2019-2020学年新教材高中地理 第五章 植被与土壤 第一节 植被课件 新人教版必修第一册

基础·自主学习核心·互动探究第五章植被与土壤基础·自主学习核心·互动探究1.植被分为天然植被和人工植被，天然植被一般按类型有规律地分布在适宜其生长的地方，具有适应当地环境的特征。2.天然植被可分为森林、草原、荒漠等类型，而森林、草原、荒漠又可分为多种类型。3.不同的植被，组成和特点不同，通常可根据垂直结构、生态特征等加以识别。4.土壤是由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成的。5.可从土壤的颜色、质地、剖面构造等方面观察和识别土壤。6.土壤的主要形成因素有成土母质、生物、气候、地貌、时间等，人类活动对土壤的影响也极为深刻。7.土壤对于自然环境和人类意义重大，人类应合理利用土壤。基础·自主学习核心·互动探究学习本章内容，能够运用野外观察方式、简易教具等，观察、识别、描述与土壤、植被等有关的自然现象；具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力(地理实践力)。能够运用自然地理的基础知识，说明一些自然景观之间的关系和变化过程(综合思维)。能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响(区域认知、人地协调观)。基础·自主学习核心·互动探究与本章知识相关的名校及专业《中国大学及学科专业评价报告(2017—2018)》地质类和自然地理专业大学排名排名学校名称星级排名学校名称星级1中国地质大学(武汉)★★★★★1西北大学★★★★★2中国地质大学(北京)★★★★2兰州大学★★★★★3北京大学★★★★3南京大学★★★★★4西北大学★★★★4中国地质大学(武汉)★★★★基础·自主学习核心·互动探究5成都理工大学★★★★5北京大学★★★★6吉林大学★★★★6北京师范大学★★★★7中山大学★★★7北京林业大学★★★★8长安大学★★★8南京信息工程大学★★★★9合肥工业大学★★★9河南大学★★★★10兰州大学★★★10中山大学★★★★基础·自主学习核心·互动探究与本章知识相关的名人及职业基础·自主学习核心·互动探究第一节植被基础·自主学习核心·互动探究课标内容核心素养目标通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系1.观察、描述植物形态特征并识别植被类型，形成科学探究的意识和能力。【地理实践力】2.能够合理描述和解释特定区域的植被状况。【区域认知】3.运用自然要素的相互影响，说明植被与环境的关系。【综合思维】4.树立因地制宜利用当地植被发展生产的人地协调观。【人地协调观】基础·自主学习核心·互动探究各种植物知识清单一植被与环境1.植被概念：自然界成群生长的的整体。2.植被分类(1)植被：森林、草原、荒漠等。(2)植被：经济林、人工草场等。植被是覆盖地表的植物群落的总称。所谓植物群落是指一定地段的植物的总体。天然人工基础·自主学习核心·互动探究3.植被与环境(1)植被发展过程：裸地→的植物生长→改造等环境条件→更多种类植物生长→形成稳定的植被。(2)植被与环境关系①光照：植物通过争夺阳光，占据一定的空间，形成__________的垂直结构。②气温和降水：气温越高、降水量越多的地方，植被高度越，植物种的数量越，垂直结构越。少数种土壤、水分垂直分层明显大多丰富基础·自主学习核心·互动探究知识清单二森林1.热带雨林(1)分布：气候区和气候区。(2)环境与植被关系环境植被特点终年______、降水______植物全年旺盛生长，森林呈深绿色，植物种类______、垂直结构_______，藤本植物、附生植物数量丰富，各月都有花开，常见茎花、_____根等现象热带雨林热带季风高温丰沛丰富复杂板基础·自主学习核心·互动探究2.常绿阔叶林(1)分布：气候区和亚热带湿润气候区。