2019秋四年级语文上册 第六单元 习作记 一次游戏教学课件 新人教版

丢沙包、抡椅子、跳长绳、两人三足跳、一二三木头人……游戏伴随我们成长，带给我们欢乐的童年。让我们写一写有趣的游戏，回味游戏的乐趣吧！习作导入习作记一次游戏习作内容选一个自己最喜欢的游戏，写一写。审题指导既可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。如果大家能自己发明一个游戏更好。写作范围写作内容写自己玩游戏的过程和感受。按照一定的顺序来写。游戏前，你作过哪些准备？要交代清楚。写作方法突出重点。游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？要有所感悟。你有什么想法和感受？比如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底……。师：1.按顺序写。2.重点突出。3.真情实感。生：怎样才能把游戏写得精彩感人呢？批阅范例点明游戏的名称。游戏的准备引出下文。引出对此次游戏的感受。游戏的经过总评：本文作者通过详细叙述“老鹰捉小鸡”的游戏经过。过程记叙详细，语言生动，富有童真童趣。今天，彬彬和几个小伙伴一起到我家玩，我们几个小脑袋凑在一起，玩起了“一二三木头人”的游戏。经过“石头、剪子布”的抉择。彬彬当木头人，其他小伙伴都认真仔细观察着木头人。游戏开始了，第一回合，木头人说：“一”，我走近一步。“二”，我又走近一步，“三，木头人！我转”。我马上进入“睡眠模式”。木头人看着我们，足足十秒钟，才转回去。记一次游戏优秀范文“一”、“啊”、“快跑！！！”一个小伙伴碰到了“木头人”，马上像老鼠似的一溜烟就跑了。“木头人”只好认输。第三回合。“一二三木头人。没人。”“一二三木头人。”“无人”；“一二三森头人。”“怎么老是不走！”“一，我捉，捉弄到了，我捉弄到了！”原来有位小伙伴碰到了“木头人”还没来得及逃跑，就被机灵的“木头人”给捉弄拿归案。木头人兴奋地说：“你是逃不过哥的手掌心，你来当木头人，我先拜拜了！ye！想不到，想不到这么快就抓到了，解放了。”“哈哈哈……”我们都笑了。一个下午就在我们的嘻嘻哈哈中过去了，木头人游戏真好玩。素材积累形容学习兴趣盎然津津有味妙趣横生别有风趣欢声笑语眉开眼笑余兴未尽兴奋不已描写游戏废寝忘食学而不厌悬梁刺股闻鸡起舞勤学好问专心致志紧追不舍奋力拼搏遥遥领先并驾齐驱争先恐后旗开得胜体育运动下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……顿时，安静的操场变的热闹非凡。好开头就这样“球”在场上飞来飞去，同学们上窜下跳，欢呼雀跃，这时上课的铃声响了起来，我们只好匆匆收兵，多么叫人留恋的课间十分钟啊！好结尾星期六上午，我们班里组织去亲子活动。早上八点三十分在校门口集合，整装待发。一路上，我们开着长长的车龙，在弯弯曲曲的小路上看见小花向我们微笑、小草向我们点头、小鸟向我们欢唱，仿佛在欢迎小朋友到来。我们来到了山外山农庄。好开头游戏结束了，可我还想再玩，可是美好的时光总会过去。好结尾