一年级数学上册 一 快乐的校园-10以内数的认识《比大小》授课课件 青岛版六三制

比一比一、情境导入怎么还没开始？两边人数不一样多。问题：从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？9人10人左边右边哪边人数多？二、你说我讲9人10人左边右边哪边人数多？二、你说我讲左边右边哪边人数多？10人比9人多，10大于9。二、你说我讲﹤﹥大于号小于号＞＞二、你说我讲﹤﹥读作：10大于9读作：9小于10109910二、你说我讲现在可以比赛了吗？二、你说我讲左边右边两边人数同样多，10等于10。二、你说我讲读作：10等于101010﹦等号二、你说我讲哪班拉拉队的人数少？二、你说我讲﹥﹤哪班拉拉队的人数少？二、你说我讲大于号，小于号；开口跟着大数跑，尖尖对着小数笑，两边相等画等号。儿歌二、你说我讲二、你说我讲归纳总结：1.“=”是等号，表示左、右两边的数量同样多。写“=”时一定要注意上下两条线一样长。2.“”、“”仔细分，“”表示前面的数比后面的数大；“”表示前面的数比后面的数小。哪个数大，开口就朝着哪个数；哪个数小，尖头就朝着哪个数。3.比较两个数的大小时，可以用“”、“”或“=”表示。当两个数相等时，用“=”表示；当两个数不相等时，用“”或“”表示。三、自主练习53﹥﹦1.三、自主练习2.数叶子，比一比。三、自主练习3.涂色。三、自主练习4.填一填。5310三、自主练习5.想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？再来2只，两边就同样多了。还可以怎样使两边的小鸡只数变得同样多三、自主练习5.想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？三、自主练习5.想一想，怎样使两块草地上的小鸡只数变得同样多？6．把数填在里。(1)910(2)83(3)01010938010三、自主练习易错辨析辨析：不能灵活应用分与合。三、自主练习7．想一想，排一排。7652辨析：“”表示前面的数比后面的数大；“”表示前面的数比后面的数小。三、自主练习8．涂一涂，填一填。★★★★★●比★多。▲比★少。○○○○○○○○○△△△△△△△△△△◆和★同样多。◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇辨析：分不清谁多谁少。●●●●●●●7＞5(答案不唯一)▲▲▲▲4＜5(答案不唯一)◆◆◆◆◆5＝5四、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册中本课时的习题。