（江苏专用版）2020版高考政治一轮复习 第四单元 第十一课时 人生价值及其实现课件（必修4）

第十一课时人生价值及其实现考点一价值和价值观考点二价值判断与价值选择总纲目录考点三人生价值的创造和实现单元总结提升人生价值及其实现:①价值和价值观;②价值观的导向作用;③价值判断与价值;④价值的创造与实现;⑤树立正确的人生观和价值观考点一价值和价值观 1.哲学意义上的价值哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极①意义,即一事物所具有的能够满足主体②需要的积极③功能和④属性。判断:哲学意义上的价值是指事物的属性和功能。提示:✕哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。可见,事物的积极功能和属性、主体的需要是构成哲学意义上的价值的不可或缺的因素。2.人的价值的内涵及其评价(1)内涵:人的价值就在于⑤创造价值,在于对社会的⑥责任和贡献,即通过自己的活动满足⑦社会、⑧他人和自己的需要。人既是价值的⑨创造者,又是价值的⑩享受者。简言之,人的价值包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的尊重和满足两方面。(2)评价:主要看他的 贡献。最 根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。3.价值观的导向作用价值观作为一种 社会意识,对社会存在具有重大反作用,对人的行为具有重要的 驱动、 制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要 导向作用。价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。判断:价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用。提示:✕不同性质的价值观的导向作用不同。正确的价值观起积极的导向作用,错误的价值观起消极的导向作用。思考:2018年2月,中央一号文件公布,全面部署实施乡村振兴战略。当前,一些乡村仍存在留不住乡情、记不住乡愁,环境污染严重、自然生态退化等问题,严重制约了乡村振兴。求治之道,莫先于正风俗。乡村振兴,乡风文明是保障。乡风习俗是一个地域的生活文化,是农村精神家园的底色。习近平指出:“乡村文明是中华民族文明史的主体,村庄是乡村文明的载体,耕读文明是我们的软实力,要保留乡村风貌,坚持传承文化。”我们要发挥传统文化在农村底蕴深厚、流传久远的优势,摒弃铺张浪费、厚葬薄养、人情攀比等陈规陋习,倡导现代文明理念和生活方式,注重培育良好生活习惯和文明乡风,推动传统文化创新性转化、创新性发展。乡风文明建设是乡村振兴的灵魂和保障。结合材料,运用价值观的知识说明倡导文明乡风的理由。提示:①价值观作为一种社会意识,对社会存在有反作用。倡导现代文明理念和生活方式能提升乡村社会文明程度。②价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择。开展移风易俗,培育文明乡风,引领人们作出正确的价值选择,推动良好社会风气的形成。③作出正确的价值判断必须尊重客观规律。树立正确的生态价值观,正确处理人与自然的关系,推动乡村生态环境的好转,绿色发展助推乡村振兴。④作出正确的价值判断必须自觉站在最广大人民的立场上。倡导文明乡风,振兴乡村,能真正留住乡情、记住乡愁。 1.哲学意义上的价值哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。它涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性。特别提醒价值是事物属性和主体需要之间的特定关系,属于客观范畴;价值观则是人们在认识各种具体事物的价值的基础上,对事物价值的总的看法和根本观点,属于主观范畴。内涵①社会价值:人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要②自我价值:在满足社会和他人需要的同时,自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,实现对自我的满足。人既是价值的创造者,又是价值的享受者评价①坚持两点论和重点论相统一的原则:人的价值是社会价值和自我价值的统一。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献②坚持具体问题具体分析的原则:要看到在今天,人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献;评价一个人价值的大小,就是看他为社会、为人民贡献了什么走出形而上学的误区①认为“为社会作出多少贡献,就应该从社会、他人那儿得到多少回报”:一个人只有作出了超过自己索取的贡献,社会才可能在原来的基础上不断发展②认为“一个人拥有的物质财富越多,其人生价值越大”:对一个人价值的评价主要是看他的贡献,而不是看他索取的多少2.全面认识人的价值3.价值观的导向作用 表现方法论从领域上看①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面,价值观影响人们对事物的认识和评价;另一方面,价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择②价值观是人生的重要向导树立正确的价值观,克服错误的价值观。当前,我们倡导社会主义核心价值观从性质上看①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用特别提醒(1)价值观作为一种社会意识,是在一定的社会存在的基础上产生的,并随着社会存在的变化而变化;价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。(2)价值观是世界观的重要组成部分。现阶段,我们倡导社会主义核心价值观,但仍存在个人主义、享乐主义、拜金主义等价值观。(3)价值观的导向作用,不能理解为决定作用。 知识拓展世界观、历史观、人生观、价值观的关系(1)世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。社会历史观是人们对社会及其发展规律的根本观点和总的看法。人生观是人们关于人生目的和意义的根本观点和总的看法。人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点。(2)世界观是历史观、人生观、价值观的理论基础。以正确的世界观作指导,才能树立正确的历史观、人生观、价值观。(3)历史观决定着人生观、价值观。人民群众是社会历史的创造者,要求我们站在人民的立场上去看待人生和评价事物的价值。 典例1(2019泰州中学一模)下面漫画给我们的哲学启示是 (D)①看问题必须抓住主流②坚持一切从实际出发③充分发挥主观能动性④树立正确的价值取向A.