中外名曲赏析

中外名曲赏析中外名曲赏析一、音乐的定义音乐是通过有组织的声音运动所形成的乐音在时间里的流动来创造艺术形象、传达思想感情、表现生活感受的艺术。音乐是人类社会历史长河中的一种文化现象，音乐能表达人们的思想感情和反映社会生活声音、时间、表现以及情感是其主要特征音乐是听觉艺术音乐是情感艺术它用乐音有组织的运动形式激发起欣赏者的情感反应，并最终在欣赏者那里形成程度不同的审美感受。音乐的独特之处就在于刚刚出现就瞬间消失，而用语言来对其进行诠释的艰难性，足以印证了音乐独有的神奇魅力。二、音乐的功能1、音乐能发展学生的想象力、拓展思维空间音乐能培养我们丰富的想象力。在这个“想象力比知识更重要”的时代显的尤为重要。音乐艺术是一种听觉艺术，它可以给我们带来无尽的瑕想，它是一种无形的力量，能够使我们多一些对情感的敏锐和体会，多一些思维的空间和领悟，多一些开拓的视野和人生的阅历。2、音乐能培养学生的创造力音乐能培养我们的创造力，这不仅是理论上的发现，而是许多人已经将此结论投入实践并取得了良好的效果。音乐能激发我们对美好事物的追求，对未知世界的积极探索，从而能培养我们有创造性的学习心理因素。3、音乐能培养我们坚强的性格无论在怎样的逆境中，只要我们始终保持乐观的态度，坚持不懈地努力，就一定能克服重重困难，达到自己的目的。这是我们一生中享用不完的巨大精神财富。三、如何欣赏音乐——音乐的形象、内涵与3种声音1、音乐形象的三个定义1）音乐的形象是抽象的（绝不可能是具象的），因其受制约于音乐的非语义性。2）音乐的形象是概括的（绝不可能是具体的），受制约于音乐的时间与声音特性。3）音乐的形象是随意的（绝不可能是定义的），受制约于音乐的情感与表现特性。当然，这仅仅是基于音乐表现的客观性而言，然而，就“自我”而言，音乐的“形象”又常呈现为一种主观的意识状态。音乐有内涵吗？有。如果有，那，是什么？是……漠然的……正如禅宗所言：只可意会不可言传2、关于音乐的内涵其实，所有的音乐无外乎就是那些——好听的声音《绿袖子》—根据爱尔兰民歌改编——有趣味的声音《波斯集市》—科特比——有意味的声音《艾格蒙特》序曲—贝多芬音乐欣赏是人们在欣赏音乐作品中表现出来的一系列心理活动，它包括以下四个方面：1、音乐欣赏中的音响感知它是人们通过听觉反映出对音响的感受，是欣赏音乐的前提和基础，它包括：音高（音区）、节奏（快慢）、力度（强弱）、音色（明暗）、旋律（风格）、多声部音乐感（和声、复调）、音乐记忆力（时间）等等。3、欣赏音乐2、音乐欣赏中的情感体验音乐欣赏的过程也是情感体验的过程。当我们听到一段欢快、跳跃的音乐时，我们就自然地体会到一种喜悦、欢乐的情绪；当我们听到一段缓慢、低沉、如泣如诉的音乐时，一种悲伤、凄凉的感情在我们的心里由然而生。这些都是情感上的直接体验。3、音乐欣赏中的审美想象在音乐欣赏过程中，我们每个同学都要发挥主观在创造的能力，丰富自己的艺术想象力，甚至可以发现作者尚未意识到的感情内涵和社会意义，从中得到最充分的审美享受，同时，也使音乐作品最充分地发挥起社会功能。4、音乐欣赏中的理解认识对音乐作品的形式、内容以及思想意义的审美评价。从音乐形象整体出发，加以分析和理解。要反复倾听，加深对乐曲的音响感知和情感体验，对该曲相关的一些资料，如时代背景、作者的思想感情以及创作意图等要了解，在欣赏过程中去感受，去体验。这样，我们才能对一些优秀的音乐作品作出准确的审美评价。第一章音的高低二度音程听辨构唱及视唱练习一、小提琴协奏曲《梁祝》1、音乐家生平简介作者何占豪（1933-）何占豪，1933年8月出生于诸暨何佳山村。幼时热爱音乐，后考入浙江省文工团当演员。1957年考入上海音乐学院，在小提琴演奏的民族化方面进行探索和实践。1958年与同学陈钢合作创作了基于越剧音调的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》后，从此成为中国乐坛上的著名人物之一。继《梁祝》之后，又创作了《烈士日记》、《决不忘记过去》、《龙华塔》、《别亦难》、《草原女民兵》、《孔雀东南飞》等一大批音乐作品。