江苏省盐城市2019年中考物理 第02单元 物态变化课件

第2课时物态变化考点知识聚焦考点1温度及其测量概念物理学中通常把物体的叫温度摄氏温度单位:摄氏度(℃)规定:在标准大气压下,将的温度定为0℃,水沸腾时的温度定为℃,把它们之间划分为100等份,每一等份就是℃.某地气温-3.5℃,读作:.人的正常体温是左右冷热程度冰水混合物1001零下三点五摄氏度(或负三点五摄氏度)37℃考点知识聚焦考点1温度及其测量测量工具:温度计原理液体的测量液体温度的注意事项①使用前要做到“两观察”:观察和.②使用时要做到“三要、三不要”:玻璃泡要全部浸入液体中,不要触到或.要待示数后再读数,不要在液柱过程中读数.读数时,玻璃泡要留在液体中,视线与液柱的上表面,不要俯视或仰视读数(俯视:读数偏;仰视:读数偏)（续表）热胀冷缩量程分度值容器底容器壁稳定上升相平高低考点知识聚焦考点2汽化1.汽化物态变化吸/放热汽化方式态→态热、液气吸蒸发沸腾考点知识聚焦考点2汽化2.蒸发与沸腾的比较方式蒸发沸腾发生部位液体液体和同时发生发生条件在温度下达到,持续吸热剧烈程度汽化汽化影响因素①液体;②液体;③液体表面快慢供热快慢、气压高低表面表面内部任何沸点缓慢剧烈温度的高低表面积的大小空气流动的考点知识聚焦考点3液化物态变化吸/放热液化方式态→态热、气液放降低温度压缩体积【点拨】对“白气”“白雾”的正确认识:水蒸气是气态物质,是看不见、摸不着的,所以凡是看得见的“白气”“白雾”都不是水蒸气,而是水蒸气遇冷后液化成的小水珠.考点知识聚焦考点4熔化和凝固1.熔化和凝固熔化物质从变成的过程热凝固物质从变成的过程热固态液态吸液态固态放考点知识聚焦考点4熔化和凝固2.晶体和非晶体晶体非晶体熔化时吸热、温度吸热、温度凝固时放热、温度放热、温度熔点、凝固点有熔点及凝固点,同种晶体熔点和凝固点没有熔点和凝固点举例海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘及各种金属等松香、、玻璃、沥青、蜂蜡等不变升高不变降低相同石蜡考点知识聚焦考点4熔化和凝固【注意】物体吸收热量温度不一定．．．升高,放出热量温度不一定．．．降低(例如:晶体在熔化或凝固、液体在沸腾时,温度保持不变).考点知识聚焦考点5升华和凝华方式升华凝华概念物质从直接变成的过程物质从直接变成的过程吸/放热热热举例、用干冰进行人工降雨、放在衣柜里的卫生球变小消失等的形成及窗花的形成等灯泡用久了发黑固态气态气态固态吸放冰冻衣服变干霜考点知识聚焦考点6水循环地球上的水在海洋水、陆地水及大气水之间循环,这种循环是物质从一种状态到另一种状态的过程,并且伴随着物质(水)的流动和的转移,即吸热和放热.能量考点知识聚焦【知识纵横】1.常用温度计比较分类实验室用温度计寒暑表体温计用途测物体温度测室温测体温量程-20~110℃-30~50℃35~42℃分度值1℃1℃0.1℃所用液体水银、煤油(红)酒精(红)水银特殊构造玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩,测物体温度时不能离开被测物体读数使用前要甩,可离开人体读数考点知识聚焦2.体温计中的物理知识(1)体温计是利用液体热胀冷缩的性质制成的.(2)体温计内部用水银制成,是因为水银是热的良导体,利用了热传递,且水银的比热容较小.(3)常用体温计的刻度部分为三棱体,其正面呈圆弧形,相当于一个凸透镜.由于水银柱在凸透镜的焦点以内,成的是放大、正立的虚像,这样我们就可以看清体温计内极细的水银柱,便于人们读数.(4)使用体温计之前都要甩一甩,是利用了物体具有惯性的性质.考点知识聚焦3.物态变化——三态六变图教材基本实验1.常用温度计是利用测温液体的性质制成的,它的正确使用方法是:(1)使用前要注意观察温度计的和分度值;(2)测量时将温度计的与被测物体充分接触;(3)读数时要待温度计的示数后再读数,读数时温度计仍需和被测物体接触,视线要与温度计中液柱的相平.热胀冷缩量程玻璃泡稳定上表面教材基本实验2.小李同学在相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如图2-1所示的实验,探究“水蒸发快慢与哪些因素有关”.