①③B.①④C.②③D.②④解析本题是漫画类试题,要坚持“漫画要看全、褒贬弄明先、题旨是什么、联系课本选”的原则。年终总结需要挤掉水分,这说明他们没有坚持一切从实际出发,树立正确的价值取向,故②④符合题意,应选;①③不符合漫画主旨,排除。典例2(2018仪征中学模拟)习近平主席在2017年新年贺词中指出,上下同欲者胜,只要我们13亿多人民和衷共济,只要我们党永远同人民站在一起,大家撸起袖子加油干,我们就一定能够走好我们这一代人的长征路。习近平的讲话表明,要走好新长征路必须 (D)①发挥正确价值观的导向作用②维护人民的具体利益③遵循社会发展的客观规律④坚持人民的主体地位A.①②B.②③C.③④D.①④解析本题考查价值观的导向作用、人民群众是历史的创造者。①符合题意,“只要我们13亿多人民和衷共济,只要我们党永远同人民站在一起,大家撸起袖子加油干,我们就一定能够走好我们这一代人的长征路”强调要发挥正确价值观的导向作用;②说法错误,我们要维护最广大人民的根本利益而不是具体利益;③不符合题意,材料与遵循社会发展的客观规律无关;④符合题意,“永远同人民站在一起”体现了坚持人民的主体地位。故本题选D。教师备用(2018课标Ⅲ)阅读材料,完成下列要求。开国将军甘祖昌,参加过井冈山斗争、五次反“围剿”、长征、抗日战争、解放战争,荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。长征路上,甘祖昌和同村战友约好,革命成功后,一起回家搞建设,让乡亲们过上好日子;革命胜利后,曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。1957年8月,他主动辞去军队领导职务,秉持“共产党人不能享清福,要艰苦奋斗一辈子”的信念,举家回到家乡沿背村务农。他把70%的工资捐给了家乡的建设事业,有关部门按照规定要给他盖房配车,被他一一拒绝。他领着乡亲们修水利,建电站,架桥梁,绿化荒山,改造冬水田……一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。1986年,甘祖昌病逝,留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。将军农民的事迹被编入小学课本,教育了一代又一代人。习近平高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神,强调不仅我们这代人要传承,下一代也要弘扬,要一代一代传承下去。(1)运用价值观的知识,说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。(2)班级拟举办学习甘祖昌精神演讲会,请围绕“青春、奋斗”的主题列出演讲提纲的三个要点。答案(1)价值观是人生的重要导向,影响人们对事物的认识和评价,影响人们的行为选择,影响改造世界的活动。不忘初心,淡泊名利,始终坚守为人民谋幸福的信念;艰苦奋斗,无私奉献,为社会为人民贡献了毕生精力。(2)志存高远,树立崇高理想;刻苦学习、勇于实践,增长本领;弘扬革命精神,在奋斗中释放青春激情;心系祖国,在奉献社会中实现青春理想。考点二价值判断与价值选择 1.价值判断和价值选择的内涵和特点(1)内涵:人们对事物能否满足主体的①需要以及满足的②程度作出③判断,就称为价值判断。在价值判断的④基础上进一步作出的⑤选择,称为价值选择。(2)特点:随着时空的推移和条件的改变,一定事物的⑥价值以及人们关于它的价值⑦观念也会发生变化,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同,因此价值判断和价值选择具有社会⑧历史性。在阶级社会中,价值判断和价值选择具有⑨阶级性。面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。2.价值判断和价值选择的客观依据人们选择的目标能否实现,实现的程度如何,取决于人们的认识是否符合社会发展的⑩客观规律。因此,要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持 真理,遵循 社会发展的客观规律,走历史的必由之路。3.价值冲突及评价标准(1)价值冲突:人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同。人们认识事物的 角度不同,对其价值的 评价也会不同。人们站在不同的 立场上,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值选择。(2)评价标准:我们想事情、做工作,想得对不对,做得好不好,要有一个根本的衡量尺度,这就是 人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应。我们要自觉站在最广大 人民的立场上,把 人民群众的利益作为 最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己 最高的价值追求。只有这样,才能保证我们价值判断和价值选择的 正确性。4.正确处理个人利益与社会、集体、他人利益的关系当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在 人民群众的立场上进行选择;当个人利益与他人利益发生冲突时,要善于从 不同角度思考,理解和尊重他人的 正当选择;要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。思考:近代以来,西方社会有人推崇消费主义,强调消费可推动经济增长,鼓励人们无节制消费,把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志。消费主义导致了资源的浪费和环境的恶化。中国传统社会崇尚勤俭节约,提倡节省实用,主张节制消费。勤俭节约作为中华民族宝贵的精神财富,其内涵也在与时俱进。当代中国,人们对勤俭节约有了新的认识。结合材料,运用价值判断与价值选择的知识,指出消费主义的错误。提示:①人们作出正确的价值判断和价值选择,必须树立正确的价值观,自觉遵循客观规律,站在最广大人民的立场上。②消费主义鼓励人们无节制消费,把消费和占有更多物质财富作为人生成功的标志,导致资源浪费和环境恶化,违背了客观规律,危害了人民利益。 社会历史性阶级性主体差异性内涵随着时空的推移和条件的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择价值判断与价值选择,往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题,人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异,产生不同价值判断与价值选择的冲突意义有助于我们正确评价历史