海上日出--省一等奖课件

海上日出第一课时学习目标：（1分钟）1、整体感知课文。2、学习生字新词。3、认识作者。巴金，原名李尧棠，字芾甘。代表作：“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》，海的梦》、《抗战三部曲》、《春天里的秋天》等中长篇小说，出版了《复仇》、《将军》、《小人小事》等短篇小说集和《海行杂记》、《忆》、等散文集。认识作者(3分钟)他1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》是第23篇。导学一：大声地朗读课文，读准字音，认清字形。（3分钟）范围红霞分辨重荷镶边刹那重荷刹那检测一（2分钟）导学二：默读课文，思考：课文可以分为几个部分？每一部分写了什么？（5分钟）检测二：理清课文脉络第一段第二段第三段第四段（1）（2－3）（4－5）（6）“我”常常在海上看日出。作者在晴朗天气看到的海上日出。海上日出是伟大的奇观。作者在有云时看到的日出。导学三（3分钟）仔细观察图片，发现有什么变化？海上日出海上日出海上日出海上日出海上日出海上日出检测三（3分钟）说说海上日出的美景有哪些变化？导学四：(4分钟）找出课文中与图片相符合的句子。检测四（4分钟）指名给图片配上文中的句子。作业：1、熟读课文。2|、抄写生字词。第二课时学习目标：1.感受海上日出的壮观。2、有感情地朗读课文。（1分钟）导学一导学一（2分钟）齐读第一自然段，思考这段文章里作者向我们交待了什么？时间：天还没有大亮。地点：在海上。环境：周围很静。事件：看日出。检测一（2分钟）1.课文写出了日出前什么的变化?2.找出描写颜色变化的词.3.“转眼间”、“目不转睛”是什么意思？导学二（8分钟）默读第二自然段，思考：天空浅蓝，红形容时间极短。专注看一处导学三：自由朗读第３自然段（6分钟）稍后检测。1.找出描写太阳上升的景象的句子.2.句子比较：Ａ、太阳像负着重荷似的，一步一步的慢慢地努力上升。Ｂ、太阳慢慢地上升。这两个句子在表达上有什么异同？表达效果上哪句更好？为什么？导学四：小组合作学习４、５自然段思考下列问题。（4分钟）稍后指名反馈1.这两个自然段分别写了海上日出的什么景象？2.文中是如何描绘的?找出有关的语句。导学五：读句子，领会一下哪些词用的好？（1）太阳像着什么重担似的，慢慢儿，一（2）一，这深红的圆东西发出的亮光。负纵一纵地，使劲儿向上。升刹那间夺目太阳躲进云里。很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光.天边有黑云，云还很厚。导学六仔细阅读课文最后一段，想一想，哪种表达更好，为什么？（2分钟）这不是伟大奇观吗？这是伟大奇观。反问句，加强语气，首尾呼应导学七（3分钟）讨论：为什么说海上日出是伟大的奇观？天气晴朗：有云时：知道（多次观察）红而不亮负纵（按顺序观察）云层薄躲进云里云层厚透出重围作业：选词填空，体会作者用词的精妙。光彩光芒光亮亮光（1）这深红的圆东西发出夺目的（），射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了（）。（2）太阳在黑云背后放射它的（）。（3）这时候不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了（）的了。分辨分辩聚精会神目不转晴（1）阳光透过云缝直射到水面上，很难（）出哪里是水，哪里是天。（2）我知道太阳就要从天边升起来了，便（）地望着那里。亮光光彩光芒光亮分辨目不转晴2、根据课文内容填空：⑴太阳出来以前：天空还是一片（），颜色很（）。转眼间天出现了一道（），慢慢地扩大它的（），加强它的（）。⑵太阳出来的时候：那里出现了太阳的（），红是红得很，却没有（）。太阳像（）似的，一纵一纵的（）向上升。⑶太阳出来以后：它终于（），跳出了（）。一刹那间，这深红的圆东西，忽然发出（）的亮光，射得人眼睛（）。它旁边的（）也突然有了（）。3、下面的句子用了什么修辞手法：比喻拟人夸张⑴那里出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。（）⑵太阳像负着重荷似的，一步一步慢慢地努力上升。（）⑶这不是很伟大的奇观么？（）4、选词填空：光彩光亮亮光光芒⑴阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是海水，哪里是天，只看见一片灿烂的（）。⑵这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了（）的了。⑶一个夏日的早晨，太阳透过云层，放射出耀眼的（⑷春天，公园里的鲜花开了，万紫千红，真是（）夺目。第三课时（学习目标）1、背诵课文。2、学习本文的写作方法。3、完成练习。（1分钟）导学一（6分钟）图文对照朗读课文。日出之前天水相接的地方出现了一道红霞。日出之时出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。日出之时慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。日出之后终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。日出之后一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。日出之后有时太阳透过云缝射出，很难分辨出哪里是水，哪里是天。日出之后不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。这不是伟大的奇观吗？导学二（5分钟）说说作者是按什么顺序描绘日出景象的？事物发展顺序完成当堂训练。（25分钟）