二年级数学上册 三 表内乘法（一）乘法的初步认识课件 苏教版

教材20页～22页乘法的初步认识01乘法的初步认识有多少个小朋友呢？课题引入你看到了哪些小动物？（兔子和鸡）从这张图上我们能得到哪些数学信息，里面有蕴含了哪些秘密，今天我们就一起来学习研究。教学新知一，认识几个几相加。你知道小兔有多少只？鸡呢怎么数的？小兔一共6只，我是2个2个数的；小鸡一共12只,我是3个3个数的。小兔一共有多少只，怎样列式？2＋2＋2＝6（只）教学新知这里有几个2相加，得多少？3个2相加你用算式表示小鸡一共有多少只？3＋3＋3＋3＝12（只），4个3相加。仔细观察这两个算式，你发现了什么？两道题都是连加，且加数都相同。教学新知二.认识乘法。3＋3＋3＋3＝12，这样写太麻烦了有什么好办法使这道题，写起来更简便吗？4×3和3×4都表示几个几相加呢？等于几呢？4×3＝12、3×4＝12读作：三乘以四等于一十二，表示3＋3＋3＋3＝12，4个3相加4×3＝12或3×4＝12。（4×3=12或3×4=12）知识梳理知识点1：在具体情境中认识“几个几”连加。【例】下列几组算式，根据加数的特点，进行分类。（1）1＋3＋4（2）3＋3＋3（3）3＋7＋8（4）4＋4＋4＋4（5）2＋2＋2＋2＋2（6）9＋4＋6（7）5＋5＋5＋5＋5＋5答：一类可以写成乘法形式（2），（4），（5），（7）。另一类不能写成乘法形式（1），（3），（6）。小练习（1）横着数，每行（）个，一共（）行，列式为：。（2）竖着数，每列（）个，一共（）列，列式为：。33×4=124×3=12小结:根据算式中加数的特点发现一种算式中加数是不相同的；还有一种算式中加数都是同一个数，加数是同一个数的叫作相同加数。443知识梳理知识点2：乘法的初步认识：表示几个相同加数的和的简便计算。【例】看图填空。（）＋（）＋（）＋（）＝（），（）个（）相加得（）。（）×（）＝（）或者（）×（）＝（）。42824822228四二八小练习2.看图写算式。◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎（）个（）相加。加法算式是：（）＋（）＋（）＝（）乘法算式是：（）×（）＝（）或（）×（）＝（）。355551535155315加法算式：____________。乘法算式：（）×（）＝（）或（）×（）＝（）。课堂练习1.先用小棒摆一摆，再写出算式。4+4+4=1243123412（1）每堆摆4根，摆3堆。课堂练习加法算式：______________。乘法算式：（）×（）＝（）或（）×（）＝（）。5+5+5+5=20542045201.先用小棒摆一摆，再写出算式。（2）每堆摆5根，摆4堆。课堂练习2.读一读乘法算式，说一说乘数和积。（1）5×5＝25读作：（），乘数是（），积是（）；（2）4×5＝20读作：（），乘数是（）和（）积是（）；（3）7×5＝35读作：（），乘数是（）和（）积是（）。五乘以五等于二十五四乘以五等于二十七乘以五等于三十五52545207535课堂练习3.写一写。8乘3写作________________；3乘8写作________________。12乘5写作_______________；5乘12写作_______________。13乘2写作_______________；2乘13写作_______________。5乘16写作_______________；16乘5写作_______________。8×33×812×55×1213×22×135×1616×54.把能相互改写的算式连一连。3＋3＋3＋3＋35×95＋5＋5＋5＋5＋54×56＋6＋6＋63×54＋4＋4＋4＋46×49+9+9+9+95×6课堂练习加法算式：（）＋（）＋（）＋（）＝（）。乘法算式：（）×（）＝（）或（）×（）＝（）。5.看图数一数有几个几，再按要求写算式。课堂练习4222228428248（）个（）1.数一数，填一填。课后作业加法算式：（）＋（）＋（）＋（）＝（）。乘法算式：（）×（）＝（）或（）×（）＝（）。3333123412431242（）个（）课后作业2.想一想，填一填。（1）7＋7＋7＝21是（）个（）相加，用乘法算式表示是：（）或（）。（2）5＋5＋5＝15是（）个（）相加，用乘法算式表示是：（）或（）。（3）2×5＝10这个算式既可以表示（）个（）相加，写成加法算式是：（）。373×7=217×3=21353×5=155×3=15255+5=10拓展提高1.你能把圆移一移，用乘法算式求一共有多少个圆吗？3×3=9（个）答：一共有9个圆。发散思维1.看图，你能写出哪些乘法算式？答案不唯一。如：（1）4个24×2＝82×4＝8（2）2个62×6＝126×2＝12（3）6个22×6＝126×2＝12