（河南专版）2018年秋九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物同步测试 （新版）新人教版

1检测内容：第六单元碳和碳的氧化物得分________评价________可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16Ca—40一、选择题(本题包括14个小题，每小题2分，共28分。每小题只有一个．．．．选项符合题意)1．下列说法中不正确的是(B)A．只含有一种元素的物质，不一定是单质B．活性炭吸附色素的过程中一定发生了化学变化C．物质的结构决定了物质的性质，而物质的用途体现了物质的性质D．金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的不同单质，今后还可能会有其他碳的单质被发现2．(2016·天津)金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却有很大差异。其原因是(D)A．构成它们的原子数目不同B．构成它们的原子大小不同C．由不同种原子构成D．碳原子的排列方式不同3．关于H2、CO、C三种物质，下列说法正确的是(D)A．都是目前最理想的清洁燃料B．与金属氧化物发生的反应都生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C．在氧气中燃烧，都产生淡蓝色的火焰D．与金属氧化物反应后，一定有化合物产生4．(2017·雅安)下列物质的性质与用途对应的是(B)A．氧气具有可燃性，可用于潜水、航天B．金刚石是天然最硬的物质，可用于切割大理石C．氮气的化学性质不活泼，可用于制造硝酸和氮肥D．一氧化碳具有可燃性，可用于冶金工业5．(2016·莱芜)自然界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程放在X处不合理的是(D)A．人和动物的呼吸B．植物的呼吸作用C．化石燃料的燃烧D．利用太阳能发电6．实验室制取CO2的有关操作如下图，不正确的是(B)27．(2017·郴州)一氧化氮气体是一种无色、无味、有毒且难溶于水的气体，能与空气中的氧气迅速反应。下列是实验室收集一氧化氮气体的正确方法是(C)A．向上排空气法B．向下排空气法C．排水法D.以上方法都可以8．符合如图所示装置的选项是(D)①说明一氧化碳具有还原性②说明一氧化碳氧化后的产物是二氧化碳③有效地防止了一氧化碳对空气的污染④既能说明一氧化碳具有可燃性，又充分地利用了能源A．①②B．①②③C．②③④D．全部9．某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为(B)10．(2017·天津)化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的的是(B)A．用带火星的木条检验氧气B．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C．用木条蘸少量浓硫酸验证浓硫酸有腐蚀性D．用火柴梗迅速平放蜡烛火焰中，约1s后取出，比较火焰各层温度11．在反应3CO＋Fe2O3=====高温2Fe＋3CO2中，铁元素的化合价由＋3变为0，碳元素的化合价由＋2变为＋4，这类在化学反应前后有化合价变化的反应属于氧化还原反应。据此判断，下列反应不属于氧化还原反应的是(D)A．2H2＋O2=====点燃2H2OB．Fe＋CuSO4===FeSO4＋CuC．2H2O2=====MnO22H2O＋O2↑D．Fe2O3＋3H2SO4===Fe2(SO4)3＋3H2O12．(2016·娄底)如图所示：甲瓶中盛放的是浓H2SO4(干燥气体)，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，若关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，紫色小花不变色；若关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，紫色小花(A)A．变红色B．变蓝色C．变白色D．不变色3,第12题图),第13题图)13．(2017·眉山)某同学用如图装置进行CO与Fe2O3的反应。下列说法错误的是(D)A．该实验装置应增加尾气处理装置B．加热前应先通入一段时间的CO以排尽装置内的空气C．NaOH溶液应改为Ca(OH)2溶液以检验产生的CO2气体D．反应后的固体是Fe和Fe2O3的混合物，可以采用加入盐酸并过滤的方法得到Fe14．下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。有关这些装置的说法不正确的是(D)A．装置I可作为固体加热制取气体的发生装置B．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替C．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体D．装置Ⅴ可以用于收集H2、O2，也可以用于实验室收集CO2二、填空题(本题包括6个小题，每空2分，共32分)15．