实验测出A、B、C、D四个图中水变干所用的时间分别为200s、100s、50s、80s.(1)分析图和图所示的实验,可以得出:在液体的表面积和温度相同时,液体表面空气流速越大,液体蒸发得越快.(2)分析图A和图B所示的实验,可以得出:在液体表面空气流速和温度相同时,____.(3)分析图A和图C所示的实验,可以得出:_____________.AD液体的表面积越大,液体蒸发得越图2-1快在液体表面积、液体表面空气流速相同时,液体温度越高,液体蒸发得越快3.[2018·荆州]如图2-2甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置,他们所用的器材规格完全相同.(1)安装实验器材时,应按照(选填“自下而上”或“自上而下”)的顺序进行.(2)安装好器材开始实验后,小红按如图甲所示方式进行读数,其错误之处是:读数时,视线没有与温度计中液柱的上表面.教材基本实验图2-2自下而上相平3.[2018·荆州]如图2-2甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置,他们所用的器材规格完全相同.(3)读数时小明发现A点有小水滴影响读数,小水滴的成因是(填物态变化名称),而按图乙改进后可以顺利读数.教材基本实验图2-2[解析](3)温度计上的小水滴是沸腾时产生的水蒸气遇冷液化而成的.液化3.[2018·荆州]如图2-2甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置,他们所用的器材规格完全相同.(4)图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像.①由图像可知,实验室当时的大气压(选填“高于”“低于”或“等于”)标准大气压.②若小明和小红所选水的质量分别为m1、m2,根据图丙分析可知m1(选填“”“”或“=”)m2.教材基本实验[解析](4)①由图像知,实验时水的沸点是98℃,不到100℃,所以实验室当时的大气压低于标准大气压.②小明的实验中,水在更短的时间内达到沸点,而加热的装置相同,所以小明实验时用的水的质量更小,即m1m2.图2-2低于教材基本实验4.[2018·临沂]如图2-3甲所示,是小明“探究物质熔化规律”的实验装置.图2-3(1)实验中通过水对试管加热,而不是直接加热试管,目的是.(2)实验中某时刻温度计示数如图乙所示,该物质此时的温度为℃.(3)实验中每隔一分钟记录一次物质的温度及对应状态,并记录数据,作出温度随时间变化的规律图像,如图丙所示.由图像可知:该物质在熔化过程中吸收热量,温度,该物质是(选填“晶体”或“非晶体”).使物质均匀受热2保持不变晶体教材基本实验[解析](4)用相同的酒精灯加热,该物质在相同时间内吸收热量相同,比较图像中AB段与CD段可知:加热2min,在CD段温度升高得低,由Q吸=cmΔt可知,该物质在CD段比热容大,吸热能力强.4.[2018·临沂]如图2-3甲所示,是小明“探究物质熔化规律”的实验装置.图2-3(4)比较图像中AB段与CD段可知:该物质在(选填“AB”或“CD”)段吸热能力强.CD教材基本实验5.如图2-4所示是小明在观察“碘锤”中的物态变化.(1)密闭的锤形玻璃泡内装有少量的碘颗粒,将玻璃泡浸入开水中,如图所示,仔细观察,会看到碘颗粒,同时玻璃泡内弥漫了紫色的,碘的这个物态变化叫(填物态变化名称),需要.(2)将碘锤从开水中取出,在冷却过程中仔细观察,看到玻璃泡内发生的现象是;碘的这个物态变化叫(填物态变化名称),需要.(3)在观察“碘锤”中的物态变化之前,查阅资料得知:酒精灯外焰的温度约为800℃,碘的熔点为113.7℃,故小明采用了“水浴法”加热碘锤而没有采用用酒精灯直接加热碘锤,这样做的好处是.图2-4减少碘蒸气升华吸热碘蒸气渐渐变淡同时出现碘颗粒凝华放热避免固态的碘先熔化再汽化变成气态的碘蒸气热点考向探究探究1温度例l使用温度计时,首先要观察它的和认清它的分度值.小明用温度计测量烧杯中液体的温度,分别进行了三次操作,如图2-5甲所示,其中正确的操作是;如图乙所示是用温度计分别测得的冰和水的温度,那么冰的温度是℃,水的温度是℃.