七年级生物下册 第四单元 第七章 第二节 探究环境污染对生物的影响习题课件 （新版）新人教版

第七章人类活动对生物圈的影响第二节探究环境污染对生物的影响一、酸雨及其危害1．酸雨：我们把pH小于________的雨水叫做酸雨。主要是人为地向大气中排放大量的_______________造成的。2．危害：酸雨可使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物____________；酸雨可使河流和湖泊酸化，影响鱼虾等生物的__________，甚至造成水生生物死亡；可引起水源________，影响饮用，威胁人们的健康；直接危害植物的_________，严重时死亡。3．控制酸雨的根本措施，是通过_____________，减少燃烧煤、石油等燃料时____________的排放。5.6酸性物质吸收利用生长发育酸化芽和叶净化装置污染物二、其他的环境污染1．除酸雨外，人类活动造成的环境污染还有____________、______________和________________、核污染等。汞、镉、砷等重金属污染物还会通过_____________积累，最终危害人体健康。2．温室效应是指全球________________等排放量不断增加，导致地球_______________不断升高的现象。水污染大气污染固体废弃物污染食物链二氧化碳温度知识点1酸雨及其危害1．(2017·盐城月考)对生物有极大的危害，有“空中死神”之称的污染是()A．臭氧层破坏B．酸雨C．大气污染D．噪声污染2．下列叙述正确的是()A．酸雨只对植物存在极大危害，被称为“空中死神”B．酸雨可以增加土壤肥力C．饮用酸化的水可以增进人体健康D．工厂安装净化装置可以减少酸雨污染BD3．(2017·杭州月考)酸雨形成的原因是()A．空气中的二氧化碳量太多B．全球的降雨量过多C．工厂释放的二氧化硫和氮氧化物过多D．森林火灾频繁C4．发电厂可利用煤、天然气、核能发电，其中最易引发酸雨的是()A．石油和天然气B．煤C．核能D．三者都可能5．酸雨对生物危害极大。近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。下列哪种气体和酸雨的形成有关()A．氮气B．二氧化硫C．水蒸气D．氧气BB6．关于“酸雨对生物的影响”的实验，下列说法错误的是()A．pH小于5.6的雨水是酸雨B．可以用醋和清水配制实验用的模拟酸雨C．加了模拟酸雨的组是对照组D．实验变量是有无酸雨C知识点2其他的环境污染7．(2017·深圳月考)全球性环境问题主要有()A．酸雨B．温室效应C．臭氧层破坏D．前三项都是8．关于废电池最好怎样处理()A．埋入土里B．丢入垃圾箱C．烧掉D．交有关部门进行安全处理DD9．工业废水和废渣、生活污水以及化肥、农药的流入形成了()A．大气污染B．水污染和土壤污染C．固体废弃物污染D．噪声污染10．下列情况可能引起大气污染的是()①煤的燃烧②工业废气的任意排放③燃放鞭炮④飞机、汽车尾气的排放A．②B．①②C．①②③D．①②③④BD11．(2017·广东月考)下列关于酸雨的叙述正确的是()①酸雨属于水污染②酸雨对农作物有严重影响③酸雨腐蚀建筑和文物④酸雨是自然现象⑤酸雨可毁坏森林⑥酸雨是由本地区的有害排放物造成的A．①③⑥B．①④⑥C．②③⑤D．②④⑥C12．下列叙述正确的是()A．湖水富营养化可使水草和藻类大量繁殖，并通过光合作用产生大量氧气B．温室效应可以使全球更加温暖，有利于人类的生存C．我国西部实行“退耕还林还草”政策是因为西部耕地过剩，森林、草地不足D．盲目引进外来生物很可能破坏当地的生态平衡D13．近年来，长江水的含沙量逐年增加，水质变浑浊。有科学研究预测，如果这样发展下去，长江将变成第二条黄河。你认为造成这种现象的主要原因是()A．雨量过大B．河道不流畅C．沿江围湖造田D．上游过度开发，植被严重破坏D14．随着环境污染的不断加剧，可能引起海洋表层浮游植物大量死亡，最终给人类带来的危害是()A．大气中臭氧增加，加速温室效应B．大气中二氧化碳增加，加速温室效应C．海洋表层含氧量增加D．海洋表层含氧量减少B15．小兰通过新闻得知，2012年1月15日，广西龙江发生重金属镉污染事件。镉污染区的水稻和蔬菜都呈黄褐色，茄子和辣椒形状恐怖。她想，含镉的溶液会不会降低水稻种子的发芽率呢？在老师的指导下，她设计了以下探究实验：(1)实验假设：略(2)方法步骤：①取两个培养皿分别编号，底部垫有四层纱布。向甲培养皿倒入适量的含镉溶液；向乙培养皿倒入__________________，作为甲培养皿的____________组。②甲、乙培养皿中分别放入相同且正常的饱满的水稻种子20粒。每个培养皿不能只用一粒种子的原因是为了避免______________。③置于30℃和有充足_______________的相同环境下培养。每天观察一次，连续7天记录水稻种子的萌发情况。等量的清水对照偶然性空气④为了使探究实验发芽率的结果可靠，对本实验还应设置___________组，取其平均值为实验结果。(3)实验结果：甲组水稻种子的平均发芽率为11%；乙组水稻种子的平均发芽率为98%。(4)根据实验结果，能够得到的实验结论是_______________________________________________。重复镉污染会影响种子的发芽率16．为探究酸雨对小麦生长的影响，一生物兴趣小组的同学设计并进行了模拟实验，提供实验所需的仪器，环境条件适宜。主要步骤是：步骤一：实验前两周，分别在五个花盆中各培育三株小麦幼苗，编号为1～5号。用食醋和蒸馏水分别配制成pH为4、5的醋酸水溶液备用。步骤二：每天定时、定量浇灌小麦幼苗。步骤三：观察并比较小麦幼苗的生长情况，实验记录如下表。请回答下列问题：花盆编号浇灌的溶液浇灌量/mL实验结果1①2正常2pH＝42－－－3pH＝45－－－－4pH＝52－5pH＝55－－注：实验结果中“－”越多表示与正常植株相比，其生长情况越差。(1)表中①是指__________________。(2)表中编号为1、2、4的花盆可形成一组对照，其单一变量是__________________，目的是探究酸雨的pH值的大小(酸性程度)对小麦生长情况的影响，通过对比这组对照实验，结论是________________________________________________________________________________________________________________________。(3)表中编号为________________的花盆可形成另一组对照，其单一变量是浇灌量不同。蒸馏水pH值(不同)酸雨的pH值越小(酸性越强)对小麦的生长情况的影响越大[或酸雨的pH值越大(酸性越弱)对小麦生长情况的影响越小]2、3或4、5