学习用“Nicetomeetyou!”“Nicetomeetyou,too!”的句式。1、先用点读笔示范一次讲故事storytime内容引出句型Nicetomeetyou!回答Nicetomeetyou,too!2、带读几次（幼儿掌握程度）3、指导个别幼儿学习打招呼三、讲故事storytime1、用点读笔展示给大家听。2、让大家跟着讲故事。四、唱歌“Whatisyourname?”1、用点读笔展示给大家听2、讲解单词Hello、your、name、nice、meet的意思3、师生一起边拍掌边唱四、小结这节课我们学习了什么？（Nicetomeetyou！）小朋友们学得非常好，明天继续加油，好不好？五、作业这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里，向你爸爸妈妈问好，好不好？我相信，你们是最棒的，一定能做到！T：Classover，Goodbyeclass.S：Goodbyeteacher.