李将军列传

江苏省靖江高级中学羊君出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。江苏省靖江高级中学羊君燕歌行高适君不见，沙场征战苦，至今犹忆李将军。江苏省靖江高级中学羊君塞下曲卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。江苏省靖江高级中学羊君李将军列传司马迁江苏省靖江高级中学羊君文言基础知识归纳(1)上山陈陈：通“阵”，布置阵地。(2)广家世世受射受：通“授”，传授。(3)令长史封书与广之莫府莫：通“幕”，幕府：将军所住的账幕，后泛指将帅办事的地方。(4)尝从行尝：通“常”，经常。通假字江苏省靖江高级中学羊君(5)南绝幕幕：通“漠”，沙漠。向南(6)悛悛如鄙人悛悛：通“恂恂”，诚恳的样子。(7)军亡导，或失道。或：通“惑”，迷失。江苏省靖江高级中学羊君胡兵终怪之，不敢击。怪,以……为怪士以此爱乐为用乐，以……为乐今皆解鞍以示不走，用坚其意。坚，使……坚定广令诸骑曰：“前!”前，向前进军虏多且近，即有急，奈何急，紧急情况广乃遂从百骑往驰三人从，使……跟从词类活用江苏省靖江高级中学羊君(1)李将军广者，陇西成纪人也。“……者，……也”是固定格式，表示判断，还有其它几种变形，也表示判断，如“……者也”、“……也”、“……者……”。译为“将军李广是陇西成纪人”。(2)为虏所生得“为……所……”表示被动句式。译为“被匈奴活捉”。特殊句式江苏省靖江高级中学羊君(3)其李将军之谓也？宾语前置句，“之”字提前宾语，应该是“其谓李将军也”。其，句首语气词，表猜测。译为“大概说的是李将军吧”。(4)彼其忠实心诚信于士大夫也？被动句，应该是“彼其忠实心诚于士大夫信”。译为“他那忠厚老实的心胸确实受到将士们的信赖”。江苏省靖江高级中学羊君简述李广的生平遭际李广是名将之后，出身于“世世受射”的家庭，从小就练就一身高强的射技，汉文帝时，从军击匈奴，因“杀首虏多”提为汉中郎。汉景帝时为上郡太守，在抗击匈奴时，曾亲射匈奴射雕者、解鞍惑胡骑。汉武帝时期元光年间，李广身为边将，他出雁门关击匈奴，被俘后夺马逃脱并且射杀追骑；担任右北平太守时，在打猎中曾经射中石头，并且“中石没镞”。他为人“讷口少言”，专以射为戏，关心士卒。元狩年间，随大将军卫青出击匈奴，被任命为前将军，卫青要他出东道，失道被责，卫青又逼李广对簿，李广最终悲愤自刎。江苏省靖江高级中学羊君作者记叙了李广的战斗生涯，塑造了一个临危不惧、武艺超群而又智勇双全、骁勇善战的飞将军形象。他射技高超，打仗勇敢；他善察敌情、临危不惧、处变不惊、指挥若定；他总是身先士卒，奋勇杀敌，为平定外族侵略立下汗马功劳；他廉洁轻财、爱护士卒、忠实诚信、口讷少言，虽屡建战功，却备受排挤压抑，尽管如此，李广仍转战疆场，为国效忠，表现出一代良将的高尚品德与宽阔的胸怀。所以，生前他受到士卒爱戴；死后，受到天下人的尽哀。总结李广的人物形象江苏省靖江高级中学羊君但李广也是有缺点的，如杀霸陵尉，暴露了他心胸狭窄的特点。司马迁同情李广，但他只是把这种感情抒发在对李广不公平的遭遇上：痛其立功不得封侯；惜其有才不得施展；悲其年老受辱于刀笔之吏。他不仅没有用这种情感去捏造历史，甚至也没有用这种情感去掩盖李广的弱点缺点。由此看出司马迁感情上的爱憎与史实的叙述是极有分寸的。充分体现这种爱不虚美，恶不毁功的“实录”精神。不虚美,不隐恶江苏省靖江高级中学羊君艺术手法：（1）选材上，选择具有典型意义的故事及细节，突出人物形象。通过着力描写一些生动的情节，突出人物形象。如只选择两次有代表性的战斗：一次是遭遇战，二是脱险战，在敌众我寡、紧张惊险的战斗描写中表现了李广惊人的机智和超人的胆略。对射杀匈奴射雕手，射杀敌军白马将，射退敌人的追骑，误以石为虎而力射没镞，甚至平时还常以射箭与将士赌赛饮酒等这些细节的精心描写，表现李广的善射，生动地展示了这位名将的风采。江苏省靖江高级中学羊君（2）用对比烘托方法揭示人物命运，丰富人物形象。全文在写李将军事迹的同时，也记录了他所遭遇的不公平待遇，形成强烈的反差和对比。