五年级语文上册 第一单元 2落花生课件 新人教版

2落花生落花生即花生，也叫长生果。豆科。一年生草本。按茎的生成习性可分直立，蔓生等型。羽状复叶。花黄色，受精后子房柄迅速伸长，钻入土中，子房在土中发育成茧状荚果。种子（花生仁）呈长圆、长卵，短圆等形，有淡红、红等色。原产于热带。我国栽培极广，以黄河下游各地为最多。种子富含蛋白质、脂肪，主要用作油料，或作副食、糖果辅料。果壳可制酒精等。茎、叶可作饲料。落花生自学要求1.读准字音,读通句子,标出自然段序号。在不理解的词语或句子的地方做个记号。2.默读课文，思考：课文围绕落花生讲了哪些事？我会认亩吩榨便榴矮biàn（方便）便pián（便宜）我会认播种浇水吩咐爱慕体面深夜理解词意开辟：开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开垦出来。翻地：用工具把土翻松。居然：表示出乎意料；竟然。收获：农作物成熟时，收取果实。也用来比喻心得、战果，课文中指前者。吩咐：口头指派或命令。榨：翘舌音zhà，第四声。用力压出物体里的汁液。爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。分辨：辨别。体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。课文围绕落花生讲了哪些事？1.种花生、收花生。2.母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备。3.吃花生时的议论。按照课文讲的这三件事，我们把课文分成三部分来理解：第一部分（第1自然段）：讲种花生、收花生。第二部分（第2自然段）：讲母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。第三部分（第3至15自然段）：讲吃花生时的议论。浇播亩吩慕亭咐矮同学们，课文题目是“落花生”，你认为课文着重描写的是什么？你们从课文内容中发现了什么？写“种花生、收花生”作者仅仅用一个自然段，而更多笔墨是在描写父亲与孩子们“边吃边议花生”上。父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”父亲的话中提到了_______、_______、________、_________四种事物,父亲认为虽然_______、_______、______让人一见就________,但是和________相比,还是_______最可贵。a.“爱慕”是什么意思?什么是“爱慕之心”?爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。“爱慕之心”意思由于喜欢或敬重而感意接近的心意。b.父亲有没有产生爱慕之心?父亲对什么产生了爱慕之心?你是从哪个词看出来的?有，父亲对花生产生了爱慕之心，从“最可贵”一词可以看出。c.父亲为什么认为花生最可贵?苹果、桃子、石榴高挂枝头,炫耀自己,而花生踏踏实实、默默无闻地奉献自己,具有藏而不露的美德。d.学生再次读父亲的话,并根据自己的理解,判断以下句子是否正确,并说出理由。(a)花生好、桃子、石榴、苹果不好。()(b)凡是埋在地里的东西都是好的,高高挂在枝头上的东西都是不好的。()(c)我们不需要外表美。()父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生,他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人;父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格,注重实际,不炫耀自己,做一个对国家、对社会、对别人有用的人。父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这种写法就叫“借物喻人”。在我们的周围也有许多像花生那样的人，比如说：清洁工、快递员、修理工……我们在写作时可以学习本课“借物喻人”的写法。仔细观察，你身边有这样的人吗？你最想写的是谁？（石头、竹子、梅花、蜜蜂……）例文我们生活中就有许多像蜜蜂一样的人:清洁工、老师、医生……有一次，我就遇到了这样有着蜜蜂品质的一位清洁工叔叔。那天中午放学，天气很热，我手里捏着冰棍往家走，边走边吃，汲取着那一点点的凉意。突然，发现有个清洁工正在清理下水道。他皮肤黝黑，衣服可能是在工作中刮了，被扯烂了好几处，衣领已被汗水湿透，他专心致志地清理脏物，对自己身上的这些浑然不知。过了好长时间，在他的努力下，下水道终于又恢复畅通了。我一路看完，他的形象也深深地印在了我的心里。我想，我们身边像他一样的人很多，他们所从事的工作也许并不令人羡慕，他们的劳动成果也许并不引人注目，但他们默默无闻地在为大家服务。他们就是具有蜜蜂品格的人，我愿向他们学习，无论做什么事，都要为别人带去更多的好处。