五年级语文上册 第一单元 4《大自然 你好》第2课时课件 冀教版

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测大自然，你好41.体会作者对大自然的感情，感受被禁锢的身躯对大自然的渴望，体会“大自然，你好”这一真情问候所表达的作者对大自然的渴望、向往之情。（重、难点）一读：通读书信，想一想海迪姐姐给小欧写信的原因是什么。二探：作者在信中回忆了自己童年的那两件事？为什么要回忆这两件事？四悟：从这信封的字里行间，可以看出海迪姐姐是怎样的人？三品：书信结尾“大自然，你好”这句话在文中起什么作业？核心问题：课文为什么要以“大自然，你好”为题目？到大自然中去当我写信给你的时候，我同院的小朋友“佳洛特”正逗着他那只可爱的小黄狗满院跑。他跟小黄狗玩儿的那股高兴劲儿，可有意思呢。作者为什么回信前先写“佳洛特”和小狗？他们一个是小人，一个是小狗，一个“逗”字用在这两个可爱的小家伙身上，多少情趣在这跑逗中激荡，又有多少欢笑在这小院中飞扬！可是，我不能老看“佳洛特”和小狗玩儿，因为我正在给你写信呢。你来信说，已经放暑假了，你在乡村的舅舅约你到他家去玩儿，那里有蓝色的大海和连绵的群山。哦，到大海里游泳，在沙滩上做游戏，到山上藏猫儿，多么有趣呀！探究：从这个排比句可以体会到什么？在这里起什么作用？排比句写出了住在城市里的孩子平日里无法体会的快乐，这样的生活对小鸥来说有着强大的吸引力，从中我们可以体会到下文当爸妈“下了命令”后小鸥沮丧失望的心情。这里为下文作了很好的铺垫。可是你的爸爸妈妈给你下了命令，整个暑假除了要你完成老师布置的作业外，还要“额外加班”。“额外加班”中的引号表示什么意思？引号在这里表示讽刺或否定的意思。爸妈的一个“命令”，一项“加班”，将孩子与大自然隔开。我小的时候就非常热爱大自然，但那个时候我因病只能躺在床上。在那个小小的天地里，玻璃窗是我观察大自然的地方。晚上，我望着满天的星斗，脑子里堆满了问号：天上总共有多少颗星星呢？为什么星星不会掉下来？偶尔看见一颗流星划过夜空，我就会给它编个故事。这个充满幻想的故事，会使我快乐好几天。思考（重点）从海迪姐姐回忆的这第一件事中，你感受到了什么？小时候的海迪因病只能躺在床上，胸部以下完全失去了知觉。翅膀断了，但是海迪的心要高高地飞翔，一双渴望自由的眼睛在黑夜里透过玻璃窗注视着高远的天空、闪烁的星星，在与它们对话、交流。冬天的早晨，我睁眼醒来，发现窗子玻璃上结满了冰，那是大自然“种下”的冰花，那冰花形成的图案像一片茫茫的森林。那时，我想，白雪公主也许会从那棵最大的树后走出来跟我玩儿吧？从海迪回忆的第二件事中，你感受到了什么？海迪有一颗年轻的、对生活充满向往的心，她能从冰花上展开想象的翅膀。正是这种力量让海迪战胜了病魔，成为生活的强者。小鸥弟弟，你知道印度诗人泰戈尔吗？这句话在这段中起什么作用？这句话是本段的总起句，起提出问题，引起下文的作用。总起句这是一个排比句，用三个“变得”说明大自然能塑造人的性格，丰富人的知识，美化人的心灵。最后，大自然教泰戈尔成为一位伟大的诗人，全世界的人都爱读他的诗。大自然使人变得开朗，变得聪明，变得心灵美好。仿写：我能仿照“变得……变得……变得……”这个句子，写排比句。读书，使我变得__________________，变得____________，变得____________。美丽相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！坚强聪慧小鸥，如果你到海边去，请你告诉我，你跟渔村的小伙伴们到沙滩去拣那些漂亮的“小螺号”和小贝壳的时候，你会想什么？你知道大海是怎样把这些五光十色的礼物送给你的吗？如果你到山上去，请你告诉我，当你站在高山上大声唱歌的时候，你会想什么？你知道是谁在山谷里一遍遍欢快地学你唱歌吗？第5自然段海迪姐姐用什么方式来写的？这样写有什么好处？第5自然段使用提问的方式，激发了我们对大自然的兴趣，并从多个侧面说明大自然能带给我们许多书本上没有的知识。进而鼓励小鸥深入大自然，去发现这些知识。啊！大自然真是无奇不有。只要你细心观察，它就会给你讲许多有趣的故事。这句话总结了前面提到的内容，说明到大自然中去可以学到很多知识。