（全国通用版）2020中考物理大一轮 第13章 电路 电流 电压与电阻素养突破课件

第十三章电路、电流、电压与电阻考点1考点2考点3考点4电荷间的相互作用比较项要点说明摩擦起电定义用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电得到电子的带负电,失去电子的带正电实质摩擦起电是电荷的转移,并非电荷的创生电荷间的相互作用电荷间的相互作用规律是同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引自然界中只有两种电荷验电器原理同种电荷互相排斥作用验证物体是否带电;根据金属箔张角的大小判断物体带电荷量的大小;根据张角大小的改变来判断物体带电荷的性质考点1考点2考点3考点4电路的连接1.电路的构成:电路由电源、用电器、开关和导线组成。2.电路的三种状态名称定义特点通路正常工作的电路电路中有电流通过,用电器能够工作断路在某处断开的电路电路中无电流通过,用电器不能工作短路电源短路:导线直接连接电源的正负极;用电器短路:用导线直接连接用电器两端电源短路时,电流很大,电源和导线发热可能会烧坏电源;用电器短路时,仅被短路的用电器中无电流通过,该用电器无法工作考点1考点2考点3考点43.两种基本电路类型串联电路并联电路定义各用电器逐个顺次连接的电路用电器并列地连接起来的电路电路图连接特点电路中只有一条电流的路径有两条或多条电流的路径工作特点各用电器的通断相互影响。当一个用电器断路或损坏时,其余用电器均不能工作各用电器的通断相互不影响。某支路的用电器断路或损坏时,其他支路的用电器仍能正常工作考点1考点2考点3考点4类型串联电路并联电路开关控制特点控制整个电路的通断,开关的位置改变,控制作用不变干路上的开关控制整个电路的通断,支路上的开关只控制该支路上的用电器电流规律处处相等,I=I1=I2干路电流等于各支路电流之和,I=I1+I2电压规律总电压等于各电路元件两端电压之和,U=U1+U2各支路电压相等,且等于电源电压,U=U1=U2考点1考点2考点3考点4电流与电压1.电流与电压比较项要点说明电流电流的形成和方向电荷定向移动形成电流,物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流方向。金属导体中电流方向与导体内部自由电子定向移动的方向相反电路中有电流时,发生定向移动的电荷可能是正电荷,也可能是负电荷,还可能是正负电荷同时向相反方向发生定向移动电流的符号和单位电流的符号:I。电流的单位:在国际单位制中,电流的单位是安培,符号是A常用单位有毫安(mA)和微安(μA),1A=1000mA,1mA=1000μA电流的测量用电流表测量电流考点1考点2考点3考点4比较项要点说明电压电压的作用作用:是形成电流的原因电路中有电流通过,电路两端一定有电压,但是电路两端有电压,电路中不一定有电流电压的符号和单位符号:电压通常用符号U表示。单位:伏特,符号是V常用单位有千伏(kV)和毫伏(mV)和微伏(μV),1kV=1000V,1V=1000mV电压的测量用电压表测量电压考点1考点2考点3考点42.电流表与电压表元件电流表电压表表盘作用测量电路中的电流测量电路中的电压使用规律与电路中的用电器串联与电路中的用电器并联不能与电源两极直接相连可以与电源两极直接相连a.使用前认真观察量程和分度值并将指针调到零刻度处;b.选择合适的量程,不确定量程时应先用大量程试触;c.必须让电流从标有“+”号的接线柱流入,从标有“-”号的接线柱流出考点1考点2考点3考点4元件电流表电压表读数读数方法看清所选量程及分度值,电表示数=大格示数+后面小格数×分度值量程0~0.6A0~3A0~3V0~15V分度值0.02A0.1A0.1V0.5V示数0.28A1.4A0.5V2.5V考点1考点2考点3考点4电阻和滑动变阻器比较项要点电阻作用我们把导体对电流的阻碍作用叫做电阻符号和单位符号:用R表示。