北京市2020届中考物理大一轮 第5讲 二力合成 二力平衡素养突破课件

回归教材实验突破北京10年中考真题精讲练栏目导航图说物理考点清单知识点分项细目考试目标了解理解同一直线上二力的合成合力及同一直线上二力的合成√二力平衡1.二力平衡的条件√2.运用二力平衡的条件解决有关问题√考试内容和要求图说物理BS八下P37图7-26命题点：二力合成1.如图所示的甲、乙两种情景中，甲图中提起水桶的力有________个，乙图中提起水桶的力有_____个。他们对水桶的作用效果_______(选填“相同”或“不同)。21相同回归教材RJ八下P2导图命题点：二力平衡2.如图所示的“押加”比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，以决胜负。在僵持状态下，甲对布带的拉力________(选填“大于”、“小于”或“等于”)乙对布带的拉力。等于一、同一直线上二力的合成1.合力：几个力共同作用时产生的效果，如果与某一个力F的效果相同，那么这个力F就叫作几个力的合力。2.同一直线上二力的合成分为两种情况(1)二力方向相同，则合力大小等于两力之________，方向与两力相同；(2)二力方向相反，则合力大小等于两力之________，方向与较大力方向相同。和差考点清单二、二力平衡1.二力平衡：一个物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力相互平衡。彼此平衡的两个力合力一定为零。2.二力平衡的条件：作用在______物体上的两个力大小_______、方向_____，且作用在同一直线上。同一相等相反三、平衡力与相互作用力的异同类型平衡力相互作用力相同点(1)大小_________；(2)方向_________；(3)作用在__________上不同点力的示意图相等相反同一直线实验探究二力平衡的条件实验实验突破【进行实验】例1某实验小组在“探究二力平衡的条件”实验中：(1)实验小组设计了实验装置进行实验①本实验中的研究对象是_________，定滑轮的作用是______________；②在细线的两端挂上钩码，使作用在木块上的两个拉力方向_________(选填“相同”或“相反”)，并通过调节钩码数量来改变两端拉力的__________；木块改变力的方向相反大小实验视频见超值配赠③发现在如图甲所示的情况下，木块仍然处于静止状态，经过同学们分析讨论，认为是_______________对实验结果产生了影响；摩擦力例1题图(2)改进的实验器材如图乙所示，在一张轻质小卡片的对角位置打孔，并在两孔之间画一条直线：①选择轻质小卡片的目的是_______________________________；②手拿住小卡片，在细线两端各挂上一个50g的钩码，如图乙所示，放手后，小卡片处于静止状态，说明小卡片受力___________(选填“平衡”或“不平衡”)，小卡片受到的合力大小是________N；③保持细线两端所挂钩码均为50g不变，将小卡片转至如图丙所示位置，松手后小卡片将_________(选填“转动”或“静止”)，说明不在同一直线上的两个力________(选填“能”或“不能”)平衡；消除或忽略卡片重力对实验的影响平衡0转动不能④在左端再挂上一个50g的钩码，小卡片将___________(选填“向左运动”、“向右运动”或“保持静止”)；⑤通过实验，能得出二力平衡的两个条件是两个力大小_______，方向________；(3)请你在目前实验的基础上继续实验，探究二力平衡的另一个条件：作用在同一个物体上，写出实验步骤。向左运动相等例1题图丙相反为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡命题点1平衡力和相互作用力(10年9考)1.判断下列说法的正误(请用“√”或“×”表示)。(1)静止在水平地面上的课桌，所受的重力和支持力是一对平衡力()(2)网球撞击球拍的力和球拍对网球的弹力是一对平衡力()(3)静止放在桌面上的玻璃杯受到的重力大于玻璃杯对桌面的压力()(4)提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力大小相等()(5)匀速下落的雨滴，受力平衡()√××√√北京10年中考真题精讲练基础小练(6)用大小不变的力F，推动静止在地面上的手推车时，F等于摩擦力()(7)鸡蛋掉在地板上摔破了，地板对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对地板的作用力()(8)小阳乘电梯匀速上升时,他对电梯的压力和电梯对他的支持力二力平衡()(9)跳高运动员起跳蹬地时，运动员对地的压力小于地对运动员的支持力()(10)用锤子将铁钉钉入木板，锤子对铁钉的作用力与铁钉对锤子的作用力大小相等()××××√2.