小鸥，我真希望你能到大自然中去，可是你的爸爸妈妈却不让你去。当然，他们要你好好读书这一点是对的，可是知识也不全在书本里呀！大自然里有学不完的知识呢！到大自然中去可以开阔视野，陶冶情操，强健身体。这几句话表明了海迪姐姐怎样的观点和态度？这几句话明确地表明了海迪姐姐的观点和态度——既要好好学习，又要深入大自然，到大自然中学习知识，开阔视野，陶冶情操，强健身体。我相信你一定有办法争取去成。不过到了乡下，你还是别忘记按期完成老师布置的作业才行呢！啊，我的小朋友“佳洛特”哭着来找我了，小黄狗也跟在他屁股后面跑来了。说不定“佳洛特”是来向我告状的，我得问问是不是小黄狗跟他闹别扭了。海迪姐姐为什么又写到了“佳洛特”和小黄狗？这段话照应了前文“我同院的小朋友……逗着……满院跑”，使文章结构完整。同时，一个“哭”，一个“跟”，加上张海迪的一个“猜”，将一段充满生活气息的画面呈现在我们面前，进一步体现了海迪姐姐对生活的热爱。核心问题：以“大自然，你好”为题，让我们感受到了张海迪对大自然的热爱和向往。海迪因为身体原因，从小躺在床上，所以被禁锢的身体更渴望到大自然中去。“大自然，你好”是海迪发自内心的表白，是大自然给了她生活的信心和勇气，是大自然给了她生活的希望。她也呼吁所有的孩子都热爱生活，热爱大自然。课文为什么要以“大自然，你好”为题目？1.一读：通读书信，想一想海迪姐姐给小欧写信的原因是什么。写信原因：小鸥的爸爸妈妈阻止小鸥去乡村的舅舅家玩，小鸥生了气，给海迪姐姐写了信，海迪姐姐给小鸥回信。串珠问题：2.二探：作者在信中回忆了自己童年的那两件事？为什么要回忆这两件事？海迪回忆了“小时候因病躺在床上望星空，编故事”和“看着窗户上的冰花而产生想象”这两件事。海迪以自己童年的故事表达了对小鸥的同情，同时鼓励小鸥到大自然中去探索奥秘，寻找知识，享受大自然带给童年的快乐。3.三品：书信结尾“大自然，你好”这句话在文中起什么作业？“大自然，你好”这句话是张海迪对大自然的问候，表达了海迪姐姐对大自然的渴望、向往之情，同时起了点明主题的作用。4.四悟：从这信封的字里行间，可以看出海迪姐姐是怎样的人？海迪姐姐是一个向往自由、热爱大自然、坚强不屈、关心爱护他人、有责任感的人。课文结构大自然，你好小鸥乡下之行受阻回忆童年的美妙讲述泰戈尔以自然为师的故事鼓励小鸥到大自然中去发现、去学习想办法说服爸爸妈妈心底的呼唤真诚的帮助回扣开篇，真诚问候：“大自然，你好！”切入话题——“佳洛特”与小狗嬉戏委婉劝慰热情鼓励本文是张海迪姐姐给小朋友的一封回信。从文章中，我们看到一个用爱支撑的生命，深深感受到“即使翅膀断了，心也要飞翔”所蕴含的一种积极向上的力量。感受被禁锢的身躯对大自然的渴望。表达了作者对大自然的向往之情。课文主旨推荐阅读张海迪的故事1955年9月，张海迪出生在山东省文登县的一个知识分子家庭里，玲玲是她的小名。5岁之前，张海迪有一个幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳跑来跑去。可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。1960年一个明朗的早晨，玩具室里刚上完一节“课”，她和小同伴们嘻笑着朝门外跑去，忽然跌倒了。从此，双腿丧失了知觉，张海迪也丧失了关于腿的记忆。童年时许多生活场景，她都清晰记得，独独不知道腿是怎么活动的，人走路时的感觉是怎样的。得了什么病，竟然这样可怕？张海迪当年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反复发作，非常难治。5年中，她做了3次大手术，脊椎板被摘去6块，最后高位截瘫。这样，原来天真活泼的张海迪，只能整天卧在床上。当年，医生们一致认为，像这种高位截瘫病人，一般很难活过27岁。看着伙伴们高高兴兴地背着书包上学校，终于有一天张海迪按捺不住心中的渴望，对妈妈说：“妈妈，我要上学！”可是因为自己的生活不能自理，所有的学校都不接收。病痛是无情的，每当病痛折磨她时，坚强的张海迪没有流泪，疼得实在厉害时，为了分散注意力，她就猛揪自己的头发，打算用一种疼痛来代替另外一种疼痛。渐渐地，她揪下来的头发，都能编成一条辫子了！对张海迪来说，家是一所特殊的学校。