广东省2020年中考物理一轮复习 第三章 物态变化课件2

第一部分基础知识梳理第三章物态变化考点1.描述固、液和气三种物态的基本特征.列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用.考点2.说出生活环境中常见的温度值.了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度.尝试对环境温度问题发表自己的见解.中考导航课程标准考点3.经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象.用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象.考点4.用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象.了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识.近年来广东省试题对物态变化的考查主要集中在温度计的读数及其使用方法，从日常生活中的事例判断物态变化、吸热、放热情况，利用物理知识分析实际问题的能力，从熔化、凝固、沸腾的图像获取信息，探究熔化、凝固的规律、沸腾规律及影响蒸发的因素.题型多为选择题、填空题、实验探究题和综合能力题.考情分析知识结构考点梳理1.温度：（1）定义：温度是表示的物理量.（2）温度的常用单位是，符号是.2.摄氏温度：在一个标准大气压下的温度规定为0℃，的温度规定为100℃，然后将它们之间分成等份，每一等份代表1摄氏度.物体冷热程度摄氏度一、温度和温度计（10年6考，2019、2017、2016、2014、2011、2010年考）℃沸水100冰水混合物3.温度计：（1）原理：它是利用制成的.（2）使用方法：①使用前，要观察温度计的和.②测量时，应将全部浸入被测液体中，不要碰到或.③读数时，玻璃泡离开被测液体、要待温度计的示数后读数，且视线要与温度计中液柱的上表面.液体热胀冷缩量程温度计的玻璃泡分度值容器底容器壁不能相平稳定4.体温计：（1）测量范围：℃到℃，分度值是℃.（2）结构特点：体温计玻璃泡上方有，离开人体后，体温计内的水银下降，从而使体温计可以离开人体读数.（3）使用特点：使用前要用力向下甩（其他温度计不能用力向下甩）.（4）人体的正常体温大约是℃；人体感觉舒适的环境温度大约为25℃.0.135不会42缩口37二、熔化和凝固（10年8考，2018、2017、2016、2015、2014、2013、2011、2010年考）1.、、是物质常见的三种状态.物质状态的变化叫做物态变化.2.熔化和凝固：液体气态吸液态液体固体固态固体放3.固体可分为晶体和非晶体；晶体在熔化过程中尽管不断吸热，但温度却保持，因此它有固定的熔化温度.如海波、萘、冰、各种金属等都属于晶体.非晶体在熔化过程中，只要不断吸热，温度就不断地，因此它没有固定的熔化温度.如松香、石蜡、玻璃、沥青等都属于非晶体.4.熔点和凝固点：晶体时的温度叫做熔点，液体形成晶体的温度叫做凝固点；同一种晶体的熔点和凝固点，但不同晶体的熔点一般不同.熔化不变上升凝固相同图15.晶体熔化条件：①；②.两者缺一不可.6.熔化和凝固的图像（图1）：【点拨】温度为熔点时物质的状态可能是固液共存状态，也可能是固态或者液态.7.晶体熔化的特点：不断，但温度.不断吸热温度达到熔点保持不变吸热1.汽化和液化：液体三、汽化和液化（10年7考，2018、2017、2016、2015、2014、2013、2010年考）气体气体液体放吸2.汽化的两种方式：表面内部表面液体的温度表面积空气流速缓慢剧烈汽化吸不变【点拨】（1）蒸发能使它周围环境的温度下降，所以它具有作用.（2）液体沸腾的条件：①；②.两者缺一不可.（3）不同液体的沸点一般不同；同种液体的沸点与有关，气压越高沸点越高.3.使气体液化的方法：和压缩体积.（1）家里的煤气罐中的石油气是通过的方式液化的.（2）雾和露的形成是通过的方式液化的.（3）气体液化，使其体积变，便于储存和运输.温度达到沸点制冷降温小压缩体积继续吸热气压降低温度【点拨】升华吸热有制冷作用，如用于干冰人工降雨.四、升华和凝华（10年1考，2010年考）固体气体气体固体吸放如图2，按编号填写六种过程是属于哪种物态变化是吸热还是放热？（1），热.（2），热.（3），热.（4），热.（5），热.（6），热.凝固放五、水的三态相互转化图液化放凝华放升华吸汽化吸熔化吸例1如图3是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置.