(2015北京17题3分)(多选)下列说法正确的是()A.如果苹果在下落的过程中，速度越来越大，则苹果受力是不平衡的B.将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力大于水桶对手的作用力C.木箱静止在地面上，木箱对地面的压力与木箱所受的重力大小相等D.沙狐球离开手后，在水平台面上滑行越来越慢，是由于沙狐球受到阻力作用AD3.(2013北京18题3分)(多选)下列说法中正确的是()A.手提水桶时手上出现压痕，是由于水桶所受的重力作用在手上B.用3N的力拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到的摩擦力一定等于3NC.用大小不变的力F竖直拉起静止在水平桌面上质量为m的钩码，F一定大于mgD.跳水运动员起跳时，跳板向下弯，人对跳板的作用力与跳板对人的作用力大小相等CD4.(2018北京14题2分)中国科技馆有一个由小车和螺旋桨组成的装置，如图所示。小车在磁体间的相互作用下悬浮于水平平直轨道上。按下控制开关，小车左端的螺旋桨开始转动，小车由静止开始沿轨道向右运动，速度逐渐增大；一段时间后，小车右端的螺旋桨也开始转动，最终在两个螺旋桨转速的自动调命题点2受力分析(10年3考)第4题图节下，小车可以停在轨道上。下列说法中正确的是()A.小车静止悬浮在轨道上时，只受到重力作用B.小车静止悬浮在轨道上时，受到竖直向上的磁力C.小车向右运动的过程中，所受合力一定为零D.小车速度增大的过程中，小车的机械能不变B5.(2015北京14题2分)在中国科技馆“探索与发现A厅”，有一个有趣的磁悬浮灯泡，其示意图如图所示，在磁悬浮灯泡的内部装有一块永磁体，在灯泡上方的展柜中安装有永磁体和一个励磁线圈，给励磁线圈通电，在控制电路的调节下，永磁体和励磁线圈所产生的磁场能使灯泡静止悬浮在空中。关于灯泡受力情况，下列说法中正确的是()A.灯泡受到的磁力方向竖直向下B.灯泡受到的磁力方向竖直向上C.灯泡受到的磁力小于灯泡受到的重力D.灯泡受到的磁力大于灯泡受到的重力B第5题图画受力分析示意图作图步骤(1)明确受力物体，确定力的作用点。若题干无特殊说明，默认力的作用点在物体重心上；(2)明确物体的运动状态，确定物体处于平衡状态还是非平衡状态，根据物体的运动状态判断所受力的大小关系；若两个力相等，则力的作用线长度相同；若两个力不相等，则较大的力的作用线较长；(3)画力的示意图，按照重力、弹力、摩擦力的顺序画出物体的受力示意图。拓展训练6.在探究“推断物体不受力时的运动”实验中，小车从斜面顶端A自由滑下，在水平面上滑行经过B点，最终在C点静止。请以“O”为力的作用点，在图中作出小车经过B点时受到的摩擦力和重力示意图。第6题图Gf7.如图所示，一质地均匀的小球由a点沿轨道滚下，请画出小球运动至最高点c时所受重力和支持力的示意图。第7题图FG8.如图所示，小车A与物体B一起向右做匀速直线运动，当小车A与正前方的墙碰撞时，请画出物体B受到的重力和摩擦力的示意图(两力均画在重心上)。第8题图Gf9.如图所示，用细线将小钢球悬挂起来，让其在竖直平面内左右摆动.忽略空气阻力，在图上画出小钢球摆动到B点时所受力的示意图。第9题图GF命题点3同一直线上二力合成实验(2013.38)10.(2013北京38题5分)实验桌上有符合实验要求的橡皮筋一根、弹簧测力计(量程0～5N)一个、钩码(每个钩码的质量为50g)一盒、带横杆的铁架台一个、刻度尺一把、细线若干。请你选用上述实验器材设计一个实验证明：如果同一直线上的两个力F1与F2的方向相反，且F1大于F2,则F1与F2的合力F=F1-F2。请你写出实验步骤(可画示意图辅助说明)，画出实验数据记录表格。实验步骤：(1)用已调零的弹簧测力计测量一个小钩码的重力，用F2表示，再用细绳做成绳套将橡皮筋固定在铁架台上，在橡皮筋的另一头挂上一个小钩码，用弹簧测力计竖直向上拉伸橡皮筋端点(挂钩码处)使其伸长到一定长度，待弹簧测力计示数稳定时，用刻度尺测出此时橡皮筋的长度为l，读出弹簧测力计的示数为F1，将小钩码的重力F2、橡皮筋的长度l、弹簧测力计的示数F1记入表格中。(2)取下钩码，用弹簧测力计竖直向上拉伸橡皮筋，使其长度依旧为l，待示数稳定时，记下弹簧测力计示数为F，将其记入表格中。(3)在橡皮筋的端点处依旧挂这个小钩码，按照步骤(1)(2)再重复实验5次，分别记录5次F2、l、F1、F的值并记录表格。数据123456F2/Nl/cmF1/NF/N实验记录表格：