（连云港专版）2020中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第13课时 人体生

第13课时人体生命活动的调节热点实验梳理考点知识聚焦高频考向探究考点一人体的神经系统1.神经元(1)神经元又称,是构成神经系统结构和功能的。(2)神经元的结构和功能:图13-1神经细胞基本单位热点实验梳理考点知识聚焦高频考向探究神经元结构细胞:其内有细胞核突起突突功能:接受刺激,产生并传导分布(构成白质)(构成灰质)体树轴兴奋神经纤维细胞体热点实验梳理考点知识聚焦高频考向探究神经系统中枢神经系统脑大脑皮质:有语言、视觉、听觉等:使运动协调、准确,维持身体平衡:有专门调节心跳、呼吸、血压等基本活动中枢脊髓具有传导和反射功能是脑与躯干、内脏之间的联系通路周围神经系统——脑神经和脊神经2.神经系统的组成神经中枢小脑脑干热点实验梳理考点知识聚焦高频考向探究[规律点拨]①大脑的表层是,又叫大脑皮质,有许多调节人体生命活动的。大脑皮质表面具有许多凹陷的和隆起的,增加了大脑皮质的和神经元的数量。大脑皮质的内部是,它可以联系左右两个大脑半球并将大脑和小脑、脑干、脊髓联系起来。图13-2灰质高级中枢沟回表面积白质热点实验梳理考点知识聚焦高频考向探究②脑干中有调节人体基本的中枢,如人体的呼吸中枢、心血管中枢,脑干有“”之称。③脊髓包括a和b两部分。灰质在,呈,白质分部在。脊髓有上下神经冲动和完成的功能,如膝跳反射、排尿反射等。图13-2生命活动生命中枢白质灰质中央蝶形四周传导低级反射热点实验梳理考点知识聚焦高频考向探究考点二神经调节的基本方式1.人体神经调节的基本方式——。(1)完成反射的结构——反射弧:图13-3(2)神经冲动传导途径:→②→神经中枢→③→④。反射感受器传入神经传出神经效应器热点实验梳理考点知识聚焦高频考向探究[规律点拨]反射与反射弧的关系图13-4热点实验梳理考点知识聚焦高频考向探究2.条件反射和非条件反射反射类型形成过程神经中枢举例非条件反射生来就有的一般在脊髓吮奶、膝跳反射等条件反射后天形成的一般在大脑皮质望梅止渴、听到铃声进教室等热点实验梳理考点知识聚焦高频考向探究[规律点拨]应激性与反射①区别:应激性是动植物对刺激所发生的反应,是生物的基本特征之一,如草履虫的趋利避害等都属于;反射是动物(或人)通过对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。②联系:反射必须要有参与,而应激性不一定要有神经系统参与;有神经系统的动物的应激性就是反射,反射是应激性中高级的反应方式。应激性神经系统神经系统热点实验梳理考点知识聚焦高频考向探究3.人类除了有与动物相同的条件反射以外,由于大脑皮质具有,还能对语言文字发生反应,建立人类的条件反射是人类和其他动物的本质区别。语言中枢特有热点实验梳理考点知识聚焦高频考向探究考点三眼与视觉1.是眼的主要结构。图13-5眼球热点实验梳理考点知识聚焦高频考向探究眼球眼球壁外膜:[6]、[7](白眼球)中膜:[2]虹膜(黑眼球)、[8]脉络膜、[1]睫状体内膜:[9]膜内容物:房水、[4]、[11]玻璃体角膜巩膜视网晶状体热点实验梳理考点知识聚焦高频考向探究2.眼球的附属结构眼球的附属结构包括眼睑、睫毛、结膜、泪腺、眼肌等。3.视觉的形成过程外界物体反射的光线,经过膜、房水,由进入眼球内部,经过体和体的折射作用,在膜上形成一个倒置的物像。视网膜上的感光细胞接受刺激产生神经冲动,然后通过视神经传到大脑皮质的视觉中枢,形成视觉。角瞳孔晶状玻璃视网热点实验梳理考点知识聚焦高频考向探究4.近视的形成如果晶状体的调节负担过大,会导致晶状体的凸度,甚至导致眼球的前后径,物像落在视网膜的前方,看不清楚远处物体,形成近视。近视眼可以配戴透镜进行矫正。过大过长凹热点实验梳理考点知识聚焦高频考向探究5.预防近视(1)做到“四要”:用眼一小时后要休息一下,几分钟;读书要正确;眼与书的距离要保持cm左右;要经常检查视力和坚持做眼。(2)“两不看”:不在下看书;不在、躺卧时或摇晃的车船上看书。眺望姿势33保健操强光或弱光走路热点实验梳理考点知识聚焦高频考向探究[规律点拨]①晶状体有折光作用。虹膜中央有瞳孔,虹膜可以根据进入眼球内的光线强弱调节瞳孔的大小。