(2)环境与植被关系环境植被特点夏季_________，冬季_______且无明显干季森林_______，乔木多革质叶片，大部分植物的花期集中在_____________。与雨林相比，垂直结构较_______，藤本植物、附生植物较_____，没有________和茎花现象亚热带季风炎热多雨温和常绿春末夏初简单少板根基础·自主学习核心·互动探究3.落叶阔叶林(夏绿林)(1)分布：气候区和气候区的纬度较低的地区。(2)环境与植被关系环境植被特点温暖生长季节达_______个月，冬季寒冷并延续_______个月，降水______乔木叶片______，______季发叶，______季落叶温带季风温带海洋性4～63～4适宜宽阔春秋冬基础·自主学习核心·互动探究4.亚寒带针叶林(1)分布：大陆和大陆的亚寒带地区。(2)环境与植被关系环境植被特点夏季短促、______，冬季漫长、______以________类植物为主的针叶林，树叶缩小为针状，以____________亚欧北美温和寒冷松、杉抗寒抗旱基础·自主学习核心·互动探究知识清单三草原与荒漠1.环境特征与植被：热带和温带，水分条件不能满足森林生长时→；水分更少的干旱地区→植被。草原荒漠基础·自主学习核心·互动探究2.草原、荒漠植被与环境的关系植被环境植被特点热带草原一般分布在___________带的南北两侧。全年高温，分_______两季湿季植物生长旺盛，草原_____；干季草类______温带草原夏季温暖，冬季寒冷漫长，气候________草原夏绿冬枯，植被高度较热带草原低荒漠植被气候干旱以___________为主，具有_________________的形态和结构，也有些非旱生的短命植物热带雨林干湿葱绿枯黄干燥旱生灌木忍耐长期干旱基础·自主学习核心·互动探究[易误辨析]草甸与草原的区别草原以旱生草本植物占优势，是半湿润和半干旱气候条件下的地带性植被；而一般的草甸属于非地带性植被，可出现在不同植被带内。在湿润气候区，草甸可以伴同针叶林或落叶阔叶林出现。基础·自主学习核心·互动探究基础·自主学习核心·互动探究针叶树叶形为针状，针叶表面附有油脂层，能防止水分蒸发；阔叶树叶形扁平，有各种形状，叶表面有角质层或蜡质层，温带落叶林主要分布在30°N～50°N的温带地区。基础·自主学习核心·互动探究骆驼刺生长在沙漠地区。它的叶子变成细刺，以减少水分蒸腾；根系很发达，能从很深很广的地下吸取水分。基础·自主学习核心·互动探究基础·自主学习核心·互动探究任务清单一植被与环境情境探究[情境]在祁连山地区，有一部分山地长有“阴阳脸”，即一侧山坡林木葱郁(阴脸)，另一侧山坡草地青翠(阳脸)，出现了山脉“阴阳脸”的现象。基础·自主学习核心·互动探究[探究]分析“阴阳脸”现象的形成原因。提示阴坡温度低，蒸发弱，湿度大，树木生长旺盛；阳坡温度高，蒸发强，水分少，只适合草类生长，从而形成这里山脉的“阴阳脸”现象。基础·自主学习核心·互动探究素养凝练1.自然环境对植被的影响(1)光照植物类型喜光植物喜阴植物对光要求需要充足的阳光需要少量的阳光分布位置分布在向阳的地方或占据植被群落的上层多分布在背阳、荫蔽的地方，或生长在植被群落的底层基础·自主学习核心·互动探究(2)热量：太阳辐射由赤道向两极递减，在不同的纬度带形成不同的植被带。如亚欧大陆东部自北向南依次为：苔原、亚寒带针叶林、温带混交林和温带落叶阔叶林、亚热带常绿阔叶林、热带(季)雨林。由赤道向两极植被景观的变化基础·自主学习核心·互动探究(3)降水：从沿海向内陆，降水逐渐减少，形成了森林、草原、荒漠等不同的植被景观。一般来说年降水量在400mm以上为森林，200～400mm为草原，在200mm以下为荒漠。从沿海向内陆植被景观的变化基础·自主学习核心·互动探究(4)风向：长时间风吹使迎风面树枝受到损伤，背风面树枝不断生长，形成旗形树冠。树木的枝叶主要生长在树干的一侧，远看就像一面旗子插在地上，这就是旗形树。旗形树冠基础·自主学习核心·互动探究(5)水分：不同植物对水分的要求不同，可分为旱生植物、湿生植物、中生植物、水生植物四类。