11、何占豪，1933年8月出生于诸暨何佳山村。幼时热爱音乐，后考入浙江省文工团当演员。1957年考入上海音乐学院，在小提琴演奏的民族化方面进行探索和实践。1958年与同学陈钢合作创作了基于越剧音调的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》后，从此成为中国乐坛上的著名人物之一。继《梁祝》之后，又创作了《烈士日记》、《决不忘记过去》、《龙华塔》、《别亦难》、《草原女民兵》、《孔雀东南飞》等一大批音乐作品。作者陈钢上海市人。从小跟父亲陈歌辛学音乐，十岁起随匈牙利钢琴家伐勒学钢琴。建国后入部队文工团，十五岁开始音乐创作，曾经写过一些无伴奏合唱和钢琴间奏曲等作品。1955年进上海音乐学院作曲系学习，从师于丁善德、桑桐和苏联专家，毕业后留校任教。大学四年级时，与何占豪合作写了蜚声国内外的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。以后又编写了《苗岭的早晨》、《我爱祖国的台湾》、《阳光照耀着塔什库尔干》、《清水江恋歌》等小提琴作品以及其它器乐作品。（1935－）上海市人。从小跟父亲陈歌辛学音乐，十岁起随匈牙利钢琴家伐勒学钢琴。建国后入部队文工团，十五岁开始音乐创作，曾经写过一些无伴奏合唱和钢琴间奏曲等作品。1955年进上海音乐学院作曲系学习，从师于丁善德、桑桐和苏联专家，毕业后留校任教。大学四年级时，与何占豪合作写了蜚声国内外的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。以后又编写了《苗岭的早晨》、《我爱祖国的台湾》、《阳光照耀着塔什库尔干》、《清水江恋歌》等小提琴作品以及其它器乐作品。2、音乐常识协奏曲是一种由某一件独奏乐器或人声独唱为主，同时有管弦乐队协助竞奏的大型音乐作品。它包括有单乐章协奏曲和多乐章协奏曲。单乐章协奏曲其结构为奏鸣曲式，它由呈示部、展开部、再现部三大部分组成（引子）呈示部展开部再现部主部副部尾声变化再现呈示部第一章音的高低二度音程听辨构唱及视唱练习3、作品欣赏（1）作品简介（2）分段解说（引子）呈示部——草桥结拜（相爱）展开部——英台抗婚（抗婚）再现部——坟前化碟（化碟）（引子）独奏长笛在轻柔的弦乐背景上奏出了明亮、秀美的曲调，接着由双黄管奏出了优美迷人的旋律，显示了一派风和日丽、鸟语花香、春光明媚的江南景色。”来计算，简谱中通常用简明第一部分（呈示部——草桥结拜）呈示部主部主题：爱情主题，纯朴、甜蜜而深沉。呈示部副部主题：这是一段欢快、轻盈的小快板，与主部主题形成鲜明对比。音乐十分形象地描绘了他俩同窗三载共同学习、共同生活的情景。结尾处转入对比性较大的慢板，伴着以惋惜的心情，用凄凉的、如凄如诉的曲调，深切描述了梁祝十八里长亭相别时依依不舍、难离难分的心情。”来计算，简谱中通常用简明第二部分（展开部——英台抗婚）大管、大提琴的曲调和定音鼓、大锣交织在一起，造成了一种沉重、阴森、恐怖的气氛，预示了不祥的兆头，使人听了不寒而栗。在这个阴森的背景上，铜管采用八度齐奏，吹出了威严、凶暴的封建势力的主题。这时，独奏小提琴采用我国戏曲中特有的散板节奏，连续的和弦进行奏出了祝英台悲痛欲绝的音调。接着，又以强烈的切分和弦，奏出了祝英台的反抗主题。这两个主题形成的矛盾越来越尖锐，越来越激化，逐步形成了第一个高潮——激烈的抗婚场面。”来计算，简谱中通常用简明第三部分（再现部——坟前化碟）长笛、竖琴美妙的声音把我们带到了那自由、平等迷人的仙境。这时，小提琴加上了弱音器，抒情而缓慢地再次奏出爱情的主题。在那美好的、人人向往的境地百花争艳、花红柳绿、风和日丽、鸟语花香，一对彩碟在花丛中自由地飞舞，表现了人们对梁山伯和祝英台的深切同情和祝愿，以及对未来美好生活的无限向往。”来计算，简谱中通常用简明4、思考题（1）什么叫协奏曲？（2）小提琴协奏曲《梁祝》创作于哪一年？乐曲以什么为题材、以什么音调为素材？采用什么曲式？全曲包括哪几个主要情节？它们分别代表了什么？（3）背唱该曲中几个主要主题。”