视网膜上有感光细胞,能接受光线的刺激产生神经冲动。②视觉的形成:物体反射的光线成像于视网膜神经冲动视觉中枢(大脑皮质)形成视觉。热点实验梳理考点知识聚焦高频考向探究③近视眼与远视眼的区别:比较项目眼球前后径晶状体凸度物像在视网膜上的位置矫正近视前后径过长过大落在视网膜前凹透镜远视前后径过短过小落在视网膜后凸透镜热点实验梳理考点知识聚焦高频考向探究考点四耳与听觉1.耳的结构图13-6热点实验梳理考点知识聚焦高频考向探究耳外耳:、外耳道(收集传导声波)中耳:(接受刺激,产生振动)、听小骨、鼓室内耳半规管和:感受头部位置的变动情况,与维持身体平衡有关(如晕车)耳蜗:内有,可以将声波振动转变成与听觉有关的信息咽鼓管:鼓室到咽的通道,调节鼓膜两侧压力差耳郭鼓膜前庭听觉感受器热点实验梳理考点知识聚焦高频考向探究2.听觉的形成外界的声波经过耳郭的收集由外耳道传到,引起的振动;振动通过听小骨传到内耳,刺激内的听觉感受器,产生神经冲动;神经冲动通过听神经传递到大脑皮质的,就形成了听觉。中耳鼓膜耳蜗听觉中枢热点实验梳理考点知识聚焦高频考向探究3.耳和听觉的保护(1)不要用尖锐的器具掏耳朵,以免戳伤外耳道和鼓膜。(2)遇到巨大声响时,要迅速张口或闭嘴、堵耳,以维持鼓膜两侧大气压的平衡,防止震破鼓膜。(3)鼻咽部有炎症时,要及时就诊,以免引起中耳炎。(4)生病时需慎用耳毒性药物,避免造成听力损害。热点实验梳理考点知识聚焦高频考向探究[规律点拨]①听觉的形成过程:声波→耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮质听觉中枢→形成听觉。②耳聋主要有两类:一类是传导性耳聋,是由外耳道堵塞,或鼓膜、听小骨损伤或发生障碍引起的听力下降;另一类是神经性耳聋,是由耳蜗、听觉中枢或与听觉有关的神经受到损伤引起的听力下降或丧失。考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.步骤要点(1)分组,两人一组,一人为测试者,一人为受测者,轮流实验。(2)受测者坐在椅子上,心情放松,眼望远方,一条腿着地,另一条腿自然地搭在这条腿上。(3)在受测者不注意的情况下,测试者用手掌内侧的边缘迅速轻敲受测者上面那条腿膝盖下面的,同时观察这条腿有什么反应。|实验梳理1|探究人体反射活动的神经结构韧带考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.注意事项(1)准备被叩击的腿搭在另一条腿上后,不能触及其他任何物体,腿部肌肉要放松。(2)叩击时动作要快。3.实验现象:叩击韧带时,小腿。向上跳起考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究1.实验步骤(1)按照图13-7装置,调整蜡烛、凸透镜和白纸板三者之间的距离,直至白纸板上出现一个清晰的物像为止。(2)把透镜换成一个凸度稍大的双凸透镜,观察白纸板上蜡烛的物像变化。(3)左右移动白纸板,直到白纸板上再次出现一个清晰的物像为止。(4)不改变原装置中凸透镜的凸度,只向右移动白纸板的位置,观察白纸板上蜡烛的物像变化。|实验梳理2|探究近视形成的原因图13-7考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究2.实验现象和结论图13-7中的白纸板是模拟图13-8中的结构[7]膜。近视形成的可能原因是图13-8中的结构[1]凸度变化或眼球前后径,物像落在视网膜的前方。视网图13-7晶状体变长图13-7考点知识聚焦热点实验梳理高频考向探究3.表达与交流:白纸板相当于,中间的凸透镜相当于眼球的。晶状体的凸度可以调节。视网膜晶状体图13-7图13-7考点知识聚焦高频考向探究热点实验梳理探究一神经系统的组成和功能例1[2019·泸州]运动会赛场上看到本班同学比赛时,会激动得尖叫呐喊,控制该行为的神经中枢位于()A.脊髓B.小脑C.脑干D.大脑[答案]D[解析]运动会赛场上看到本班同学比赛时,会激动得尖叫呐喊,控制该行为的神经中枢位于大脑。考点知识聚焦高频考向探究热点实验梳理例2如图13-9是神经元结构模式图,结合图示分析下列叙述正确的是()A.