单位是欧姆,简称欧,符号是Ω影响因素与导体的材料、横截面积、长度、温度有关说明电阻是导体本身的一种性质,与导体两端的电压和通过导体的电流无关考点1考点2考点3考点4比较项要点滑动变阻器原理是通过改变导体接入电路的长度来改变电阻的,从而改变电路中的电阻铭牌的含义一个标有“20Ω1.5A”的滑动变阻器的调节范围为0~20Ω,其中20Ω表示最大阻值为20Ω,1.5A表示允许通过的最大电流为1.5A连接方法变阻器常串联,改谁电流跟谁串。一上一下连接线,关键是看连下线。左连右移电阻变大,右连右移电阻变小作用保护电路、改变电路的电流和改变部分电路两端的电压说明在使用滑动变阻时,要注意其铭牌标注,不能超过其允许通过的最大电流考点1考点2考点3考点4命题点图片练一练电荷间相互作用(人教版九年级P32)1.将与羊毛衫摩擦过的气球靠近头发,会看到如图所示的惊奇现象。这是由于气球摩擦后带了电,会吸引不带电的头发(人教九P32图15.1-1)2.(2018·广西钦州模拟)如图所示,用丝绸摩擦一根可以绕铁支架自由转动的玻璃棒,使它带上电,现用一带电的物体A靠近玻璃棒带电的一端,发现它们相互排斥,说明它们带同种(选填“同种”或“异种”)电荷;物体A所带的为正(选填“正”或“负”)电荷;玻璃棒上的电荷没有通过铁支架转移,说明玻璃棒是绝缘体(选填“导体”或“绝缘体”)考点1考点2考点3考点4命题点图片练一练验电器(人教九P33图15.1-2)3.(2019·北京中考)如图所示,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球,就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上,这两片金属箔带同种(选填“同种”或“异种”)电荷,由于互相排斥(选“吸引”或“排斥”)而张开考点1考点2考点3考点4命题点图片练一练电荷在导体中的定向运动(人教九P34图15.1-5)4.(2018·广西梧州中考)取两个相同的验电器A和B,使A带电,B不带电。如图所示,可以看到A的金属箔张开,B的金属箔闭合,用橡胶棒把A和B连接起来会发现验电器金属箔的张角(C)A.A、B都增大B.A、B都减小C.A、B都不变D.A减小,B增大串联电压(人教九年级P55图)5.如图所示,三只水果点亮了一只发光二极管(图中发光二极管的正、负极已标出),金属片A是水果电池的负极(选填“正极”或“负极”),水果电池之间是串联的,目的是为了增加电压考法1考法2考法3考法4考法5电荷及其相互作用例1(2019·黑龙江绥化中考)如图所示,用丝线悬挂两个轻质绝缘小球。已知甲球与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥,则乙球带电情况是带负电或不带电。摩擦起电的本质是电子(选填“质子”“电子”或“原子核”)发生转移。解析:丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,甲球与带正电的玻璃棒相互排斥,则甲球带正电,甲吸引乙,乙可能带负电,有可能不带电;摩擦起电是电子由一个物体转移到另一个物体的结果,得到电子的物体带负电,失去电子的物体带正电,故摩擦起电的本质是电子发生转移。考法1考法2考法3考法4考法5方法归纳电荷及其相互作用(1)同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。排斥的带有同种电荷,吸引的可能带有异种电荷,也可能带电体吸引不带电体。(2)摩擦起电是电子由一个物体转移到另一个物体的结果。得到电子的物体带负电,失去电子的物体带正电。考法1考法2考法3考法4考法5对应练1(2019·广东深圳中考)在探究“电荷间的相互作用”的实验中,用绝缘细线悬挂两个小球,静止时的状态如图所示。下列判断正确的是()A.两球一定带同种电荷B.两球可能带异种电荷C.两球可能一个带电,一个不带电D.两球均只受两个力A解析:由于同种电荷互相排斥,两带电小球表现出排斥现象,所以,两球一定带同种电荷,故A正确;异种电荷互相吸引,两带电小球没有吸引紧贴,所以,两球不可能带异种电荷,故B错误;带电体会吸引不带电的物体,若一个带电一个不带电,则两球会相互吸引紧贴,故C错误;由受力分析可得,两小球均受到重力、绳子给的拉力、小球所带同种电荷间的排斥力,故两球均受三个力,故D错误。