职业学校数字化资源开发技术标准

0文件类型技术规范文件编号ZYJYBZH2013002国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划资源开发技术规范（V2.0）教育部职业教育与成人教育司主管中国职业技术教育学会信息化工作委员会编制2013年12月附件2：1编制说明为落实教育部《关于加快推进职业教育信息化发展的意见》（教职成[2012]5号），规范“国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划”项目实施，引导全国各类职业教育数字化资源建设、应用与共享，管理数字化资源的规划、设计、研发、评价、应用等各项工作，实现资源的开放共享、持续开放和动态更新，特制订本规范。本次制订的技术规范原则上不再提出新的媒体技术标准、学习技术标准、教育管理信息化标准，其主要内容如下：——精品课程资源项目的资源种类及技术标准要求；——通用主题素材项目的资源种类及技术标准要求；——教研科研信息项目的资源种类及技术标准要求；——管理信息系统类项目的技术标准要求；——专业群落网站类项目的基本功能及技术标准要求。本技术规范由教育部职业教育与成人教育司委托立项，由中国职业技术教育学会信息化工作委员会组织有关单位和专家研究编制，并负责本技术规范的动态修订和应用解释。1国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划资源开发技术规范（v2.0）一、精品课程资源项目1.积件积件是共建共享计划精品课程资源项目成果资源的主体形式，是使用网页及其相关技术为了达到对知识点讲解的目的而形成的独立集合。每一个积件类似一个积木块，在开发普通网络课程和SCORM标准网络课程过程中，课题组可任意选择积件，组装成不同形式和版本的网络课程。SCORM标准网络课在每个积件入口网页文件中嵌入与服务器端网络教学平台相应的通讯脚本，从而让网络教学平台能“感知”到学习者的学习，记录学习时间和学习成绩，实现学习追踪和形成性评价。学科教师在遵循SCORM标准的网络教学平台上，根据实际的教学要求可以再次选择积件，组装成自己的网络课程。每个积件有且只有一个独立的主文件夹，主文件夹可包含若干文件或子文件夹。在每个积件的主文件夹下必须有一个网页型的入口文件，文件名一般为index.html，积件内部的其他文件均通过该入口文件链接调用，并且禁止调用主文件夹以外的任何其他文件。积件全部为静态网页或客户端脚本文件，各种媒体素材文件在网页中链接播放。22.专业课类资源种类及要求需要开发的课程：已建设专业须补齐未开发专业基础课和专业课，并且按本技术规范的要求对已开发课程进行优化升级。新增加的专业须选择6-10门专业基础课和专业课进行开发，专业人才培养方案：以专业为单位，按照信息化工作委员会提供的模板编写各专业人才培养方案；如果有办学类型不同和适用地域不同等问题，要编写不同版本。已建设专业须由课题组长组织成员单位对已有专业人才培养方案按提供的新模版进行优化升级，新增专业须由课题组长组织成员单位共同拟定专业人才培养方案。课程教学大纲：以课程为单位，按照信息化工作委员会提供的模板编写每门课程的教学大纲；如果有办学类型不同和适用地域不同等问题，需要编写不同的版本。已建设的课程由课题组长组织成员单位对已有课程教学大纲按提供新模板进行优化升级，新增课程由课题组长组织成员单位共同拟定课程教学大纲。知识点积件：以知识点为单位，每门课程根据课程教学大纲开发相对独立完整的知识点积件，积件数量控制在100～500个，积件内容设计要合理，互动性强。如果有办学类型不同和适用地域不同等问题，需要编写不同的版本。所有课题组按本技术规范的要求开发和调整知识点积件，并与《课程教学大纲》中的“课程教学内容和及教学安排”一致；对已建设的课程需要调整的知识点积件可进行删除、合并、拆分和增加等操作。知识点积件要兼容IE7以上版本和Firefox等主流浏览器，页面统一编码格式为UTF-8。