广东省2020中考物理一轮复习 第八讲 力 运动和力 命题点1 力 重力 弹力 摩擦力课件

栏目导航玩转广东省卷10年中考真题知识精讲考点清单回归教材重难点突破实验突破--科学探究素养提升命题点1力重力弹力摩擦力力运动和力摩擦力弹力力定义符号、单位作用效果三要素大小、公式示意图方向重心重力弹性形变弹簧测力计滑动摩擦力增大、减小摩擦力的方法定义方向影响因素定义牛顿第一定律概念惯性二力平衡受力分析影响因素利用和防范平衡状态平衡力与相互作用力知识精讲考点清单一、力1.定义：力是______________的作用．发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体；力是__________物体运动状态的原因．2.符号：_________．3.单位：牛顿，简称牛，符号是N．4.常见力的估测：(1)托起两个鸡蛋所用的力大约是1N；(2)一个中学生的重力约为500N物体对物体改变F5.力的作用效果(1)力能改变物体的________，使它发生形变．(2)力可以改变物体的____________(改变方向，改变运动快慢)．6.力的描述(1)力的三要素：________、_________、__________．(2)力的示意图：通常用一段带箭头的线段表示力，箭头表示力的______，线段的起点或终点表示力的________，线段的长度表示力的_________7.物体间力的作用是__________的．形状运动状态大小方向作用点方向作用点大小相互二、摩擦力1.滑动摩擦力定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动或具有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种_________相对运动的力．产生条件：(1)两物体相互接触、挤压；(2)接触面粗糙；(3)相对滑动或具有相对运动趋势．影响因素a．压力(在其他条件相同时，压力越大，摩擦力越_______)；b．接触面的粗糙程度(在其他条件相同时，接触面越粗糙，摩擦力越______)阻碍大大增大有益摩擦的方法(1)________接触面的粗糙程度，如：汽车轮胎刻上花纹、体操运动员上场前在手上擦镁粉、给在冰雪路面上行驶的汽车轮子加上防滑链等．(2)_______压力，如：骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大；双手用力按黑板擦擦黑板等．(3)变滚动为滑动，如：汽车急刹车时车轮只滑不滚等2.增大、减小摩擦的方法增大增大减小有害摩擦的方法(1)_________接触面的粗糙程度，如：缝衣针的表面做的很光滑等．(2)_________压力，如：在杠杆上做回环动作时手握单杠不能太紧等．(3)用滚动代替滑动，如：使用滚动轴承移动重物时，在它下面垫上圆柱形钢管等．(4)使接触面_______，如：磁悬浮列车等．减小减小分离注意：(1)摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，有时也和物体的运动方向相同，如自行车后轮受到的摩擦力；(2)摩擦力有时会起动力作用，如人走路.三、弹力a.弹性：物体受力发生形变，不受力时能自动________原状的特性，物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到原来的形状．例如，使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏．b.塑性：有些物体形变后_______自动地恢复到原来的形状的性质，如橡皮泥.c.定义：物体由于发生___________而产生的力，弹力的方向与施力物体形变的方向________，__________越大，弹力越大．常见的弹力有支持力、压力等．d.产生条件：1．物体相互接触；2．发生弹性形变．恢复不能弹性形变相反弹性形变四、弹簧测力计a.常见测力计：___________、握力计等．b.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越_______．c.使用前1．看清它的________和_________．2．检查弹簧测力计的指针是否指在_________上．3．轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住．d.使用时1．测量时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力方向_________，避免弹簧与外壳发生摩擦．弹簧测力计长量程分度值零刻度线平行2．测量时，所测量的力的大小不能超过弹簧测力计的_________．3．读数时，视线要正对刻度线，示数＝整刻度值＋后面的小格数×分度值．如图所示，弹簧测力计的量程为________N，分度值为_____N，此时弹簧测力计的示数为________N．0～50.22.6量程地球的吸引G正比mgNN/kg9.8五、重力1.定义：地球附近的物体，由于_____________而使物体受到的力，通常用字母_______表示．2.大小：物体所受的重力跟它的质量成________．3.公式：G＝__________G表示重力，单位必是牛顿，符号是______；m表示质量，单位必是千克，符号是kg；(不是千克的要进行单位换算)g表示重力与质量的比值，单位是牛每千克，符号是_________；在粗略计算时g=_________N/kg，题设无要求时．gGm4.方向：__________；应用：利用铅垂线确定竖直方向等．5.重心(1)定义：重力的等效作用点叫做物体的重心．(2)位置：形状规则，质量分布均匀的物体，重心在它的____________上．不规则物体的重心可用悬挂法求出，物体的重心越低，其稳定性越______，重心不一定在物体上．6.常考重力估测：2个鸡蛋的重力约1N；一个苹果的重力约2.5N；中学生的重力约500N；体育测试中用的实心球的重力约20N.竖直向下几何中心好回归教材第2题图1.(RJ八下P4，想想做做)如图所示，当用手推门时，手放到不同的位置，推动门使用的力不同，说明力的作用效果与________有关．手在______(选填“A”“B”或“C”)位置最容易将门推开．2.测量力的仪器叫____________，如图所示，该测量仪器的分度值是_____N.该弹簧测力计的读数是_____N.第1题图作用点A弹簧测力计0.21.63.如图所示，在两个靠的较近的小车上分别放一块磁铁，松手后小车分别向两侧运动，这说明两个不接触的物体间______(选填“能”或“不能”)产生力的作用，同时说明物体间力的作用是__________．4.