考法1考法2考法3考法4考法5串并联电路的识别例2(2019·湖北黄冈中考)在参观人民检察院未成年人法治教育基地时,小明发现,在一处地面上有“沉迷网络”“交友不慎”两个圆形模块。用脚踩其中任何一个模块,与模块连接的电视上就会播放相应的教育短片。下列有关分析正确的是()A.两个模块相当于开关,彼此串联B.两个模块相当于开关,彼此并联C.两个模块相当于电源,彼此并联D.两个模块相当于电源,彼此串联B解析:由题知,脚踩其中任何一个模块,与模块连接的电视上就会播放相应的教育短片,其中两个模块相当于两个开关,与模块相连的电视能够独立工作,所以两个模块是并联的,故B正确。考法1考法2考法3考法4考法5方法归纳串并联电路的识别串联电路各用电器工作情况互相影响,并联电路各用电器工作情况互不影响。判断串并联电路的识别方法有定义法、电流路径法、拆除法。考法1考法2考法3考法4考法5对应练2(2019·四川广安中考)如图所示,开关S闭合时,灯泡L1、L2组成并联电路的是()C解析:A图中电流只有一条路径,依次经过这两个灯,因此是串联电路,故A不符合题意;B图中开关断开时,两灯组成串联电路;开关闭合时,灯L2被短路,故B不符合题意;C图中开关闭合时,电流有两条路径,分别经过这两个灯,是并联电路,故C符合题意;D图中开关闭合时,灯泡L2被短路,是只有L1的简单电路,故D不符合题意。考法1考法2考法3考法4考法5对应练3(2019·重庆中考)关于如图电路的判断,正确的是()A.只闭合开关S1时,灯泡L1、L3并联B.只闭合开关S2时,灯泡L2、L3并联C.只闭合开关S2、S3时,灯泡L2、L3串联D.闭合所有开关时,灯泡L1、L2并联,L3短路D解析:由题图知,只闭合开关S1时,电流从电源正极流出后,依次通过L3→S1→L1后回到电源负极,所以灯泡L1、L3串联,故A错误;只闭合开关S2时,电流从电源正极流出后,依次通过L3→S2→L2后回到电源负极,所以灯泡L2、L3串联,故B错误;只闭合开关S2、S3时,L3被短路,电流从电源正极流出后通过L2后回到电源负极,电路是L2的简单电路,故C错误;闭合所有开关时,L3被短路,电流从电源正极流出经过S3后分成两支,一支通过L2,另一支通过L1,所以灯泡L1、L2并联,故D正确。考法1考法2考法3考法4考法5电路的设计例3(2019·辽宁阜新中考)学校的前后门各安装一个开关,传达室内有红、绿两盏灯、电铃和电池组,若前门来人闭合开关时,红灯亮、电铃响;后门来人闭合开关时,绿灯亮、电铃响。图中符合要求的电路图是()D考法1考法2考法3考法4考法5解析:绿灯亮,表示人在后门按开关,红灯亮表示人在前门按开关;说明两灯互不影响,即为并联关系,且后门的控制开关与绿灯在同一支路,前门的控制开关与红灯在同一支路,均为串联关系。经分析可知,两个灯泡并联,且各有一个开关控制,前门开关控制红灯,后门开关控制绿灯,电铃接在干路中,由选项可知,D符合题意。考法1考法2考法3考法4考法5方法归纳电路的设计(1)设计电路需掌握的要点:①开关和所控制的用电器串联,串联电路各个用电器互相影响,开关控制整个电路;②并联电路各个用电器互不影响,干路开关控制整个电路,支路开关控制各支路的元件;③若开关闭合,用电器不工作;开关断开,用电器工作,则此时开关与用电器并联。(2)电路设计的步骤:①通过用电器间的工作状态是“相互影响”还是“互不影响”,确定用电器之间是串联还是并联关系;②按照开关与被控制的用电器是串联的原则,确定开关的位置;③如果开关的使用与常理相反,则开关与被控制的用电器并联;④确定其他用电器之间的串、并联关系,进而画出电路图。考法1考法2考法3考法4考法5对应练4(2019·四川眉山中考)在汽车转向灯电路中,要求左转弯时只能左转向灯亮,右转弯时只能右转向灯亮,不能出现在操作转向开关时左、右转向灯同时亮的情况。下列设计中最合理的是()C考法1考法2考法3考法4考法5解析:汽车的每一侧各有两个转向灯,一共有4个灯泡;由生活经验可知,左侧、右侧的两个灯泡在工作时互不影响(即同一侧的一个灯泡损坏时,另一灯泡仍然会发光),所以同一侧的两个灯泡的连接方式是并联的,故A、D错误;由于在操作过程中,不能出现左、右转向灯同时亮的情况,所以电路中只能由一个单刀双掷开