从下列物质中选出其主要用途：①金刚石，②石墨，③C60，④焦炭。(1)可用作切割大理石的是__①__。(填序号，下同)(2)可作润滑剂的是__②__。(3)可作燃料和用于冶金工业的是__④__。16．实验室制取二氧化碳常用__大理石(或石灰石)与稀盐酸__为原料，其反应的化学方程式为__CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑__。17．化学就在我们身边，它与我们的生产、生活息息相关。现有氧气、一氧化碳、二氧化碳三种物质，请选择适当的物质填空：①可用于人工降雨的是__二氧化碳__；②可用于支持燃烧的是__氧气__；③能在空气中燃烧的是__一氧化碳__。18．一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，但它们的性质有很大不同，其原因是__分子构成不同__；除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，选用的试剂为__澄清的石灰水__，这个反应的化学方程式为__CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O__。19．一氧化碳在通常情况下看起来与氧气很相似，其密度略小于空气。它的主要用途是作燃料，但它作燃料时一旦泄漏会使人中毒，所以使用它时要特别小心。一氧化碳在空气中燃烧会生成使澄清石灰水变白色浑浊的气体。根据信息回答下列问题：4(1)一氧化碳物理性质__无色无味，密度略小于空气__；(2)写出一氧化碳燃烧的文字表达式__2CO＋O2===2CO2__。20．(2016·泰安改编)根据如图所示装置回答下列有关问题：(1)若用装置B收集氧气，进气口应为__b__(填“a”或“b”)端；(2)某同学连接A、C、D进行两次实验，A中所加药品不同，D中所加药品相同。①若实验时C中蜡烛熄灭，D中溶液变浑浊，则C中现象说明A中产生的气体所具有的性质是__既不燃烧，也不支持燃烧__；②若实验时C中蜡烛燃烧更旺，D中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为__2H2O2=====MnO22H2O＋O2↑__。三、简答题(本题包括4个小题，共20分)21．(4分)(2017·山西)小华在饮用碳酸饮料时，发现有大量气泡溢出。他联系学过的知识从不同角度加以解释。(1)从物理变化的角度解释其原因。气体溶解度随压强减小而减小，打开饮料瓶塞，气压减小，二氧化碳溶解度降低，所以有大量气泡冒出。(2)从化学变化的角度解释为__H2CO3===CO2↑＋H2O__(化学方程式表示)。22．(4分)右图为某同学用一支废试管(底部有小破洞)和一些必要的仪器设计的二氧化碳气体发生装置。请回答：(1)利用该装置制取CO2时，如果要停止产生气体，如何操作呢？拿出试管，使其与稀盐酸脱离。(2)对比教材上的制取CO2的装置，你认为该装置的优点有哪些？操作比较简单、方便(合理即可)。523.(6分)按要求写出有关反应的化学方程式：(1)有二氧化碳生成的化合反应：__C＋O2=====点燃CO2____________。(2)有二氧化碳参加的化合反应：__CO2＋H2O===H2CO3______。(3)有有毒气体参加的非化合反应：__CO＋CuO=====△Cu＋CO2__。24．(6分)如图是有关二氧化碳性质的探究实验：(图中插入集气瓶内的四朵纸花是用石蕊试纸做成)(1)为保证实验成功，必须将盛放二氧化碳的集气瓶正放，其原因是什么？实验①②的目的是什么？二氧化碳的密度比空气的密度大；证明酸能使紫色石蕊试液变红色。(2)请描述出集气瓶中③④两处的实验现象。③中干燥的石蕊试纸不变色，④中湿润的石蕊试纸变红色。(3)通过上述实验探究可得出什么结论？二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色。四、综合应用题(共20分)25．化学是一门以实验为基础的学科。结合提供的仪器，回答下列问题：(1)写出仪器的名称：A__酒精灯__，E__长颈漏斗__。(2)实验时，先要连接好仪器，把玻璃管插入带孔的橡胶塞时，先把玻璃管口__用水湿润__，然后对准橡胶塞上的孔稍微用力转动，将其插入。(3)从提供的仪器中选择组装一套制取二氧化碳的装置，你选择的仪器是__CEFH__(填字母序号)，组装仪器的两个原则是①先左后右，②__先下后上__。组装好仪器，先检查__装置气密性__，然后加入药品，制取气体。(4)下列实验中哪一项能说明二氧化碳的物理性质__甲__(填序号)。(5)牙膏中的摩擦剂可以增强牙膏对牙齿的摩擦作用和去污效果。己知某品牌牙膏中的摩擦剂是CaCO3和SiO2(SiO2不溶于水也不与稀盐酸反应)。为了测定摩擦剂中CaCO3的质量6分数，通过实验测得如图数据：①生成CO2质量为__2.2__g；②求摩擦剂中CaCO3的质量分数。解：(2)设摩擦剂中CaCO3的质量为x。CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O10044x2.2g100/x＝44/2.2gx＝5g摩擦剂中CaCO3的质量分数5g÷10g×100%＝50%