图2-5量程C-288热点考向探究探究1温度[解析]体温计的分度值为0.1℃,根据图可读出示数为37.9℃.变式1[2018·邵阳]3月24日是世界结核病防治日,邵阳市各中小学在日常防治工作中,体温计发挥了重要的作用.如图2-6所示,体温计的示数为℃.图2-637.9热点考向探究探究1温度变式2[2018·常德节选]图2-7中温度计的示数为℃.图2-7-2热点考向探究探究2物态变化现象判断例2[2018·锦州]下列关于热现象的说法,正确的是()图2-8C热点考向探究探究2物态变化现象判断例3[2018·宁夏]下列关于厨房中发生的生活现象,说法正确的是()A.烧水时,发现水温达不到100℃就沸腾了,是因为气压高于标准大气压B.打开锅盖看到“白气”,这是汽化现象C.取出存放在冰箱中的冰糕,发现包装外层出现小水珠,这是液化现象D.把食盐放进水里,一会儿水变成了盐水,这是熔化现象C热点考向探究探究3吸、放热判断例4图2-9是一款新型水杯,在杯的夹层中封入适量的固态物质,实现了“快速降温”和“快速升温”的功能.使用时,将水杯上下晃动几分钟,可以将100℃的开水降温至55℃左右,也可以将冷水升温成55℃左右,这款水杯被广泛称为“55度杯”.“55度杯”的工作原理是()A.首次使用时,必须加注热水;降温时利用物质熔化吸热,升温时利用物质凝固放热B.首次使用时,必须加注冷水;降温时利用物质凝固放热,升温时利用物质熔化吸热C.首次使用时,加注冷热水均可;降温时利用物质熔化吸热,升温时利用物质凝固放热D.首次使用时,加注冷热水均可;降温时利用物质凝固放热,升温时利用物质熔化吸热图2-9A热点考向探究探究4有关物态变化的图像问题例5[2017·南充]小南同学用同一酒精灯加热,完成了冰的熔化和水的沸腾实验后,根据记录的数据,得到如图2-10所示的图像.请你分析:图2-10(1)测得水的沸点为℃,此时的大气压可能(选填“大于”“小于”或“等于”)标准大气压.(2)BC段表示物质处于状态.(3)AB段和CD段的倾斜程度不同,表明了冰和水的不同.98小于固液共存比热容实验突破突破1观察水的沸腾【实验梳理】命题点①石棉网的作用:受热均匀;②烧杯上加纸板的目的:减少热量散失;③缩短实验时间:可以减少烧杯中的水量或提高水的初温;④气泡:沸腾前由大变小,沸腾时由小变大;⑤“白气”:液化现象;⑥沸腾时特点:吸热、温度不变实验突破突破1观察水的沸腾(续表)实验装置及图像图像分析AB时间段内液体吸热、温度;BC时间段内液体沸腾,温度;BC时间段(水平线)对应的温度是物质的;沸点低于100℃是因为水面上的大气压标准大气压升高不变沸点低于实验突破突破1观察水的沸腾(续表)实验结论水的沸腾是一种剧烈的汽化现象.水沸腾过程中,继续吸热,但温度评估交流①水沸腾的条件:达到,持续;②沸点与气压的关系:气压高沸点,气压低沸点不变沸点吸热高低实验突破突破1观察水的沸腾例1[2018·泰兴]小天在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验过程中,实验的装置如图2-11甲所示.图2-11(1)在图甲实验装置中,存在的错误是;该温度计的原理是液体的.(2)组装器材时应按照由到的顺序安装:如何确定铁圈(石棉网)的高度?.温度计玻璃泡碰到了烧杯壁热胀冷缩下上能用酒精灯的外焰加热实验突破突破1观察水的沸腾例1[2018·泰兴]小天在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验过程中,实验的装置如图2-11甲所示.图2-11(3)图乙是小天三次观察温度计读数时眼睛的位置,其中正确的是(选填“1”“2”或“3”).(4)改正错误后,继续进行实验,小天发现水在沸腾过程中,产生的气泡体积在上升过程中(选填“变大”“变小”或“不变”),温度计示数,但需要酒精灯持续加热,这说明液体在沸腾过程中要.2变大不变吸热实验突破突破1观察水的沸腾例1[2018·泰兴]小天在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验过程中,实验的装置如图2-11甲所示.图2-11(5)实验过程中,小