四川省安岳县七年级语文下册 第一单元 第4课 孙权劝学练习1（无答案） 新人教版

第4课孙权劝学（第一课时）一、资料助读。1.关于作者。二、顺读课文2.方法指导。读出节奏的前提是读懂句子,理解句意,以“意义”划分停顿为主;联系上下文,在此基础上,再考虑句子的语法结构和一些标志性的文言虚词。初,权/谓/吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务。权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)!但当/涉猎,见/往事耳。卿言/多务,/孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更/刮目相待,大兄/何/见/事之晚乎!”肃/遂拜蒙母,结友/而别。三、疏通文意1.文言文翻译的方法。留(保留):如地名、人名、年号、古今意思相同的词等;删(删除):无实在意义的文言虚词;补(增补):省略的成分;换(替换):用现代汉语替换古代汉语;调(调整语序):如倒装句。2.重点文言词语。当涂:当道,当权。辞:推托。及鲁肃过寻阳:及,到,等到。才略:政治或军事方面的才干和谋略。涉猎:粗略地阅读。刮目相待:拭目相看,用新的眼光看待。刮,擦拭。更:重新。3.填空。《孙权劝学》选自《》,该书是(朝代)(人名)主持编纂的一部体通史,记载了从到共1362年间的史事。4.划分下列句子的节奏,体会古汉语特有的韵律美。孤岂欲卿治经为博士邪及鲁肃过寻阳,与蒙论议4.翻译下列句子。孤岂欲卿治经为博士邪士别三日,即更刮目相待四、梳理梗概,指导背诵1.梳理梗概:这篇短文如果分成两个部分,应该怎样分,每一部分的段意如何概括?