来计算，简谱中通常用简明二、《二泉映月》华彦均1、作者生平简介1、1、（1893-1950）月光虽明，世道却暗；泉水虽甜，人世却苦；水面虽平，人间不平。”来计算，简谱中通常用简明1、1、2、作品简介及欣赏全曲由一个引子及六个段落组成。”来计算，简谱中通常用简明三、《黄河大合唱》—伟大的人民音乐家冼星海（1905-1945）将含辛茹苦、呕心沥血所学到的音乐知识全部奉献给祖国和人民的伟大音乐家。作者冼星海”来计算，简谱中通常用简明1、音乐家生平介绍冼星海是我国现代著名的音乐家,他出生于1905年6月11日,1945年10月30日病逝于前苏联莫斯科.原籍广东番禺,生于澳门贫苦船工家庭.童年和少年时期曾在新加坡生活和学习,后在岭南大学预科,北京大学音乐传习所,国立艺专音乐系,上海国立音专及法国巴黎音乐学院学习.1935年回国后积极参加抗日救亡运动.1938年到达延安,任鲁艺音乐系教授和音乐系主任,同年6月加入中国共产党.”来计算，简谱中通常用简明他是一位多产的作曲家,一生中创作了近300首音乐作品和大量论文.塑造了无数生动的艺术形象,并以他对革命音乐的巨大贡献,赢得了人民音乐家称号.作品有《救国军歌》,《只怕不抵抗》,《在太行山上》,《到敌人后方去》等.他在延安鲁艺时期创作的《黄河大合唱》是我国音乐艺术的不朽名作.冼星海以自己毕生的艺术实践,不懈地坚持了以聂耳为代表的中国新兴音乐的革命方向,全面反映在反帝爱国斗争中.他不断探索音乐创作与群众的密切结合,努力创造既有鲜明民族特点又富于强烈时代精神和生活气息的各类音乐作品,为发展中国民族新音乐事业做出了不可磨灭的重要贡献.”来计算，简谱中通常用简明2、音乐小常识什么叫大合唱？大合唱是大型多乐章的声乐套曲，包括：独唱、对唱、齐唱、合唱（有时穿插朗颂）等等，常用管弦乐队或钢琴伴奏。”来计算，简谱中通常用简明3、作品简介光未然词、冼星海曲，创作于1939年。这是在抗日战争中人民音乐家冼星海和我国著名诗人词作家光未然在延安合写的一部著名的大型声乐作品。这部作品被堪称为中华民族的英雄史诗，发自中国灵魂的怒吼。既有中华民族的气魄和强烈的时代精神，又有浓郁的生活气息和鲜明的民族风格。它的思想性和艺术性，它的精湛技巧，都可称为我国音乐作品中当之无愧的楷模，是我国音乐艺术宝库中一颗璀灿的、引以为自豪的艺术明珠。”来计算，简谱中通常用简明4、作品欣赏该作品共八个乐章第一乐章：黄河船夫曲这是一首惊心动魄的合唱曲。它以磅礴的气势、紧张的情绪、近似呼喊的音调，描绘了黄河船夫迎着惊涛骇浪顽强地驶向彼岸的动人画面。音乐素材吸取了北方民歌和船夫号子的某些音调和节奏，经过独具匠心的艺术加工，提炼出动作性很强、短促有力的主导动机。”来计算，简谱中通常用简明第二乐章：黄河颂这是一首男中音独唱歌曲。歌曲以热情、自豪、悲壮的感情，抒发了“站在高山之颠”鸟瞰黄河时，感慨万千的情怀。全曲由三个段落构成。展示了我们伟大民族象黄河一样，不畏强暴，不怕困难，永远向着胜利前进的形象。”来计算，简谱中通常用简明第三乐章：黄河之水天上来这是一首配乐诗朗诵。全诗洋溢着真切的情感、悲壮的气氛和凛凛正气。气魄雄伟，感人至深。形象地展现了抗日烽火燃遍全中国的雄伟画面。”来计算，简谱中通常用简明第四乐章：黄水谣这是一首女声二部合唱歌曲。它以今昔对比的手法，揭露、控诉了日本侵略者入侵华北以来所犯下的滔天罪行，记述了黄河两岸人民在日本侵略者的铁地蹄下所遭受的深重灾难。歌曲吸取了民谣的形式，经过独具匠心的艺术处理，使它成为一首新型的民谣体歌曲。”来计算，简谱中通常用简明第五乐章：河边对口曲男声对唱及混声合唱。它吸取山西民歌的音调写成，以问答的形式，采用不同调式的对比，通过两位流亡在黄河边上的老乡共抒胸臆，反映了千百万流亡群众共同的悲惨遭遇，表现了他们决心拿起武器参加游击队与侵略者决一死战的情景。”来计算，简谱中通常用简明第六乐章：黄河怨这是一首女高音独唱歌曲。音调悲愤缠绵，感情深沉强烈。它通过沦陷区一个妇女的悲惨遭遇和痛不欲身的控诉，揭露了日本侵略者的残暴，哭诉了我们民族的深重灾难！是用血和泪在换起人们拿起武器，投入到