建筑工人将绳的一端固定在砖上，绳的另一端系上重锤，是利用___________________________的原理来检查墙壁是否竖直．重锤静止时，与重锤的重力相平衡的力是__________________．第4题图第3题图能相互的重力的方向总是竖直向下绳对重锤的拉力5.如图所示，跳板被跳水运动员压弯的过程中，施力物体是________．此现象说明力可以改变物体的________．6.(RJ八下P26，动手动脑学物理)自行车在设计制造中多处应用了摩擦力的知识，其中在车把、脚蹬等处有花纹，是通过______________________的方法增大摩擦的；在自行车的车轴处装有滚珠是通过变滑动为滚动来________(选填“增大”或“减小”)摩擦的．第5题图运动员形状增大接触面粗糙程度减小7.(RJ八下P5，动手动脑学物理改编)如图所示，两只小船静止在水面上，小明用力推另一只小船，另一只小船会向前运动，说明力可以改变物体的___________，同时小明所乘坐的小船向后运动，说明物体间_____________________．第7题图运动状态力的作用是相互的重难点突破画力的示意图受力分析作图时步骤如下：(1)明确受力物体，确定力的作用点．题干中无特殊说明时，默认力的作用点都在物体的重心．方法指导(2)明确物体的运动状态．确定物体所处的状态是平衡态还是非平衡态，并根据物体所处状态判断各力的大小情况．处于静止或匀速直线运动的物体受力平衡；处于加速或减速运动的物体受力不平衡，并用长短不同的线段表示力的大小．(3)画力的示意图．过力的作用点，沿力的方向画一条带箭头的线段，标上力的符号．若多个力之间存在大小关系，应通过力的作用线长短加以区分．例1(2019永州)用力F将物体紧压在竖直的墙壁上，请在图中画出物体所受重力的示意图．例1题图G例2(2019黄石)用力踢出的足球，在草地上运动，如图所示，请画出运动足球受到的弹力和摩擦力的示意图．例2题图fF例3(2019贺州改编)如图所示，一物体A沿斜面下滑，请画出物体A受到的重力及支持力的示意图．例3题图FG实验突破--科学探究素养提升命题点命题点命题点命题点实验浮力的相关计算(省卷7考，昆明卷必考，曲靖卷4考)【提出问题或猜想】1.滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度、压力大小有关【设计与进行实验】2.测量方法(用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块，根据二力平衡原理可知此时滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数)[2010.18(1)]3.弹簧测力计的使用和读数实验视频见超值配赠4.实验方法(1)转换法(用弹簧测力计示数的大小反映滑动摩擦力的大小)；(2)控制变量法a．探究滑动摩擦力的大小与压力的关系(控制接触面的粗糙程度不变、改变物块对接触面的压力，比较压力不同时滑动摩擦力的大小关系)[2010.18(2)]b．探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系(控制压力不变、改变接触面粗糙程度，比较接触面粗糙程度不同时滑动摩擦力的大小关系)[2018.17(6)，2010.18(4)]c．探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系的实验方案设计(将同一物块以不同的方式分别放在同一长木板上，测出不同情况下的滑动摩擦力)【分析数据和现象，总结结论】5.表格的设计、数据补充[2010.18(3)]6.根据现象和数据，总结影响滑动摩擦力的因素【交流与反思】7.反思实验中存在的问题(比较难控制物块做匀速运动、弹簧测力计移动过程中不便于读数)8.实验改进：如图所示，将长木板放在水平桌面上，物块放在长木板上，弹簧测力计的一端固定，一端挂在物块上，拉动长木板，物块稳定时读取弹簧测力计的示数；9.判断滑动摩擦力的大小变化(压力、接触面的粗糙程度不变时，摩擦力不变；其与接触面积、运动状态等无关)10.根据拉力与摩擦力的大小关系判断物块的运动状态(拉力小于摩擦力时，物块静止；拉力等于摩擦力时，物块静止或做匀速直线运动；拉力大于摩擦力时，物块做变速运动)实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力和接触面的粗糙程度有关．接触面所受的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大．滑动摩擦力的大小与相对运动速度、接触面面积等无关．全国视野分层练例在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验小组设计了如图所示的实验装置．例题图基础设问(1)为了准确测量滑动摩擦力，实验时应沿________方向拉动弹簧测力计，使物块做____________运动，利用____________原理可知，此时弹簧测力计的示数________物块所受的滑动摩擦力的大小．(2)如图甲所示，小明同学拉着物块沿水平面向右做匀速直线运动，则物块与长木板之间的摩擦力为_______N.(3)比较________两图可知，在________一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大.(4)比较乙、丙两图可以得出的结论是__________________________________________________________________．水平匀速直线二力平衡等于3.4甲、乙压力当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大能力提升(5)在实验操作中小明发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可使物块在长木板上沿水平方向做匀速直线运动，此过程中，物块处于________(选填“平衡”或“非平衡”)状态；弹簧测力计对物块的拉力和物块受到的滑动摩擦力_______(选填“是”或“不是”)一对平衡力，理由是______________________________；竖直方向上，物块受到的重力和木板对它的支持力________(选填“是”或“不是”)一对平衡力．平衡不是拉力和摩擦力不在同一条直线上不是(6)同组的小红同学认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是她在上述甲实验的基础上，将物块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小，由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她探究过程中存在的问题是___