（课标专用）天津市2020高考语文二轮复习 第1部分 专题4 扩展语句压缩语段课件

第一部分专题四扩展语句,压缩语段高考能力解读高考能力突破专题四扩展语句,压缩语段第一部分专题四扩展语句,压缩语段高考能力解读高考能力突破高考能力解读-2-专题知识脉络能力目标解读第一部分专题四扩展语句,压缩语段高考能力解读高考能力突破高考能力解读-3-专题知识脉络能力目标解读“扩展语句,压缩语段”这一考点,在近几年的高考中一直是交互出现的,今后仍可能会如此,而且单独命题形式将会继续减少,与仿写、修辞、连贯、得体等考点结合起来的综合性命题形式会继续增加。天津2013年考查了扩展语句,2017年考查了压缩语段。2018年江苏卷、浙江卷考查了这一考点。2019年三套全国卷都考了压缩语段题,选材贴近生活,实用性加强。第一部分专题四扩展语句,压缩语段高考能力解读高考能力突破高考能力突破-4-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练扩展语句“扩展语句”是指对现成的语句或语段进行扩充,要求考生根据具体语境,把原有句子加以阐述或引申,使句子更丰富,表达更充分。它既要求考生从原有的语句中悟出所暗示的范围和方向,又要求考生在原句(或段)所限制的范围内尽量地发挥,能较全面地考查学生的联想、想象能力和语言综合表达能力。从类型上看,扩展语句主要有“组词成句型”“句子扩展型”“开放扩展型”三种类型。“组词成句型”侧重情景再现;“句子扩展型”重在使句意丰富;“开放扩展型”重在情境再现。从内容上看,有“记叙”“抒情”“描写”“议论”“说明”等句子类型。“记叙”“抒情”句往往带有“人物或事件”;“描写”句往往带有描写场景性的词句;“议论”句往往带有抽象的、象征性的词句;“说明”句往往有名词性术语或解释性提示。第一部分专题四扩展语句,压缩语段高考能力解读高考能力突破高考能力突破-5-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练1.添加成分法。这种方法主要适用于语法型扩展或发挥型扩展。主要是添加修饰、限制、说明等附加成分,使句子的定语、状语、补语等丰富起来。2.举例法。即用事实和名言名句对原句(可作中心句)进行举例扩展。【典例】根据文意,用举例的方法扩展语句。翻开古典名作,你可以品味古人的思想、情感,继而有所思、有所悟。示例翻开古典名作,你可以品味古人的思想、情感,继而有所思、有所悟。读孔子、荀子,你懂得了圣人先师的睿智哲思;读杜甫、白居易,你懂得了忧国忧民的爱国情怀。第一部分专题四扩展语句,压缩语段高考能力解读高考能力突破高考能力突破-6-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练3.总分法。即用原句作为总句,然后从不同的方面对原句作阐述或描写。4.因果法。即要分析原句与扩写句之间的因果关系。【典例】用“假如生命是……,不要……要……”的形式写两句话。示例假如生命是船,不要随波逐流,要高扬风帆在大风大浪中奋斗搏击。假如生命是草,不要自惭形秽,要毫不吝惜地向世界奉献自己的一点新绿。5.解说法。此法主要用于对概念、现象的说明、阐述。6.画龙点睛法。这种方法主要适用于情境型扩展或逻辑推理型扩展。它主要是通过抒情或议论对所设情境从本质上进行揭示,对重点意蕴进行探究。第一部分专题四扩展语句,压缩语段高考能力解读高考能力突破高考能力突破-7-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练7.情景扩展法。这种方法主要适用于修辞型扩展或情境型扩展。主要运用修辞手法,对某事物或某方面进行描绘渲染,突出事物的特点,使描写具体、生动、形象。8.虚实结合法。这种方法主要是由实入虚,阐明道理,启迪思维,给人以鞭策和警醒。【典例】以“人生的路漫长而多彩”作为开头,以“路”为中心,写一段话。示例人生的路漫长而多彩。人生的路不同于生活中的路,生活中的路再遥远也会有尽头,路上还会有驿站;而人生之路漫漫,既不平坦,又充满坎坷与艰辛。第一部分专题四扩展语句,压缩语段高考能力解读高考能力突破高考能力突破-8-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练一组词成句型【例1】请使用下面的词语,至少运用一种修辞手法,写一段50字左右且意思完整的话。