在这个特殊的学校里，聪明、好学的张海迪学拼音，学查字典，学一个又一个生字。她趴在床上，用胳膊支撑着身体，抄书。没有人催问。没有人检查督促。没有考试和考试中的竞争，全靠着自己。一本又一本小学课本学完了。但是很难哪，得走不少弯路，多耗费很多时间。一道算术题，她做12遍，得出的竟是12个答案！她本来就不喜欢算术，得啦，丢开不学算了！可是不行，硬着头皮也得学会它。第13次终于算对了。努力是加倍的，可是成功的喜悦也是加倍的呀。于是，她的学习自觉性、学习乐趣与生活的意志，还有思维能力，便随着知识一起增长起来了。国学诵读湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(《望洞庭》刘禹锡)日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(《望庐山瀑布》李白)远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(《山行》杜牧)走进中华传统文化【写自然风光的对联】1.上联：云落开时冰吐鉴；下联：浪花深处玉沉钩。2.上联：雨过琴书润；下联：风来翰墨香。3.上联：雨断香生石；下联：云归翠立松。4.上联：一路松声长带雨；下联：半空岚气总成云。拓展积累关于张海迪的名言活着就要做个对社会有益的人。即使翅膀断了，心也要飞翔。一百次倒下，就要一百零一次地站起来！通过这节课，我们认识了一位身残志坚、向往自由的女强人。这篇课文让我们感受到她积极乐观的生活态度。她关爱孩子，并希望父母能够让孩子投身大自然，去大自然中探索、学习。拥有健康身体的我们也更应该以她为榜样，做生活的强者，用豁达、开朗的生活态度去面对生活、去努力学习。这封信是海迪姐姐与小欧之间的一次心灵沟通读了这封信，你有怎样的感受？参考答案：读了这封书信我感触很深，从信中我体会到了海迪姐姐对大自然的渴望与向往，同时也感受到了她对小鸥的同情与鼓励。与海迪姐姐相比，我是幸运的，可以自由自在地玩耍、嬉戏，在大自然的怀抱中畅游，而海迪姐姐的童年却只能在轮椅与病床上度过。命运是多么不公平啊！但是，海迪姐姐没有向命运低头，从信中我感受到了海迪姐姐对大自然、对生活的无限热爱，她对小鸥的同情与鼓励，就像一股股暖流，温暖着我的心。我一定以海迪姐姐为榜样，做生活的强者，珍爱生活，珍爱自然，不断从书本中、从大自然中学习知识，将来为祖国和人民作出贡献。我的资料夹。张海迪，1955年秋出生于济南。五岁的时候，因患脊髓血管瘤造成高位截瘫。在残酷的命运挑战面前，她没有沮丧和沉沦，而是对人生充满了信心，以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验。虽然没有机会走进校门，但她发奋努力，学完了小学和中学的全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学本科和硕士研究生的课程。1983年她开始涉足文学，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英文小说，创作了《向天空敞开的窗口》《生命的追问》《轮椅上的梦》等作品，被誉为“当代保尔”。小练笔暑假刚刚过去，也许你尽情领略了大自然带给你的种种乐趣，也许你还有一些遗憾和向往。仔细回忆一下，给远在外地的亲人或朋友写封信，把你的感受讲给他们听。教师点拨：这次小练笔是给外地的亲人或朋友写封信，谈一谈在暑假期间，自己在大自然中看到的景象，说说其中的乐趣或讲讲有哪些遗憾和向往。动笔前要仔细回忆暑假生活，从中搜集和筛选自己与大自然亲密接触的事件作为写作材料。如，一次难忘的郊游、一次乡下之行、一次欣赏田间小景等等，都可成为你写作的材料。写作时，要按一定的顺序将事件写完整，将景物写得生动具体，更为重要的是要融入自己的感情，表达自己的感受。在语言方面，要将写景状物的生动性与书信语言亲切、自然的特点有机地结合起来，使之既有娓娓的交谈，又有生动形象的描述。此外，还应注意信的格式。参考答案：给表哥的一封信小军哥哥：时间过得真快，转眼间暑假生活结束了，我们又回到了校园，开始了新的学习生活。小军哥哥，你的暑假生活是怎样度过的？有哪些新奇的事？今年暑假，我和爸