页面代码引用的文件名必须和实际的文件名英文大小写一致，例如页面引用一张图片文件为：001.jpg，实际的文件名不能写为：001.JPG。在每个知识点积件的标题栏上标注是否为教学重点和难点。其中重点和难点可以重合，尽量增加以动画、三维、思维导图和视频等多媒体技术方式展现对知识点的辅助讲解，并且不用使用连接的方式调用和运行外部的多媒体文件。每个知识点积件都必须带有“课后测试”功能，该功能严禁静态展示，需要使用flash和3JavaScript等技术，与学习者产生互动效果。设计知识点积件时不能使用具有侵犯其他组织或者个人版权的教学内容。PPT文件：原则上为每个知识点积件配套1个PPT文件作为教师编写课堂教学用PPT的素材文件，每个PPT文件须按照积件知识点内容展开，做到层次清晰，繁简得当，图文并茂，界面美观。文件命名方式为：第XX章-第XX节-XXXXXX，或项目XX-任务XX-XXX，或模块XX-任务XX-XXX；并且每个PPT文件制作时不调用外部文件。测试练习题：原则上为每门课程设计150-300道测试练习题，测试练习题尽量覆盖到学科内容的各个方面。普通网络课程：每门课程开发一个满足课程教学需要的静态网络课程，如果有办学类型不同和适用地域不同等问题，需要开发不同的版本。页面的设计风格和样式要求美观大方，突出专业课程特色，呈现形式新颖，栏目内容丰富，界面互动性强。为了保持课程的整体设计风格，取消以前项目中网络课程成果在页面上自动生成的“积件学习”模块，由各个课题组自行设计“课程学习”模块。该模块的学习内容由知识点积件构成，并且课程结构须与《课程教学大纲》中的“课程教学内容和及教学安排”一致。课程的其他模块由各个课题组自行设计。开发普通网络课程时不能使用具有侵犯其他组织或者个人版权的教学内容，并且兼容IE7以上版本和Firefox等主流浏览器，页面统一编码格式为：UTF-8。页面代码引用的文件名必须和实际的文件名英文大小写要一致，例如页面引用一张图片文件为：001.jpg，实际的文件名不能写为：001.JPG。SCORM标准网络课程：提交成果时由课题组长、副组长根据专业特点使用已开发的知识点积件组装不同版本的网络课程。不同版本的网络课程可以被不同办学类型、不同地区的学校直接使用，也可以由使用者直接通过网络课件管理平台定制修改、重新组装成个性化的网络课程。该课程须满足SCORM2004版本的相关要求。多媒体微课件：为满足教师使用其他教学平台组织课程的需要，各课题组须收集和整理知识点积件中使用的动画、三维、思维导图4和视频等多媒体文件，各课题组也可以新开发知识点积件以外的多媒体教学元件。文件名为该课件内容的标准名称，严禁随意命名。通用主题素材：各课题组须收集或开发与本专业相关的格式合格、数量足够、质量达标的行业标准、实训项目、教学案例、考核试题、竞赛方案。以word、excel、pdf等文档方式作为成果，对每个素材源文档按信息化工作委员会统一提供的元数据标注工具标注元数据，以便在通用主题素材库资源管理平台上导入/导出，进行检索、查询、浏览和下载使用。文件名为该素材内容的标准名称，严禁随意命名。仿真实训软件：鼓励课题组长牵头结合本专业实际，根据教学需要和实际资金情况开发或收购具有职业教育特点的单机版或独立网络版的仿真实训软件。3.公共基础课类资源种类及要求课程教学大纲：以课程为单位，按照信息化工作委员会提供的模板编写每门课程的教学大纲；如果有办学类型不同和适用地域不同等问题，需要编写不同的版本。已建设的课程由课题组长组织成员单位对已有课程教学大纲按提供新模板进行优化升级，新增课程由课题组长组织成员单位共同拟定课程教学大纲。知识点积件：以知识点为单位，每门课程根据课程教学大纲开发相对独立完整的知识点积件，积件数量控制在100～500个，积件内容设计要合理，互动性强。如果有办学类型不同和适用地域不同等问题，要编写不同版本。所有课题组按本技术规范的要求开发和调整知识点积件，并要与《课程教学大纲》中的“课程教学内容和及教学安排”一致；对已建设的课程需要调整的知识点积件可进行删除、合并、拆分和增加等操作。