图中①是神经元的细胞体B.图中②③④是突起,它们共同组成神经纤维C.兴奋或神经冲动只能由③进行传导D.它是神经系统结构和功能的基本单位,能够接受刺激,产生并传导神经冲动图13-9考点知识聚焦高频考向探究热点实验梳理[答案]D[解析]神经细胞也叫神经元。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。图示中:①是细胞核,②是树突,③是轴突,④是神经末梢;神经元的突起③轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维;兴奋或神经冲动可以通过②③④传导;神经元是神经系统结构和功能的基本单位,能接受刺激,并产生神经冲动。考点知识聚焦高频考向探究热点实验梳理【方法点拨】神经细胞也叫神经元。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋,并能把兴奋传导到其他的神经元。每个神经元可能有很多树突,但只有一个轴突。考点知识聚焦高频考向探究热点实验梳理探究二神经调节的基本方式——反射例3[2019·广东]下列属于非条件反射的是()A.画饼充饥B.谈虎色变C.闻鸡起舞D.入口生津[答案]D[解析]画饼充饥、谈虎色变、闻鸡起舞,是出生后才有的,是在非条件反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮质参与下完成的条件反射。入口生津是指食物或茶水进入口腔中,津液充满口腔,微苦回甜,津津有味,是人生来就有的,属于非条件反射。考点知识聚焦高频考向探究热点实验梳理例4[2018·济宁]图13-10为膝跳反射示意图。下列表述错误的是()A.膝跳反射属于非条件反射B.该反射的神经中枢在脊髓C.神经冲动的传导方向:1→4→3→2→5D.若[4]处受损,有感觉但不能发生膝跳图13-10[答案]C[解析]完成膝跳反射的神经中枢在脊髓,属于非条件反射。题图中神经冲动的传导方向:[1]感受器→[2]传入神经→[3]神经中枢→[4]传出神经→[5]效应器。考点知识聚焦高频考向探究热点实验梳理例5[2019·孝感]眼对于我们认识世界至关重要,人通过眼获取了总量80%以上的信息。如图13-11为眼的纵切示意图,下列相关判断不正确的是()A.我们看到的“黑眼珠”是眼球壁中[②]虹膜的颜色B.由看近到望远时需要由睫状体调节[①]晶状体的凸度C.看书写字时间过久需要停下来眺望远方以预防近视D.近视眼患者看物体时,外界物体的像落在[④]视网膜的后方探究三眼的结构和视觉形成图13-11考点知识聚焦高频考向探究热点实验梳理[答案]D[解析]黑眼珠或蓝眼珠是由[②]虹膜中的色素决定的;睫状体调节[①]晶状体的曲度使人能看清远近的物体;看书写字时控制眼睛与书本的距离,看书时间长了,抬眼向远处眺望和持续使用电脑的时间不超过1小时都可以预防近视;长时间近距离看书写字,容易使眼球中[③]晶状体的凸度过大,眼球的前后径过长,成像会落到[④]视网膜的前方,造成近视。考点知识聚焦高频考向探究热点实验梳理例6[2019·广东]如图13-12为人耳的结构示意图,听觉感受器位于()A.①B.②C.③D.④探究四耳的结构和听觉的形成图13-12[答案]C[解析]听觉的形成过程中,把声波信息转变成神经冲动的主要结构(听觉感受器)是[③]耳蜗。考点知识聚焦高频考向探究热点实验梳理例7调查表明,中学生听力下降十分严重。下列做法正确的是()A.为保证外耳道畅通,经常用尖锐的工具掏耳朵B.为避免影响他人,长时间戴上耳机听音乐C.为避免药物产生副作用,患鼻炎后不治疗D.为避免损伤鼓膜,遇到巨大声响时迅速张口考点知识聚焦高频考向探究热点实验梳理[答案]D[解析]用尖锐的东西挖耳朵,容易损伤外耳道,甚至扎破鼓膜。长时间戴耳机听音乐,会使鼓膜受损,对健康不利。患鼻炎应及时治疗,否则病菌就有可能通过咽鼓管进入中耳引起中耳炎。张大嘴巴可以使咽鼓管张开,口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外即外耳道的气压保持平衡,以免振破鼓膜。如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样的道理。