五年级语文上册 第一单元 2《珍珠鸟》同步优质课件 冀教版

思考探究：（1）分别画出“我对珍珠鸟的照料与呵护”和“珍珠鸟的变化”的语句。（2）珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化？为什么会发生这样的变化？问题研究1.为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？2.作者在对小鸟神态、动作的描写之中融入了自己的喜爱之情。请从文章中选择一两个例子，加以分析。阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？请从文中找出你最喜爱的语句或细节，并说说自己喜爱的理由。“信赖，往往创造出美好境界”。信赖→→创造美好信赖尊重读后想一想：1.珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化？2.作者写这篇文章想告诉我们什么？课外扩展1.“信赖，往往创造出美好的境界。”在你看来，为了在人与自然、人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么？2.作者将自己对珍珠鸟的喜爱之情融注在对珍珠鸟的描写之中，把人的灵性赋予无知的小鸟。请仿照这种方式写一个状物的片段。汉语知识什么是名词？表示人或事物（包括具体事物、抽象事物、时间、处所方位等）的名称的词叫名词。如人、书本、语文、数学等是表示具体事物；科学、理想、见识……是表示抽象事物，今天、星期日、早上、去年等是表示时间的，外面、里头、前方、上面等是表示处所的，东、西、前、后、中间等是表示方位的。请找出下列句子中的名词。1.真好！朋友送我一对珍珠鸟。2.三个月后，那一团越发茂盛的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。找出第三自然段的所有名词。什么是动词？表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义的词叫动词。请找出下列句子里的动词。1.我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。2.渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。请找出第八自然段所有动词。什么是形容词？表示事物的形状、性质、状态等的词叫形容词。找出下列句子中的形容词。1.这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。请找出第七自然段的所有形容词。