六年级语文上册 第四单元 19《阳光下的皮肤》教学课件 冀教版

阳光下的皮肤2、怎样理解“我们是一个大家庭！”这句话？初读感知1、从每个孩子的介绍中你知道了什么？3、能不能说所有人的皮肤都是“阳光皮肤”？“我们是一个大家庭！”这句话在文中有什么作用？开篇点题，统领全文。讨论交流来自荷兰的米妮有什么特点？她是怎样介绍自己的国家呢？金发闪闪讨论交流在我们的国家，郁金香到处开放。来自美国的蒂姆迪有什么特点？他的国家有什么特点？坦诚讨论交流夏天来临，北半球准备过冬。日本和法国有什么特点呢？活干不完、心操不完。讨论交流设计的衣服全世界都穿。讨论交流德国的孩子为什么说“我们有向犹太人道歉的必要。”？德国人曾给犹太人带来巨大的灾难。韩国和新加坡又有什么特点呢？喜欢流泪土地面积小讨论交流“我们是一个国际少年班，五十四个孩子来自三十二个国家，其中二十个是我们南非人。”这句话在这里有什么作用？介绍班级的性质，学生的数量，以及学生的来源，借此说明我们是一个大家庭。俄罗斯和中国的孩子是怎样介绍自己的国家呢？请大家找出来，读一读。讨论交流“我的心突然紧张了起来。从一开始，我就在考虑，该如何介绍我的南非呢？”这句话写了什么？在这里有什么作用？写“我”因为不知道怎样介绍自己的国家而心情紧张，为下文“我”的介绍作了铺垫。讨论交流为什么桑巴哈好半天开不了口？他又是怎样介绍自己的国家的？落后、缺水、还有战争。讨论交流“他坐下时，我发现他两眼红红的，里面含着闪光的东西。”这句话属于什么描写？说明了什么？神态描写说明了桑巴哈很痛苦，反映了他对战争、贫穷的憎恨，对和平发展的渴望。讨论交流“我”是怎样介绍自己的国家的？找出句子读一读。很美，但还有问题。讨论交流“我们的国家，很美。”说明了什么？多列尔很爱自己的国家。“但还有问题”中的问题是指什么？种族歧视讨论交流如何理解“我是黑皮肤，我也想像一切美丽的国家美丽的公民一样，高昂着头自由地生活。母亲告诉我说，南非人也是很美的。我们是黑皮肤，可它也是阳光下的肤色！”这句话的意思？讨论交流能不能说所有人的皮肤都是“阳光皮肤”？课文先是写了、、等来自不同国家的同学的发言，然后写了的发言。这篇课文表达了“我”的什么想法？米妮蒂姆迪李德远我提示：自由、平等、和平等。讨论交流拓展延伸比较本课和《企盼世界和平的孩子》热爱世界和平的精神，体会“我”的美好愿望。请同学们扮演国际班的学生，来模拟当时的课堂。课堂情境写作练笔想想你身边，谁的语言、说话方式等给你留下了鲜明的印象。然后写一篇小短文，通过人物的语言展现人物的性格特点。