知识点积件要兼容IE7以上版本和Firefox等主流浏览器，页面统一编码格式为：UTF-8。页面代码引用的文件名必须和实际的文件名英文大小写一致，例如页面引用一张图片文件为：001.jpg，实际的文件名不能写为：001.JPG。5在每个知识点积件的标题栏上标注是否为教学重点和难点。其中重点和难点可以重合，尽量增加以动画、三维、思维导图和视频等多媒体技术方式展现对知识点的辅助讲解，并且不用使用连接的方式调用和运行外部的多媒体文件。每个知识点积件都必须带有“课后测试”功能，该功能严禁静态展示，需要使用flash和JavaScript等技术，与学习者产生互动效果。设计知识点积件时不能使用具有侵犯其他组织或者个人版权的教学内容。PPT文件：原则上为每个知识点积件配套1个PPT文件作为教师编写课堂教学用PPT的素材文件，每个PPT文件须按照积件知识点内容展开，做到层次清晰，繁简得当，图文并茂，界面美观。文件命名方式为：第XX章-第XX节-XXXXXX，或项目XX-任务XX-XXX，或模块XX-任务XX-XXX；并且每个PPT文件制作时不调用外部文件。测试练习题：原则上须为每门课程设计100-300道测试练习题，测试练习题尽量覆盖到学科内容的各个方面。普通网络课程：每门课程开发一个满足课程教学需要的静态网络课程，如果有办学类型不同和适用地域不同等问题，需要开发不同的版本。页面的设计风格和样式要求美观大方，突出专业课程特色，呈现形式新颖，栏目内容丰富，界面互动性强。为了保持课程的整体设计风格，取消以前项目中网络课程成果在页面上自动生成的“积件学习”模块，由各个课题组自行设计“课程学习”模块。该模块的学习内容由知识点积件构成，并且课程结构须与《课程教学大纲》中的“课程教学内容和及教学安排”一致。课程的其他模块由各个课题组自行设计，。开发普通网络课程时不能使用具有侵犯其他组织或者个人版权的教学内容，并且兼容IE7以上版本和Firefox等主流浏览器，页面统一编码格式为：UTF-8。页面代码引用的文件名必须和实际的文件名英文大小写要一致，例如页面引用一张图片文件为：001.jpg，实际的文件名不能写为：001.JPG。SCORM标准网络课程：提交成果时由课题组长、副组长根据专业特点使用已开发的知识点积件组装不同版本的网络课程。不同版本的网络课程可以被不同办学类型、不同地区的学校直接使用，也6可以由使用者直接通过网络课件管理平台定制修改、重新组装成个性化的网络课程。该课程须满足SCORM2004版本的相关要求。多媒体微课件：为满足教师使用其他教学平台组织课程的需要，各课题组须收集和整理知识点积件中使用的动画、三维、思维导图和视频等多媒体文件，各课题组也可以新开发知识点积件以外的多媒体教学元件。文件名为该课件内容的标准名称，严禁随意命名。二、通用主题素材项目1.资源种类资源来源：主要来源于精品课程资源（专业课类）项目的通用主题素材，包括：每专业收集或开发的行业标准、实训项目、教学案例、考核试题、竞赛方案等素材文件。资源需要标注的元数据：对每个素材源文档按信息化工作委员会统一提供的元数据标注工具标注元数据，以便在通用主题素材库进行管理。通用主题素材库管理平台：根据提供的资源元数据进行检索、在线浏览和下载使用；为了保持素材内容的准确、权威和完整性，不支持个人上传、删除和修改素材。2.技术标准要求每个素材一个独立的文档。原则上通用主题素材库管理平台支持任何格式的文档，但主要是word、excel、pdf、ppt格式的文档。素材需在通用素材库资源管理平台下使用。通用素材库管理平台必须支持用户的客户端无需安装相应的软件即可进行这几种格式文档的在线浏览。素材的源文件名为有意义的中文命名，从通用素材库管理平台下载存储时，系统能自动还原为有意义的源文件名。7三、教研科研信息项目1.资源种类资源种类：由高校、职业院校和职业教育研究机构收集、撰写或创制的信息资源，覆盖职业教育质量标准、学术论文、办学经验、专家人才、政策法规等方面的信息资源。资源需要标注的元数据：对每个素材源文档标