2020高考语文二轮复习 组合升级练（三）文学类文本阅读+默写+语言文字运用+作文立意（含解析）

组合升级练(三)文学类文本阅读+默写+语言文字运用+作文立意(分值:56分时间:60分钟)一、文学类文本阅读(15分)阅读下面的文字,完成1~3题。一声吼张爱国1943年冬天的雪,真是太大了。我奶奶的四个孩子,最大的——我大伯十一岁,最小的——我父亲刚满月,都断炊两天了。天黑时分,奶奶和四个孩子静静地躺在床上,对蹲在门口的我爷爷说:“他爹,再想不到办法,我娘几个熬不过明天了。”我爷爷很木讷,半锅烟工夫才“哦”一声,又半锅烟工夫才站起来,说:“我,想办法。”我奶奶问他想什么办法,他却不见了。除了偷,我爷爷还能想什么办法呢?黑天白雪,风大天冷,我爷爷迈开两条大长腿,十里的路,半个钟头就到了。透过院门,我爷爷看到,常家灯火通明,常爷端坐在厅堂正中的太师椅上,家人依次而坐,下人们一旁站立,一个个神色凝重,偌大的院子里只有风声呼呼。我爷爷上身只穿一件破棉袄,赶路时出了一身汗,现在很冷,只得悄悄走开,钻进村头的一个草堆洞里等。我爷爷在草堆洞里睡了一觉后再来时,常家的灯火熄了。我爷爷凭着风雪声的掩护翻进院子,又凭着曾经替东家给常家送过一次粮的印象,很快就摸进了粮仓,又摸到一个褡裢,装上米,再用绳子绑到腰身上。从粮仓出来,我爷爷傻了:进来时他是就着院墙外的一棵树才爬上近丈高的墙头的,可院子里没有树,上不了墙。摸索了好一会儿,才发现西厢房的一扇窗子靠近院墙,可以就着窗子上墙。我爷爷提提裤脚,就要往窗台上跨——房里的灯突然亮了。我爷爷急忙往下一蹲,缩到窗脚下,双手紧捂口鼻。屋里并没有动静。我爷爷悄悄地将身子往后仰了仰,看见雪白的窗纸上映着一个女人的影像,一动不动,似乎只是静静地坐在窗前。好一会儿,屋里的女人还是毫无动静。我爷爷轻轻向后挪了几步,隔着窗纸,他依稀认出女人是常家少奶奶。常家少奶奶我爷爷见过,人长得好,心肠也好,那次送粮时她亲自给我爷爷他们几个做苦力的端茶拿点心。我爷爷不知道常家少奶奶深更半夜独坐窗前干什么,又探头看,发现她的脸上还挂着泪水。这么好的日子哭什么?我爷爷想起先前在院门外看到的情景,莫非常家也遇到了难事?常家能有什么难事?冷,饿,腿脚麻木,我爷爷坐到窗脚下,决定等腿不麻了,就翻出去。我爷爷太辛苦了,一坐下就睡着了。“咚!”声响通过墙壁传进我爷爷耳里,很响。我爷爷猛然醒来,院子里除了风雪声什么都没有。我爷爷豁出去了,站起来,一脚踏上窗台,另只脚往院墙上一撑,双手往墙头一扒,身子就跃上了墙头。“啪!”我爷爷跳下了墙,但不是院外,而是院内——他刚才跃起的同时仿佛看到屋内房梁上挂着一个人,是常家少奶奶。常家少奶奶在上吊,刚才的声响是她踢倒的凳子发出的。“救人啊!”我爷爷的一声吼,常家院子顿时醒了。与此同时,我爷爷踢开窗子,窜进房,抱住常家少奶奶。“少奶奶,少奶奶……”常家的下人们哭叫着。“彩云,你怎么这么傻!”常爷捣着拐杖惊慌失措地走来,看到儿媳妇没大碍,就坐到椅子上,“彩云啊,继业是死是活,还不知道,你再有个三长两短……”“爹,继业说了,今天午时带部队回家休整。午时不回,就说明他殉国了。爹,现在什么时候了?继业回不来了,继业和鬼子拼死了。”常家少奶奶扑进一位满眼泪水的老女人怀里,“奶妈,我要随继业去,你们不该救我……”“对啊,刚才谁吼的救人?”常爷站起来。“是他。”管家指着愣在一旁的我爷爷。“你是谁?你是怎么……”常爷突然愣住——他看到我爷爷肩上背着常家的褡裢和米。“我……我……”我爷爷猛然意识到自己的身份,浑身颤抖。“我明白了明白了。”常爷丢下拐杖,双手抓着我爷爷的手,“你别怕别怕。”“我不怕坐牢,常爷,救救我一家老小。”我爷爷扑通跪下,“常爷,我是贼,你报官吧。”“你的一声吼,救了我常家啊。”常爷也扑通跪下,“你是我常家的恩人……”就在常爷准备让人挑着粮食送我爷爷回家的时候,他唯一的儿子常继业带着一队人马回来了——他们在路上遭遇了小股日军,加之风雪大,耽误了时间。常继业听了事情的原委,当即和我爷爷结拜为兄弟。(选自《微型小说选刊》2019年第2期)1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.小说开头关于大雪和“我爷爷”一家境况等背景的描写,迅速将读者拉进情境中,让人唏嘘。B.常家灯火通明,人们端坐、神色凝重等描写,暗示有重大事情发生,对此“我爷爷”并不知情。