上郡遭遇战中，把李广与匈奴射雕者进行对比，突出了李广的善射。为了使李广形象富有立体感，文中引用汉文帝的赞叹：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”又引用匈奴人所赋予的“飞将军”称号，从侧面烘托表现李广的才干。江苏省靖江高级中学羊君（3）语言通俗，极富个性。通俗是《史记》的语言特点之一。本文写“太史公曰”就引用当时流行的谚语“桃李不言，下自成蹊”来赞扬李广，说明他的厚重木讷般的忠实心肠感动了天下人。含义深刻，用语贴切，富有生活气息。又如，写李广与匈奴的遭遇战，因寡不敌众，全军震恐。这时李广镇定自若，号令全军向匈奴军逼近，以示壮胆。“广令诸骑曰：‘前！’前未到匈奴陈二里所，止”。十六个字，分为四句，两个“前”字，意义不一。第一个“前”字，写口令，概括了李广如雷霆之声的命令，表示只有勇往直前，才能在气势上压倒敌军，争取死里求生。第二个“前”字写进行，表示全军整齐前进的豪壮气势。十六个字，长短四句话，淋漓尽致地描绘出汉军视死如归、一往无前的精神，勾画了一场两军交兵的大场面，真是精妙。江苏省靖江高级中学羊君（4）用克制、含蓄的叙事笔法，表达深沉、强烈的爱憎感情和自己的主观认识。如在“匈奴大入萧关”时，汉文帝可惜李广的“生不遇时”，很有意味，引用其语也包孕对汉文帝时期用人制度的委婉批评。在文章结尾李广“引刀自刭”后，写道：“广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。”这里没有议论，没有抒情，而作者对李广的赞扬、同情、以至悲愤和辛酸，都蕴涵于叙述之中。江苏省靖江高级中学羊君课堂讨论1.有人说：“广之死，(卫)青杀之也。”也有人说，李广的悲剧，是因为他的“数奇”之命，是他命中注定的。你同意这些观点吗?请说明理由。江苏省靖江高级中学羊君2.造成李广悲剧结局的根本原因是什么？明确：客观原因：汉武帝嫌他命运不好，不敢重用，重用卫青、霍去病、李广利等外戚，并为这些人创造比李广优越的后勤和战斗条件，使李广作战既艰苦又难有战功，甚至有时故意让李广失败以衬托别人的功绩，并且在封赏时也极为不公。贵戚也借机对他进行排挤，这是人为的悲剧，暴露出当时社会对人才的摧残，也寄寓了作者深深的同情。江苏省靖江高级中学羊君主观原因:李广自身的性格缺陷不善言辞（“讷口少言”）、性情冲动（如“杀霸陵尉”）。胸无城府，没有政治见解。如“梁王授印”一节，从汉景帝对李广的态度可以折射出李广在政治上的幼稚，在专制制度下，不具备见风使舵的性格，纵有千般能耐，不仅于事无补，反会引火烧身。自负其能，不计后果，好凭一时之勇，逞一时之威（如传中所记李广因中贵人而射杀匈奴射雕者及以百骑御匈奴千骑等事）。江苏省靖江高级中学羊君梁王授印吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以梁王授广将军印还，赏不行。徙为上谷太守。“七国之乱”时，李广跟随周亚夫平定吴楚联军，立下战功。梁王刘武看上李广之才，私授李广将军印，李广不识事务，竟然接受了。刘武当时很想做皇帝，想等哪天他起兵逼宫时，希望李广能支持他，这一点汉景帝刘启很明白。当时李广接受将军印，足见李广眼光短浅，分不清利害关系，自以为立下战功，梁王授给将军印，这是对我的奖赏，我还要拿回京城炫耀一番。结果李广此举触怒皇帝，未受到丝毫奖赏。江苏省靖江高级中学羊君课文主旨：本文记叙了西汉名将李广功勋卓著，却长期遭受压抑，最终被迫自杀的不幸遭遇表达了作者对李广才略和人品的钦佩，对李广不幸结局的同情，同时也揭露了朝廷赏罚不公，刻薄寡恩与黑暗无道的社会现实。李广墓江苏省靖江高级中学羊君古今评说李将军司马迁：勇于当敌，仁爱士卒，号令不烦，师徒向之，作《李将军列传》。黄震：凡看卫霍传，须合李广看。卫霍深入二千里，声振华夷，今看其传，不值一钱。李广每战辄北，困踬终身，今看其传，英风如在。李景星：不曰韩信，而曰淮阴侯；不曰李广，而曰李将军，只一标题间，已见无限爱慕景仰。江苏省靖江高级中学羊君☺李将军于汉，为最名将，而卒无功，故太史公极意摹写淋漓，悲咽可涕。