四年级语文上册 第一单元 5《桂林山水》课后作业（A组）课件 冀教版

我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水光潋滟的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。只有船桨激起一道道水纹，扩散出一圈圈涟漪的时候，才让你感觉到船在前进，岸在后移。1．根据意思填入文中的恰当词语。(1)细小的波纹。()(2)玉上没有瑕疵，形容非常完美。()2．★作者为什么要把漓江的水与大海、西湖对比？【方法】________________________________________________________________________________________________涟漪无瑕作者采用对比手法，先写大海和西湖是为了突出漓江水静、清、绿的迷人特点。3．选文是按照什么顺序来描写漓江水的特点的？运用了什么修辞手法？______________________________________________4．选文最后一句突出了漓江水的什么特点？______________________________________________由近及远的顺序。运用了比喻、排比的修辞手法。最后一句突出了漓江水的静。关爱是一个眼神，带给学生无声的祝福；关爱是一缕清风，带给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，带给学生心田的滋润。请运用《桂林山水》中的排比修辞，描写出学习生活中老师对你的关爱。350字左右。思路分析：在习作中，同学们往往存在语言平淡，说服力缺乏等问题。运用排比句能让你准确而生动地表达自己的感情，增添作文的亮点。本次写作围绕老师的关爱，恰当运用排比修辞来写即可。优秀示例：老师是园丁，老师是朋友，老师是母亲。我以前的班主任陈老师是位善良、和蔼的老师。陈老师有一双大大的眼睛，披着长长的头发，戴着一副眼镜，一看就有学问。记得是我上三年级的时候，我们在体育馆上体育课，快要下课的时候，老天爷突然变了脸，下起了雨。雨越下越大，“怎么回教室呢？”我说。这时有些男同学疯了似的跑了出去，我也跟着跑了出去。我把手挡在头上，头上都湿了。正坐在教室里认真批改作业的陈老师，看到我们被淋湿了，着急地说：“快过来擦擦，别着凉了。”陈老师拿出毛巾细心又温柔地为我们把头发擦干。陈老师的手，轻轻地摸着我的头，一瞬间，我冰冷的身体变暖了，眼眶也湿润了，这让我想到了妈妈，因为只有妈妈才会这样对我。这时，陈老师亲切地问：“这么大的雨也不知道先躲躲，淋坏了吧？”顿时，我的心底又涌上一股暖流。