节俭传统务实中国梦解题思路:题干中所给的四个词语,其中“节俭”“务实”和“中国梦”三者之间具有一定的逻辑性,可依据三者的逻辑关系组织语言;而“节俭”是中华民族的一种传统美德,由此可把“传统”一词加进来。整合成句时,要注意修辞手法的运用和字数的限制。答案示例:节俭是一种传统美德,像美丽的花朵,散发着教养的芬芳;务实是一种美好的作风,似沉静的高山,解读着中国梦的内涵。第一部分专题四扩展语句,压缩语段高考能力解读高考能力突破高考能力突破-9-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练增分策略弄清词语本身的意思,以及它们之间的相互关系,确定一个明确的中心,寻找扩展点,并据此展开联想和想象。考生可以调动联想和想象,依据题干提供的内容,运用修辞手法,突出事物某个方面的特点,从而具体、生动、形象地进行描绘。第一部分专题四扩展语句,压缩语段高考能力解读高考能力突破高考能力突破-10-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练二句子扩展型【例2】按要求把下面的句子扩写成一段话。一首好诗,总能刺激你的想象。要求:①语言生动形象、丰富细腻;②使用比喻和排比的修辞手法;③不少于60字。解题思路:扩展语句考查的是语言运用能力,须拓展思维空间,在原句的基础上增添表述内容,丰富语句内涵。本题将语句扩展与修辞手法的运用结合起来考查,在扩展时要按照题目的要求,语言要生动形象、丰富细腻,使用比喻和排比的修辞手法。“刺激你的想象”是答题的重点。答案示例:一首好诗,就像一朵浪花,叫你去想象大海的浩瀚;就像一钩弯月,叫你去想象夜空的宁静;就像一颗露珠,叫你去想象黎明的清新。总之,它能够最大限度地刺激你的想象。第一部分专题四扩展语句,压缩语段高考能力解读高考能力突破高考能力突破-11-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练增分策略1.给句子增加修饰、限制、补充说明的成分,使句子变得生动具体,血肉丰满。可以选择恰当的形容词、数量词、副词等来修饰中心词,或在句子中添加表示情态、程度等的修饰性定语、状语或补语成分。2.灵活运用各种修辞手法,使句子表达的内容更加丰富、充实,形象生动。例如,运用比喻,化平淡为生动;运用排比,化简单为丰富。第一部分专题四扩展语句,压缩语段高考能力解读高考能力突破高考能力突破-12-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练【例3】根据首尾语句,发挥想象,有创意地补写中间一段文字。100字左右。苍天有裂,补天迫在眉睫;苍生有苦,女娲忧心如焚!面对万民的企盼,。只见,青冥浩荡,四海升平,万物回春,人们载歌载舞。解题思路:本题具有很大的开放性,补写内容能吻合前后语境即可。从内容上看,前文所写为苍生有苦、万民企盼、女娲心忧的景象;后文为四海升平、民众欢欣的景象,是补天的美好结果;因而中间所填,当为女娲补天的心志情怀和实际行动。从形式上看,用词简洁典雅,多用短句,表达激扬的情怀。所补写文字须联系上下文提供的情境并衔接自然。第一部分专题四扩展语句,压缩语段高考能力解读高考能力突破高考能力突破-13-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练答案示例:女娲忧心更甚,她苦思补天之法,终有所得。遂摒弃杂念,心无旁骛,不管大雨滂沱,抑或雷鸣电闪,她自岿然不动,终炼五色石成,补好天之裂罅。随后身经万千恶战,终得断鳌足以为支天之柱,杀死为害百姓的黑龙,堆积芦灰止住了洪水第一部分专题四扩展语句,压缩语段高考能力解读高考能力突破高考能力突破-14-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练增分策略续写补充型扩展语句题,往往需要根据一定的条件或者语境进行思考,合理地推导出需要补充的内容。答题时,一要读懂题目要求,准确辨明题目所提供的有效信息;二要把握所提供文段或文句的语脉,以此为扩写源头确定扩写的突破口,搞清整个语段或前后句之间的联系;三要运用合理的联想和想象,形象地描述过程或严谨地阐述道理;四要注意推导合理,主旨一致,修辞、句式、意境、色彩等要符合要求。