——茅坤☺其实李广的一生并没有建立过什么了不起的战功，他之所以能在两千年来一直被人们讴歌赞颂，这在相当大的程度上是由于司马迁在《史记》中为他立了传的缘故。司马迁在《李将军列传》中成功地塑造了一个杰出将领的悲剧形象，对他的不幸遭遇表现了无限的惋惜和同情。——韩兆琦江苏省靖江高级中学羊君随笔：我读《李将军列传》江苏省靖江高级中学羊君范文：夜读《李将军列传》夜读《李将军列传》，二千年前的故人故事在灯下犹如活过来一般。读第一遍，便为李将军功勋卓著，却长期遭受压抑，最终被迫自杀的不幸遭遇而扼腕痛惜。读第二遍，又被李将军的美好德行而深深感染。读第三遍，不觉出了一身的冷汗，一代名将李广的高风亮节足以使我辈凡夫俗子永生景仰。战。他英勇善战，智勇双全，带兵有道，常常为兵士做出表率。当李广带着百来骑兵追击射雕者的时候，凭着自己高超的射术，杀死两个，活捉一个。把他捆绑上马之后，远远望见几千名匈奴骑兵追过来。江苏省靖江高级中学羊君这样的紧急关头，李广的百名骑兵大为惊恐，想回马飞奔逃跑。可李广却镇定自若，出奇谋退了敌兵，保全了部队。真可谓有勇有谋，紧急关头现大智，在士兵前做出了表率。严于律己、宽以待人的将军。李广的俸禄为两千石，四十余年，家里却没有多余的钱财。每受赏赐，他总是和士兵们一起分享。李广带兵，遇到缺粮断水的地方，见到水，士兵还没有完全喝到水，李广不去靠近水；士兵还没有完全吃上饭，李广一口饭也不尝。李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，都甘愿在他麾下，“咸乐为之死”。所以每次战斗，李广的部下总能拧成一股绳，奋不顾身，英勇杀敌。江苏省靖江高级中学羊君李将军还是一个敢于负起责任的人。在最后一次和卫青共同对付匈奴的时候，卫青让朋友公孙敖和自己一起攻打单于，而把李广调开，让他从东路出击。东路有些迂回绕远，最终迷失道路。卫青派长史责令李广幕府的人员前去受审对质，而李广却说：“校尉们没有罪，是我自己迷失道路，我现在亲自到大将军幕府去受审对质。”去了之后，因不能再受那些刀笔吏的侮辱而拔刀自刎了。一代名将，就这样含冤而死。江苏省靖江高级中学羊君掩卷沉思，从李广的品性和遭遇延伸开去，我们可以获益良多。一个人一身中会或多或少地遇到困难和挫折，如何去处理和面对这些事情和问题呢？是冷静的沉着，不以个人得失作为衡量人生价值的准绳，还是斤斤计较功名利禄的索取和获得？当今这个时代，李广这样的品质是十分欠缺的。他的严于律己、宽以待人，现代人的正好相反；他的重情重义、大智大勇，现代人的薄情寡义、胆小怕事；他的宁可自刎，也不愿受辱，现代人的鲜廉寡耻、虚伪透顶。江苏省靖江高级中学羊君记得父亲曾对我说起过他的青年时代。当时我们农场里不管是干部还是群众，大家都一起劳作，甚至一起吃睡，相处十分融洽。但是现在不同了，场里的领导干部一年也难得去几趟下面各个村子里，更别说是一起劳动了。偶尔去一趟，也只是隔着车窗向外望一下，没有深入了解。前后就形成了鲜明的对比。我想，不管什么年代，干群关系、干部作风都应该是关键的问题吧。倘若做干部的能有李将军的表率作用，能有爱民如子的品性，我们亲爱的祖国是不是会前进得更快些？农村经济的状况是不是会大有好转？江苏省靖江高级中学羊君现代人很少有少有能负起责任的。一个公司里出了问题，主管就会说，这是张经理的错，是李经理的错。一个小孩偷了别人的东西，被人抓住后，他会说，这是我妈妈的错，她没有给我买最好的。一个学生成绩下滑，她会说，这是我爸爸的错，他没有给我请家教。这就是没有负起责任。日本有家三菱公司，在上海开了一家分店。进入上海市场之后，市场占有额迅速增加，没过多久，就抢占了大部分的电梯市场。上海原先那家最大的电梯公司寻找原因，一直没有找到。后来才发现是这样的：三菱公司的员工都能负起责任，这已经成为了他们公司的文化。江苏省靖江高级中学羊君当顾客打电话说电梯出了问题，三菱公司的员工说的第一句话是，这是我们的错，我马上赶来。便开始找原因，开始维修。结果发现是使用电梯不当造成的。然而我们来听听别人是怎么说的：“这是