C.“我爷爷”本性善良,所以他看到常家少奶奶上吊时马上想到用救人来救赎自己做“贼”的行为。D.常继业和“我爷爷”结拜为兄弟,这是传统小说常见的大团圆结局,寄托着人们的美好愿望。答案C解析“所以他看到常家少奶奶上吊时马上想到用救人来救赎自己做‘贼’的行为”的表述错误。根据原文“我爷爷跳下了墙,但不是院外,而是院内——他刚才跃起的同时仿佛看到屋内房梁上挂着一个人,是常家少奶奶……‘救人啊!’我爷爷的一声吼,常家院子顿时醒了。与此同时,我爷爷踢开窗子,窜进房,抱住常家少奶奶”,从这些动作和语言来看,爷爷救人是下意识的反应,体现了他本性善良。“‘我……我……’我爷爷猛然意识到自己的身份,浑身颤抖”,通过对爷爷的语言和动作描写,反映出他当时的心理,救人是爷爷本能的反应,他当时都忘记了自己是个“贼”,所以并不是“想到用救人来救赎自己”。2.小说以“一声吼”为题有什么作用?请简要分析。(6分)参考答案①以“一声吼”为题,设置悬念,吸引读者的阅读兴趣。②“一声吼”是小说主要人物“我爷爷”发出的,以“一声吼”为题能凸显爷爷的品质特点。③“一声吼”串起了小说的主要情节,将两家人的命运联在一起,使故事更加跌宕起伏。解析本文以“一声吼”为题,“吼”了什么,为什么吼,设置悬念,吸引读者的阅读兴趣。这一声吼是爷爷发出的,“‘救人啊!’我爷爷的一声吼,常家院子顿时醒了。与此同时,我爷爷踢开窗子,窜进房,抱住常家少奶奶”,由此可知,“一声吼”表现了爷爷善良的本性,所以可从塑造人物形象方面来作答。原文“‘救人啊!’我爷爷的一声吼,常家院子顿时醒了”,“‘对啊,刚才谁吼的救人?’常爷站起来”,“‘你的一声吼,救了我常家啊。’常爷也扑通跪下,‘你是我常家的恩人……’”以及文章的结尾“常继业听了事情的原委,当即和我爷爷结拜为兄弟”,根据这些信息提示,“一声吼”串起并推动文章的主要情节的发展,使文章内容紧凑而且跌宕起伏。3.简要赏析小说的叙事艺术。(6分)参考答案①小说采用第三人称叙事,以旁观者的身份娓娓道来,自由表现人物和事件。②小说按照时间顺序来叙事,事件不断向前发展,人物形象逐渐鲜明。③人物心理活动和语言描写推动小说情节发展,自然真实,形象生动。解析本文的主人公是“我爷爷”,叙述人称是第三人称。运用第三人称,描写不受时空限制,反映现实比较灵活自由,客观冷静,便于叙事和议论,展示人物心理。文章是按照时间顺序叙述的,从原文“1943年冬天的雪,真是太大了”“黑天白雪,风大天冷,我爷爷迈开两条大长腿,十里的路,半个钟头就到了”“常家灯火通明”“我爷爷在草堆洞里睡了一觉后再来时,常家的灯火熄了”等这些内容可知,随着时间的推移,事件不断向前发展,人物形象逐渐鲜明。本文主要运用了动作和语言描写,如:面对“都断炊两天”的情景,爷爷说“我,想办法”,推动故事情节的发展;去常家偷粮,救下常家少奶奶,原文“‘救人啊!’我爷爷的一声吼,常家院子顿时醒了,与此同时,我爷爷踢开窗子,窜进房,抱住常家少奶奶”,这些语言和动作描写表现出人物的性格;“‘我……我……’我爷爷猛然意识到自己的身份,浑身颤抖”反映了爷爷的心理,推动情节发展。所以本文中人物的心理活动和语言描写推动了小说情节的发展,自然真实,形象生动。二、名篇名句默写(6分)4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)陶渊明在《桃花源记》中,不仅描绘了桃花源富足宁静的自然美景,而且用“,”展现了桃花源人愉悦满足的精神状态。(2)苏轼的《赤壁赋》中写主客问答之后,表明主客两人进入时空两忘、超然物外境界的语句是“,”。(3)屈原《离骚》中“”一句,写的是自己喜好修饰并习以为常;“”一句,以反问的语气表明了即使牺牲生命也不会改变内心追求的坚定志向。答案(1)黄发垂髫并怡然自乐(2)相与枕藉乎舟中不知东方之既白(3)余独好修以为常岂余心之可惩三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成5~7题。一般说来,较之汉魏六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景,唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅,不是抒写波澜起伏的情感心理活动,使诗歌表情达意的功能得到空前的提高,而是直接叙述事件,刻画人物,铺排场景,生发议论。唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的,如王、孟、韦、柳,但较为少见,不构成唐人古诗的主流。另外,在音节上,唐代古诗受今体诗的影响,或则吸取声律的和谐与对仗的工整,或则有意走上反律化的途径,皆不同于晋、宋(南朝)以前诗歌韵调的纯任自然。同属唐人古体,五言和七言又有所差别,这个问题比较微妙,须细心体察。我们看五、七言的区分,虽只在每句相差两个字上,但造成的节奏感和韵调感却。五言字少,念起来有一种的气度,近乎平时的语调;七言音促,上口时会给人以的感觉,类似于朗诵或歌唱表演的声腔。试读“暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看”这样的句子,口气何等自然平实,不带任何拖腔。但如“少陵野老吞声哭,春日潜行曲江曲。江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿”,念起来则有一种异乎寻常说话的调门,,铿锵成韵。我国古代传统上有诵诗和歌诗的区分,西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异,五言和七言在调式上的分别大抵如此。()。5.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()A.不仅抒写波澜起伏的情感心理活动,还直接叙述事件,刻画人物,铺排场景,生发议论,使诗歌表情达意的功能得到空前的提高。B.不仅抒写波澜起伏的情感心理活动,还直接叙述事件,刻画人物,铺排场景,生发议论,使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。C.不仅抒写波澜起伏的情感心理活动,使诗歌表情达意的功能得到空前的提高,还直接叙述事件,刻画人物,铺排场景,生发议论。D.不是直接叙述事件,刻画人物,铺排场景,生发议论,而是抒写波澜起伏的情感心理活动,使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。答案B解析原句错误有三:用“不是……而是”来表达分句的关系不当,应用表递进关系的关联词;搭配不当,“功能”不能和“提高”搭配;不合逻辑,情感和手法是诗歌表情达意功能得到发挥的前提。把以上错误都作了修改的是B项,因而选B项。6.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)()A.泾渭分明神色自若发扬蹈厉轻重缓急B.大相径庭从容舒缓厉兵秣马抑扬顿挫C.大相径庭神色自若厉兵秣马轻重缓急D.大相径庭从容舒缓发扬蹈厉抑扬顿挫答案D解析大相径庭:指彼此相差很远或矛盾很大。泾渭分明:比喻界限清楚,是非、好坏分明。根据第一空前面的句子可知此处句子表达的是五、七言诗在节奏和韵调方面差距大,因此选用“大相径庭”,由此排除A项。神色自若:神情脸色毫无异样。形容在异常情况下态度镇静。从容舒缓:神色安闲,节奏缓慢。“神色自若”不与“气度”搭配,而且“从容舒缓”能表现出读五言诗时,在神色、语调、节奏方面的特点,由此排除C项。发扬蹈厉:指意气昂扬,精神奋发。厉兵秣马:指准备战斗。“厉兵秣马”不能搭配“感觉”,排除B项。抑扬顿挫:(声音)高低起伏和停顿转折。轻重缓急:指事情有次要的、主要的、缓办的、急办的区别。照应前句“调门”,所以要用“抑扬顿挫”。因此,选D项。7.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)()A.五言诗日渐脱离民乐取得独立的发展,七言诗却长期停留在歌行体的范围内合乐歌唱,这就是为什么五、七言古诗起源于民歌的缘故。B.七言诗长期停留在歌行体的范围内合乐歌唱,五言诗却日渐脱离民乐取得独立的发展,这就是为什么五、七言古诗起源于民歌的缘故。C.这就是为什么五、七言古诗尽管都起源于民歌,而五言诗日渐脱离民乐取得独立的发展,七言诗却长期停留在歌行体的范围内合乐歌唱的缘故。D.这就是为什么五、七言古诗尽管都起源于民歌,而七言诗长期停留在歌行体的范围内合乐歌唱,五言诗却日渐脱离民乐取得独立的发展的缘故。答案C解析本部