第一部分专题四扩展语句,压缩语段高考能力解读高考能力突破高考能力突破-15-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练三开放扩展型【例4】发挥你的想象,把欧阳修《丰乐亭游春三首》中的诗句“鸟歌花舞太守醉”扩写成一段生动形象的文字。要在比喻、比拟、排比、反复、反问中任意选用两种修辞手法,不少于100字。解题思路:准确理解诗句的含义是做题的基础。扩写的文字首先要体现“游春”的特点,其次要重点描绘“鸟歌”“花舞”“太守醉”各是怎样的情态,最后要选用题干中所要求的修辞手法中的两种。答案示例:惠风和畅的春日里,鸟儿们如同欢乐的孩子,亮起喉咙唱起了动听的歌曲。有的唱得婉转圆润,有的唱得明快单纯,有的唱得高亢嘹亮,有的唱得温柔缠绵。直唱得花儿动了情,撩起各种色彩的裙裾跳起了舞,跳得酣畅淋漓,展现着自己的妩媚风姿。鸟儿唱得太守醉了,花儿舞得太守醉了;醉了,醉了,彻底地醉了;醉翁之意在于酒吗?不,因为这里的景色太迷人!第一部分专题四扩展语句,压缩语段高考能力解读高考能力突破高考能力突破-16-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练增分策略准确理解诗句的含义是解答此类题的前提。要读透诗歌,全面理解和把握诗歌的内容主旨,领悟诗歌的意蕴。再结合诗歌的内容主旨,找准扩展点,展开合理的想象,谨慎地选词造句,完成对答案的整合。另外,题干中若有“情景生动”“想象合理”“修辞手法运用”等方面的具体要求,要高度重视,并在答案中落实。第一部分专题四扩展语句,压缩语段高考能力解读高考能力突破高考能力突破-17-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练1.从下列事物中任选三个,扩写成一段意境优美的文字。不少于50字。落日弯月清风丝雨融冰杨柳归鸟繁花答案示例:杨柳垂岸,苏堤和白堤挽起臂膀,把西湖环抱怀中。清风梳理着丝雨。我手持一把油纸伞,伫立断桥,倾听“三潭印月”委婉地诉说往事。解析:做这类题目,首先要对词语进行分类,如“落日”“弯月”“归鸟”可写傍晚的景色,“融冰”“杨柳”“繁花”可写季节的变化。然后分析所选词语间的内在联系,确定扩展语段的意境特点,根据“意境优美”这一要求,通过联想和想象,用生动形象的语言描写渲染。注意语言的连贯性,注意字数的限制。第一部分专题四扩展语句,压缩语段高考能力解读高考能力突破高考能力突破-18-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练2.有人说:“人生寂寞,但并不意味着意志消沉。”请根据这句话的意思,续写一段阐释性文字。要求:续写的语句与引文衔接自然,语言通顺,并运用形象的例子加以论证。50字左右。答案示例:有人说:“人生寂寞,但并不意味着意志消沉。”姜尚垂钓河边,一时的寂寞成就了他后来的千古功名;诸葛亮隐居隆中,一番寂寞之后,便有了“名成八阵图”的得意。解析:解答本题时要注意审清题干的要求:一是续写一段文字,续写的语句与引文衔接自然;二是举例加以论证,例子要生动形象;三是字数合乎题目要求。第一部分专题四扩展语句,压缩语段高考能力解读高考能力突破高考能力突破-19-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练3.(2013·天津卷)阅读《春暖花开》歌词片段,按要求作答。春暖花开,这是我的世界。每次怒放,都是心中喷发的爱。风儿吹来,是我和天空的对白。其实幸福,一直与我们同在。春暖花开,这是我的世界。生命如水,有时平静,有时澎湃。穿越阴霾,阳光洒满你窗台。其实幸福,一直与我们同在。将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段文字,限60字内。答案示例:风儿轻轻地吹在我的脸上,我露出了会心的微笑,那阵风仿佛是天空的言语,通过皮肤的接触与我进行春暖花开的对白。第一部分专题四扩展语句,压缩语段高考能力解读高考能力突破高考能力突破-20-突破点一突破点二考查方向突破方略突破模型迁移训练解析:要分析整首歌表达的情感,结合歌词来扩写。“风儿”描写的是背景,“对白”的内容是关于“爱”或“幸福”。第一部分专题四扩展语句,压缩语段高考能力解读高考能力突破高考能力突破-21-突破