测绘基础知识(景观设计基础)

景观设计初步——————ElementaryLandscapeDesign第七章测绘基础知识——————SurveyRudimentaryKnowledge内容——Contents•7.1景观测绘的教学目的与意义•7.2测绘任务分工•7.3教学环节•7.4测绘基本常识•7.5作业成果及评分标准7.1景观测绘的教学目的与意义•（1）灵活运用测量学,画法几何,掌握简单的测绘方法。•（2）提高空间认知能力，了解园林设计的实际尺度和比例，进一步体验图纸与实物，实物与图纸的相互关系。•（3）同优秀园林直接对话，加深对设计的感性认识，提高审美修养及理论思维，了解园林设计的构成要素和构图特点。•（4）培养团队协作精神。7.2测绘任务分工•（1）分组3-4人，最多5人。•（2）组内分工•按所绘视图或内容分工，减少中间环节，负责到底。•原则上全面了解。•工作量平均。•（3）男女合作，优势互补。7.3教学环节7.4测绘基本常识7.4.1测绘常用工具•A、皮卷尺、钢卷尺；•B、铅笔、橡皮、画板、速写本、复印纸；•C、相机；•D、水平尺、铅锤、水准仪、经纬仪、平板仪、全站仪等。7.4.2测绘流程漏错漏错达标达标7.4.2现场操作——勾画草图•（1）草图要求：•观察熟悉对象，抓住基本特征。•正投影，矫正透视影响。•目测步量，把握大体比例。•合理构图，为标注留空，草图为测量时标注尺寸做准备。•经标注后草图称为测稿。•对建筑及环境整体外观，可拍照留影，以备后用。•（2）平面草图（确定控制点）•（3）立面草图（确定控制点）•（4）剖面草图7.4.3现场操作——测量•（1）数据测量的基本原则和方法•先整体（重要控制点尺寸）、后细部。•切忌“东量西找”，“遍地开花”。•不能直接量取的时候，可用间接方法。•（2）尺寸的标注•标注用笔宜与图线颜色区别开来。•标注单位尽量统一，一般用毫米或米。•有关联的尺寸应沿线或集中标注，不许分写各处。•文字方向一般随尺寸线走向写或向上或向下。7.4.4现场操作——测稿整理•（1）具体工作•对原稿中勾画有误，交代不清，标注混乱的地方进行修改，如有必要，重新绘制并标注尺寸，标准在于是否可读性。•校核并排查遗漏尺寸，首先从重要控制性尺寸开始，然后在细部。•统一尺寸：次要服从主要、分尺寸服从总尺寸。7.4.5现场操作——现场校核•进行校核，修改，确定无误，进行正稿绘制。7.4.6业内整理，绘制正稿•按平、立、剖面规范制图。•先铅笔，后墨线。•图纸内容完整。7.5作业成果及评分标准7.5.1测绘图纸要求•（1）测稿（每组一份）•（2）正稿（每人一份）•A2（420*594）绘图纸。•内容完整（包含总平面图、立面图、剖面图、区位图、标题）。•制图规范（指北针、线型、标注、图框、比例尺、标题栏、字体、图名等）•元素表达准确（置石灌木等要素要求徒手）•线条清晰肯定，流畅优美。•格式（测绘项目、姓名（小组成员）、班级、学号、测绘时间）•投影准确，交代清晰。7.5.2调研报告•（1）调研报告字数控制在2000字以内。•（2）调研报告内容详实，丰富。•（3）调研报告内可以含局部透视或轴测图、照片、钢笔速写等。7.5.3学生作业标题栏要求1504520307.5.4学生作业线形要求7.5.5学生作业比例尺要求7.5.6常用图纸比例7.5.7常用指北针THEEND!