七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第一框《憧憬美好集体》教学课件

《美好集体有我在》第1框憧憬美好集体七年级下册第三单元《在集体中成长》读一读，想一想小作者在这条动态中表达了怎样的情感？她为什么会有这样的情感？每个人都生活在一个集体中。我们已经在初一班集体中生活了将近一年的时间。※现在这个集体最大的优点是什么？※理想中的美好集体有哪些特征？※“优秀班集体”有哪些特征？优秀班集体的故事什么样的班级故事可以写进班级档案？班规的故事小萌的故事翱翔小组的故事“飞跃”班班规的故事班级成立伊始，在班主任张老师的带领下，“飞跃”班的同学们就制定了自己的班级规则。※包括课堂纪律、课间休息、作业上交、同伴关系、师生交往、遵守校纪、学习态度、奖惩制度等等。这些规则的制定前前后后经历了两个星期的时间，班干部带领全班同学分组讨论，利用班会时间汇总，打磨词句。汇总成文后，再一次征求同学们的意见，并且试行一周后，正式实施。优秀班集体的故事班规的故事想一想：“飞跃”班班规的讨论与制定过程中，有哪些可以借鉴的方法或者原则?对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应该得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，每个人都享有公平的发展机会。民主、公正优秀班集体的故事优秀班集体的故事小萌的故事小萌是班里的一个安静的小女生，喜欢独来独往，看起来“有点特别”。因为家庭经济条件不好，父母又生病常年卧床，小萌的日常生活基本都是自己打理，因此她的衣服总是脏兮兮的，身上还有一些难闻的味道。最开始，同学们都“躲着她”，还有的同学给她起难听的外号，各种“吐槽”。后来，班主任张老师把家访的经历告诉了班委会的同学，大家都沉默不语，为当初“那样对她”感到后悔与自责。优秀班集体的故事想一想：（1）为什么班委会成员感到“后悔”与“自责”？（2）你所在的班级里有“小萌”一样的同学吗？（3）如果你是班里的“小萌”，你希望班里的同学如何做？（4）如果你是“小萌”，你会做些什么？优秀班集体的故事小萌的故事集体中，人与人应该友善相待、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，还要有具体的行动和得当的方法。不以“关爱”之名行“伤害”之举，让每个人都感受到集体的温暖。优秀班集体的故事翱翔小组的故事“飞跃”班尝试“学习共同体”的学习模式，将全班同学分成六个学习小组，以小组的形式做课题研究、成果展示及等级评定。“翱翔小组”的学习在推进过程中遇到了麻烦，张老师找到他们了解情况。优秀班集体的故事我们组的活动开展困难很大，主要是大家都不听我的。我这个组长当的很尴尬啊！组长和郭军之间关系很微妙，他们两个能力都挺强的，都想当组长，都想拿主意。还有林帅，你看看他，就知道打篮球，我们组讨论的时候从来凑不齐人，大家有怨言啊！我从小就学习美术，我设计的研究报告特别好看，可是他们都欣赏不了，说我这个不接地气，抢了报告本身的内容。这真是费力不讨好！优秀班集体的故事想一想：“翱翔小组”的问题出在哪儿？为自己做的“无名功”而自豪——记我国载人航天工程的“神经中枢”北京航天飞行控制中心2018年4月2日，经北京航天飞行控制中心精确计算和监测分析，天宫一号于当日8时15分左右再入大气层，落区位于南太平洋中部海域，最终用绚烂的身姿实现了完美的告别。至此，北京航天飞行控制中心以完美的表现，圆满完成了对天宫一号长达7年的飞行控制和长期在轨管理工作。张老师讲故事飞控团队的成员各自拥有不同的本领，有人精通数据，有人善于创新，有人沉着冷静，有人胆大心细，正是这样一个强大的团队，为神舟飞船的成功运行提供了必要且重要的技术支持。而在国人万众瞩目神舟飞船与飞向太空的宇航员时，他们的身影又消失在公众的视野中，但他们却是国家航天事业发展中不能忘记的重要团队！为自己做的“无名功”而自豪——记我国载人航天工程的“神经中枢”北京航天飞行控制中心张老师讲故事集体成员应该分工合作，优势互补，相互帮助，发挥各自优势，每个人努力实现自己的价值。在合作中相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。集体成员交流互鉴，合作学习，共同提高，创建更强大的集体。活力、提升想一想：张老师讲的这个故事，想告诉大家什么道理？想一想：给“翱翔小组”想一想改进的好方法？集体成员应该分工合作，优势互补，相互帮助，发挥各自的能力，每个人都要努力实现自己的价值。合作、共赢优秀班集体的故事翱翔小组的故事优秀班集体的故事“飞跃”班这些班级事迹可以写进申报材料吗？请你帮助他们归纳一下“优秀班集体”的特征。班规的故事小萌的故事翱翔小组的故事共同的梦想美好的前景共同的使命正确的价值观一致的目标追求集体的愿景美好的集体民主的、公正的关怀的、友爱的合作的、共赢的充满活力的根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有待改进。拓展空间美好集体的特征有待改进之处