2019-2020学年八年级物理下册 7.2 怎样比较运动的快慢（第1课时）课件 （新版）粤教沪版

7.2怎样比较物体运动的快慢（第一课时）学习目标1.知道比较物体运动快慢的方法2.理解速度的概念并能用速度公式进行计算物体的运动有_____快慢1课堂导入一、比较物体快慢的两种方法田径场上，百米赛跑正在紧张地进行中；游泳池里，比赛也正激烈地展开着。怎样比较运动员们运动的快慢呢？观众认定，在相同时间内，游在最前面的人快。活动1：比较谁游得快？中间那个在最前面，好快啊！裁判认定：在运动员们到达终点时，计时少的人游得快。中间那个时间最少，真快！1、观众的方法：相同时间比较路程2、裁判的方法：相同路程比较时间比较快慢的两种方法：如果时间、路程都不相同，又怎样比较物体运动的快慢呢？120秒内运动了3600m2秒内运动了1000m一秒内运动：30m一秒内运动:500m用单位时间内通过的路程比较物体运动的快慢物体单位时间内通过的路程等于速度速度：物体通过的路程与通过这段路程所用时间的比用字母v表示速度，s表示路程，t表示时间，则上面公式可以写成速度＝路程时间tsv=速度及其计算公式变形式t=—svs=vt单位推导：名称：v=－st速度的单位＝路程的单位时间的单位m/s读作：米每秒米/秒=秒米千米/时=小时千米km/h读作：千米每时基本单位：m/s常用单位：km/h换算关系：1m/s=1m1s=13600h11000km=3.6km/h1m/s=3.6km/h1km/h=13.6m/s1km/h==13.6m/s1000m3600s1km1h=人和一些动物的大致速度•人步行：1.2m/s自行车：5m/s•火车：28m/s客机：250m/s•子弹：900m/s光：3×108m/s1、完成下列单位换算2.72km/h＝＿＿m/s1.15m/s＝＿＿km/h54202、读出下列物体的速度，并说出表示的含义（1）正常人步行的速度为1.4m/s（2）小汽车正常运动的速度为28m/s（3）声音在15oC的空气中的速度大约为340m/s（4）光在真空中的速度为3.0×108m/s例：张三跑100m用了17s，而李四用25s跑了165米，张三和李四谁跑得快些？s1=100m,t1=17s,t2=25s，s2=165m。已知：v1，v2求：解：V1＝s1t1=100m17s≈5.9m/sV2＝s2t2=165m25s=6.6m/s因为V2＞V1，所以李四跑得快些。答：李四跑得快些注意事项：1.解答时要有已知、求、解、答,且要上下对齐。2.用公式解题，在解中写出所依据的公式，公式如需变形，还应写出变形公式，代入数据和单位。3.速度、路程、时间这三个量的单位必须统一,或者均用基本单位，或者均用常用单位。4.s、v、t必须要对应同一个物体的同一段路程或同一段时间内。若一道题内有两个以上的s、v、t，要用角标进行区分，且同一个物体要用相同的角标。1、速度的物理意义：表示物体运动快慢程度。二、速度2、速度的概念：速度等于物体在单位时间内通过的路程。V=－ts3、速度的公式：(定义式）S=vt，t=－sv(变形式）4、速度的单位：基本单位m/s，常用单位km/hm/s=1m/s=3.6km/h1km/h13.6一、比较快慢的三种方法1、相同的时间，比较运动的路程2、相同的路程，比较所用的时间3、速度：单位时间内通过的路程2课堂小结3课堂巩固1、小明为了测自己步行的速度，他从400m跑道的起点从8时10分0秒开始计时，沿着跑道走一圈到终点(即起点)，表针指到8时18分20秒，则小明的平均速度是()A、1.25m/sB、0.73m/sC、0.67m/sD、0.8m/sD2、你一定听说过《龟兔赛跑》的寓言故事吧？乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟后，便骄傲地睡大觉。当它睡醒后才发现：乌龟已经爬到了终点。关于这个赛跑过程，下列说法正确的是（）A．兔子始终比乌龟跑得快B．只有选地面为参照物后，才能说乌龟是运动的C．兔子在睡觉时肯定是静止的D．乌龟的平均速度比兔子的平均速度大D3、一物体作直线运动，全程48m，前一半路程用4s钟，后一半路程用6s钟，那么物体通过前一半路程的速度是_______m/s，通过后一半路程的速度是_______m/s，，全程的平均速度__________m/s。4、一著名运动员在百米赛跑中，起跑时的速度是9m／s，中途的速度是8m／s，最后冲刺的速度是12m／s，如果他的成绩是10s，则他全程的平均速度是_____m／s=____km／h．644.810361.一辆公共汽车以45千米/小时的速度匀速直线前进，由第一站牌到第二站牌时用了4分钟，问两站相距多少米？已知：45km/h=12.5m/s,t=4min=240s求：s解：由可得：v=－sts=vt=12.5m/s×240s=3000m答：两站牌相距3000m。在已知中统一单位写出原始公式带单位计算