（1）安装实验器材时，小亮应按照（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行.（2）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到或.剖析重点实验实验一：探究固体熔化时温度的变化规律试管底自下而上试管壁（3）将装有海波的试管放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，这种加热方法称为水浴加热法，它的目的是为了使试管内的物质.；试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水下的深度要适当，“适当”的含义是：.和..试管不接触烧杯底受热均匀试管中装有固体的部分完全浸没在水中（4）下表是实验中记录的数据.根据表中数据可知，海波的熔点是℃；海波是（选填“晶体”或“非晶体”）.（5）如图4所示段表示熔化过程，海波熔化共用了分钟；在熔化过程中继续吸热，不变，内能；海波处于态；40℃时海波处态，50℃时海波处于态（选填“固”“液”或“固液并存”）.48晶体BC3增大温度固液共存固液（6）在加热条件相同的情况下，海波熔化后升温比熔化前升温慢了.这种现象可以说明..（7）若实验过程持续时间太长，为缩短实验时间，请你写出一种改进措施：..上加一个盖或增大火焰）海波熔化后比热容变大减少水的质量（在烧杯（8）另一同学把冰放入如图5所示的烧杯中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了，于是他认为冰熔化不需要吸收热量，他的想法（选填“正确”或“不正确”），因为..不正确会从室温吸收热量熔化解析；（1）酒精灯需用外焰加热，所以先放好酒精灯，再固定铁圈的高度，最后调整温度计的高度，使其不要碰到容器底，所以要按照自下而上的顺序进行.（2）用温度计测量固体粉末的`温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入固体粉末中，不要碰到试管底或试管壁.（3）用水浴法加热固态物质，可以使其均匀受热；试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水下的深度要适当.（4）（5）由图知，海波在熔化过程中，BC段温度保持48℃不变，晶体吸热，温度不变，内能增大.共用了3分钟，所以海波为晶体．并且熔点为48℃.晶体在40℃时还未达到熔点，则为固态；晶体熔化完继续吸热温度升高，故50℃时是液态.（6）海波熔化后升温慢说明吸热能力变强，所以比热容变大.（7）要使水的温度升高更快，则可以从减少水的质量、增大火焰、减少热量散失而加盖等方面考虑.（8）物体熔化要吸热，从空气可吸收热量.实验二：探究水沸腾时温度变化的特点例2甲小组同学在做“探究水的沸腾”实验：（1）在使用温度计前，应该先观察它的，再认清它的.由下表可知，本次实验应选用测温物质为.的温度计.量程分度值水银（2）如图6A所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是..（3）实验中甲组同学发现温度计示数上升较慢，为了使温度计示数上升得快些，请提一个解决问题的建议：..（4）开始时，甲组同学把温度计碰到容器底，她测出的水温将偏（选填“高”或“低”）.水蒸气液化成小水滴换用火力更大的酒精灯减少水的质量或提高水的初温度或高（5）为了方便读出温度计的示数，甲组同学将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏（选填“高”或“低”）.（6）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图6B所示，每隔1min记录温度计示数（见下表），1min时温度计示数如图6C所示，此时温度为℃，直到水沸腾一段时间后停止读数.低92（7）由表中数据可发现水沸腾的过程中温度是.（选填“升高”“降低”或“保持不变”）的.由表可知，加热了分钟水开始沸腾，甲组同学测得水的沸点是℃.（8）在该实验中所使用的温度计无质量问题，而所测得的水的沸点却并没有达到100℃，请分析原因：.498保持不变当时周围的大气压小于1标准大气压（9）甲组同学得出水的沸腾条件：达到沸点且继续吸热，但她发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾.你认为可能的原因是...（写出一条即可）（10）实验中发现水沸腾时，杯口不断地冒出“白气”，这是由于水蒸气遇形成的小水珠.（11）实验收集多组数据是为了.（选填“得到可靠的结论”或“减小实验误差”）.烧杯底（或石棉网或铁圈）的温度仍然高于水的沸点，水液化得到可靠的结论能继续吸热（12）同时，小华和小明他们用图6B所示的装置分别做了两组实验，根据各自数据，他们在坐标纸上分别画出了如图6D、E所示图线.整个过程中两人的操作都规范准确，根据图线分析：你认为造成两同学图线差异的主要原因可能有：①.②.（13）甲同学观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同，如图6F、G所示，则图（选填“F”或“G”）是水在沸腾前的情况.两组所用酒精灯火焰大小不同（加热条件不同）两组（人）水的质量不同（小华的水较多）G解析：（1）酒精的沸点为78℃低于水的沸点100℃，水还没有沸腾，酒精就已经沸腾了，故不能选用.（2）水蒸气在烧杯的上方遇冷液化成小水滴.（3）给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，可能是水太多，可能是水的初温太低；当水的质量适量，水的初温不低时，可能是火力太小.所以要减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以减少水的质量，提高水的初温或换用火力更大的酒精灯等.（4）温度计接触了烧杯的底，由于烧杯底和酒精灯火焰直接接触，所以温度较高，温度计所测温度也较高.（5）温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的.把温度计从水中拿出后读数，由于外界温度低于水沸腾时的温度，所以所测温度比实际值低.（6）温度计的分度值为1℃，所以液面对应的示数为92℃.（7）水沸腾时，继续吸热，温度保持不变.由表可知，水的温度从第4min开始一直保持98℃不变，所以水的沸点是98℃.（8）在1标准大气压下水的沸点为100℃，液体的沸点随气压的升高而升高.（9）撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾，因为烧杯底（或石棉网或铁圈）的温度仍然高于水的沸点，水能继续吸热.（10）“白气”是水蒸气遇冷后液化形成的小水珠.（11）本实验多测几组数据是为了能准确得到水在沸腾时的规律.（12）两个同学实验时，水的初温相同，加热条件完全相同，用时不同，是因为两组（人）水的质量不同（小华的水较多），或两组所用酒精灯火焰大小不同（加热条件不同）．（13）水沸腾前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡上升时越来越小.水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停地汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡上升时越来越大.故图G是水在沸腾前的情况.重难点突破一、温度计、体温计的分度值及读数例1（1）图7甲体温计的分度值和读数分别是.和.（2）图7乙是温度计，其分度值和读数分别为.和.（3）若用图8的体温计读数为，用这支体温计未甩一下就直接测一个体温38℃的人，则示数是.37.2℃-22℃0.1℃38.5℃38℃1℃解析：温度计上面都标有字母℃，表示是摄氏温度，图7甲和图7乙温度计的分度值从图上可以看出分别是0.1℃和1℃.同时，还要注意显示的温度是零摄氏度以上还是以下，显然体温计指示的温度在零摄氏度以上，温度计所指示的温度在零摄氏度以下.体温计的示数为37.2℃，未甩一下就直接测一个体温38℃的人，温度计玻璃泡的液体受热膨胀可以上升到38℃，所以温度计的示数为38℃.【点拨1】读温度计的示数时：（1）先看清量程和分度值；（2）再看图中温度计0℃的位置.一般来说，顺着液柱上升的方向，数字越来越大，表示在0℃以上；反之，顺着液柱上升的方向，数字越来越小，则表示在0℃以下.体温计测体温前，应将示数甩至35℃左右，否则其示数有可能不准.如果不甩一下，直接测量人体的体温，若人的实际体温高于原示数，则准确测量；若人的实际体温低于原示数，则所测体温等于原示数.变式拓展1：如图9a，温度计的读数是℃；如图9b，温度计的读数是℃.-1836.7二、物态变化及吸、放热的判断例2下列生活和自然现象中属于熔化的是，属于凝固的是，属于汽化的是，属于液化的是，属于升华的是，属于凝华的是.A.夏天吃冰