一年级数学下册 5.5《天气统计》课件2 沪教版

1.能将信息整理分类,并将统计结果画成统计图。2.提高同学们的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。3.经历与他人合作交流的过程，培养同学们团结协作意识和能力。天气预报你们见过这些图片吗？它们表示什么？这些都是表示天气情况的图片。天气情况的三种标记：看了小巧的记录，你知道了一些什么？小巧是一个气象爱好者，这是她记录的2005年6月的天气情况。探究一晴天有7天、多云有10天、雨天有13天晴天多云雨探究一把观察到的结果填入表内。我们还学过什么好办法能一眼看出统计结果的多少？用统计图统计。71013探究一根据统计结果，在统计图上画一画。你觉得哪种统计形式更能一目了然地反映出6月份的天气情况?(天)710131514131211109876543210探究二根据统计图你能提出什么数学问题？1.雨天比晴天多几天？3.多云天比晴天多几天？6.哪种天气最多？哪种天气最少？5.晴天和多云天共有几天？2.雨天比多云天多几天？4.多云天和雨天共有几天？1514131211109876543210(天)2000年1月天气情况统计（天）多云雪天雨天晴天2000年1月天气情况统计晴天多云雨天雪天人数148720246810121416探究三根据统计表,制作统计图你看懂了什么？02在统计图上一格不仅可以表示1，还可以表示2或其他数。探究三根据统计图,填写统计表。一（1）班学生喜欢的水果统计图苹果梨西瓜123456789100你知道了什么？苹果梨水果西瓜人数7910统计图既能用竖条表示，也能用横条表示。024681012141618202224262830故事大王拼拼读读小朋友好儿童1.小明有《拼拼读读》（）本；2.《小朋友》比《好儿童》多（）本；3.《故事大王》比《拼拼读读》少（）本；4.小明一共有图书（）本。28122270练习一根据统计图填空练习二根据小博士提供的信息，找出动物们应该站在哪条下面？虎长颈鹿孔雀大象猴大象活得年数最长，孔雀活得年数最短。猴子活的年数是孔雀的加倍。长颈鹿活的年数比猴长，但比虎短。练习三小组合作，从不同的方面来统计一下这些图形，并制作一张统计图。本课小结统计和我们生活有着密切的联系，它能直观地显示统计的数量以及数量之间的关系，具有重要的意义。