例如，仙人掌属于旱生植物，芦苇、荷花属于水生植物。(6)地形：山区植物种类比平原地区丰富。在高山地区，从山麓到山顶，由于热量减少和水分变化，形成了垂直分布的植被带。一般情况下，阳坡热量条件好，迎风坡水分条件好，植被相对茂盛；阴坡热量条件差，背风坡水分条件差，植被相对稀疏。(7)土壤：土壤水分含量、土壤肥力、土壤性质都会影响植被的生长等。例如：酸性的土壤适合茶树、杜鹃的生长，碱性土壤适宜泡桐、柽柳的生长；砂质土壤适宜香椿、骆驼刺的生长，黏质土壤适合杜仲、黄柏的生长。基础·自主学习核心·互动探究2.植被可以指示自然环境特征(1)指示环境的干湿状况植物类型叶特征根特征指示环境原因水生植物柔嫩硕大不发达水生环境水分充足旱生植物变成细刺发达干旱环境水分不足(2)指示土壤性质：铁芒萁的生长反映红壤等酸性土壤环境，碱蓬的生长反映盐碱性的土壤环境。基础·自主学习核心·互动探究素养应用例1：(综合思维)阅读材料，合作探究下列问题。索科特拉岛被称为与世隔绝的“地球上的外星世界”。它原本是非洲大陆的一部分，在1800万年前，这里发生了一系列剧烈的地壳运动，岛屿与非洲大陆分离，从此孤悬海外。来到岛上，简直就是到了另一个星球，一些奇怪的植物和动物见所未见。岛上生存的动植物很多是特有的。龙血树是索科特拉岛上最引人注目的植物。岛上遍布干燥砾石，龙血树却长得枝繁叶茂。下图示意索科特拉岛位置和龙血树照片。基础·自主学习核心·互动探究(1)结合当地干热的气候特点，分析龙血树叶片和根系的显著特点。(2)分析索科特拉岛多特有物种的原因。提示(1)为适应当地干热的气候特点，龙血树叶片较厚，表面有蜡质(以减少水分蒸腾)；根系发达，以吸收较深层的地下水。(2)与大陆分离时间长，物种演化空间独立；人类活动少，干扰小。基础·自主学习核心·互动探究任务清单二主要植被类型情境探究[情境]下图为拍摄于2019年3月的江西九江市某道路一侧的景观照片，路边的树为数年前同时种植，但树种不同。拍摄当日，紧靠机动车道的树木枯枝败叶，毫无生机；道路外侧的树木枝繁叶茂。基础·自主学习核心·互动探究[探究]推测当地的自然植被类型，简述造成图示行道树景观差异的原因。提示(1)常绿阔叶林。(2)该道路绿化树种不同，紧靠机动车道的树为落叶树，冬季落叶，3月份新叶还未长出来；道路外侧的树是常绿树种，冬季不落叶，四季常青。基础·自主学习核心·互动探究素养凝练1.主要植被及其植物的形态特征植被植物及其形态特征森林多年生乔本植物为主，树型较高大，树冠呈伞状灌丛散布的耐旱灌木为主，植株多簇生，无明显主干草原旱生草本植物为主，冬季或干季大都枯萎荒漠植物稀少，叶子退化为刺，根深而叶稀疏基础·自主学习核心·互动探究2.辨识不同森林植被树叶的特征基础·自主学习核心·互动探究3.主要陆地植被类型及分布世界主要陆地植被包括森林、草原、荒漠、灌丛和苔原等，其中森林主要包括热带雨林、亚热带常绿阔叶林、亚热带常绿硬叶林、温带落叶阔叶林、亚寒带针叶林等。基础·自主学习核心·互动探究4.我国主要陆地植被类型及分布中国几乎包括世界上除了极地苔原以外所有主要植被类型，可划分为8个植被区域，如下图。基础·自主学习核心·互动探究素养应用例2：(区域认知)阅读材料，合作探究下列问题。我国天然白桦林主要分布在东北地区。北京喇叭沟门有一片天然白桦林。基础·自主学习核心·互动探究(1)北京的植被应该属于哪类植被？为什么？(2)喇叭沟门有天然白桦林分布，其主导因素是什么？请你解释原因。提示(1)温带落叶阔叶林。北京的气候类型为温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，形成的植被为温带落叶阔叶林。(2)喇叭沟门附近海拔较高，受地形影响，气温和降水发生变化，形成天然白桦林。基础·自主学习核心·互动探究课堂小结基础·自主学习核心·互动探究核心要点1.说明主要植被类型有哪些。2.了解不同植被的地区分布。3.说明不同植被的主要特点。4.说明植被与自然环境的关系。基础·自主学习核心·互动探究