七年级生物下册 4.7.2《探究环境污染对生物的影响》课件3 鲁科版五四制

第二节探究环境污染对生物的影响酸雨及其成因酸雨危害控制措施温室效应臭氧层破坏•学习目标•1、酸雨及其成因、危害、控制措施。•2、模拟探究：酸雨对生物的影响（重点）•3、温室效应及其产生原因与控制措施？•4、臭氧层破坏的原因、危害与预防措施？酸雨毁坏的树木酸雨破坏的森林自学课本P108“模拟探究”的部分，找出下列问题的答案：1、什么是酸雨？2、酸雨的形成原因、过程及成分?一、什么是酸雨？简单地说：酸雨就是酸性的雨。正常雨水的PH约为5.6，酸雨的PH则小于5.6。一、原因工厂燃烧含硫量高的煤酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。机动车排放的尾气二、过程三、成分：水、硫酸、硝酸３、酸雨的危害（１）危及人体健康。（２）使河水、湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡。（３）使土壤酸化，危害森林和农作物生长。（４）腐蚀建筑物和文物古迹。４、酸雨的防治措施：减少人为硫氧化物和氮氧化物的排放，研究煤炭中硫资源的综合开发和利用。酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据课本109页的提示、你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。讨论模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查查资料，酸雨含有什么成分？酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？酸雨和模拟雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化碳和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。收集当地的雨水，用pH试纸测定pH，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因吗？温室效应南极上空出现的臭氧层空洞工厂排出的废水身边的环境污染酸雨腐蚀的建筑公园的水污染环境污染对生物的影响酸雨——空中死神废电池——汞或镉造成的水俣病和痛痛病，危害人类健康二氧化碳——温室效应含氟制品——臭氧层破裂课堂小结课堂练习1．下列哪项不利于农村生态环境的保护？()A.大力植树造林B.退耕还林还草C.使用健康环保的筷子D.长期使用农药、化肥2．1955年日本富山市发现一种使人痛不欲生的“痛痛病”是由于（）造成的。A．镉中毒B．汞中毒C．铅中毒D．碘中毒DA3．酸雨对人类的危害主要有（）。①对人的眼睛和呼吸道产生刺激作用②影响农作物的生长，导致产量降低③导致河水、湖水酸化，影响鱼类和水生植物的正常生长④腐蚀建筑物、工厂设备和文化古迹A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④4．你居住的地区在生态环境方面出现了问题，可能是下列哪种情况导致的（）。A．人口数量剧增B．资源开发利用不合理C．工矿企业大量增加D．以上都有可能5．臭氧层具有的作用是（）。A．具有吸收热量的作用B．具有阻挡热的作用C．具有吸收紫外线的能力D．具有吸收二氧化碳的能力DDC15．造成野生动植物濒危和灭绝的原因是（）。A．自然选择B．人类对野生动植物资源的开发和利用C．物种退化D．人类对野生动植物的过度狩猎或采伐16．造成黄河下游河床增高，形成“悬河”的主要原因是（）。A．历史上曾发生严重泥石流B．黄土高原植被破坏C．黄河流域食物链被破坏D．黄河下游环境受污染DB•为了我们的生存；•为了地球；•让我们珍惜环境吧！