《中小学实验室规程》

认真学习贯彻《中小学实验室规程》努力做好实验室工作为贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，促进教育均衡发展，全面提高教育质量，二00九年十一月二十五日，教育部颁布了《中小学实验室规程》（以下简称《规程》），对中小学实验室工作提出了明确要求，这充分体现了党和国家对实验室工作的高度重视。《规程》共四章二十四条，对实验室设置和仪器配备、实验室管理和人员配备都提出了明确要求。特别是在经费保障和人员配备方面有所突破，第十一条明确规定实验室工作所需经费纳入学校公用经费支出范围；第二十一条明确规定学校要设立实验室管理员岗位，并要求其有相关的大专以上学历或中级以上职称，解决了长期困扰实验室工作发展的老大难问题。《规程》的颁布，对推进实验室工作的规范化、科学化和现代化不仅有重要的现实意义，而且有深远的历史意义，将是我国教育史上的一个里程碑。我们必须深入学习，认真贯彻落实。下面根据自己学习的体会，结合当前工作，谈三个方面的问题。一、学校如何做好实验室工作《规程》明确提出，学校应提供按照国家课程标准要求开设实验课的环境和条件，满足进行课堂演示实验和学生分组实验的要求，这是基本目标。按照这个目标，学校主要应做好下列工作。（一）建设好实验室工作用房《规程》强调实验室是学校的基本办学条件之一，也是重要的课程资源，是学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。中小学实验室用房主要包括师生开展实验教学活动用房（中学理科实验室/探究室、通用技术实验室、小学科学实验室、艺术专用教室、历史地理专用教室、实践活动室和开设其他课程需要的专用教室等）、储存和陈列仪器、设备、药品、挂图、模型、标本等的配套用房（仪器室、药品室、危险药品室等）和准备进行实验教学活动的附属用房（实验准备室、实验教师办公室、暗室等）。学校要按照教育部颁布的《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385—2006）和省教育厅颁布的《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》（鲁教基字［2008］15号）的要求，根据学校层次和规模，对各种实验室用房的数量、面积和内部设施进行科学的规划，保证实验室用房具有良好的通风、换气、采光、照明、防火、防盗等条件，满足师生进行实验教学活动的需要、仪器设备存放的需要、实验教学准备工作的需要。学校的实验室用房建设规划要报上级有关部门审核论证批准后，再组织实施。（二）配齐教学仪器设备学校要根据选用的国家课程、地方课程和校本课程的教学需要，按照《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY/T0388—2006）、《初中理科教学仪器配备标准》（JY/T0386—2006）和《高中理科教学仪器配备标准》（目前只有征求意见稿）的要求和教学需要，制定教学仪器设备配备计划，采购相关的教学仪器设备，满足课堂演示实验、学生分组实验、教学训练和综合实践活动的需要。学校还要随着教育事业的发展，不断做好教学仪器设备的补充、完善和更新工作，不断提高教育装备水平。《规程》明确教学仪器设备的采购必须遵循国家有关政策法规的规定并结合教学仪器采购的特点进行。采购的教学仪器设备必须经过权威检测机构检测合格，必须符合国家相关标准，严禁不合格产品流入学校。目前中小学一般不单独对教学仪器进行采购，而是把购置计划报到有关主管部门，集中统一招标采购。（三）保障实验室工作的经费需求实验室工作是教育教学工作的重要组成部分，是教育综合督导评估的重要内容。《规程》明确实验室建设和实验教学需要有相应的经费保障，地方教育行政部门要加大对中小学实验室建设的投入，教学仪器设备购置费用和实验室日常管理维护费用以及开展实验教学需要添置的耗材费用应纳入学校教育公用经费的开支范围。学校应按照这一要求，做好实验室工作的经费保障。（四）建立健全实验室工作机构，配齐实验室工作人员《规程》要求，学校要加强对实验室工作的领导和管理，要有一名学校负责人分管学校的实验室工作。要设立实验室管理员（实验教师）岗位。规模较大的学校应设立实验教学研究室（组），并配备足够数量的合格实验室管理员（实验教师）。《规程》明确实验室管理员（实验教师）应具备相应的专业技能，并具有大专以上学历或具有中级以上相应系列专业技术职务，实验室管理员（实验教师）的编制，根据从事实验室管理的工作量，在学校教职工总编制内解决。一般省市重点高中6-8人，普通高中和重点初中3-4人，一般初中3人，小学1人，规模较小的学校可由任课教师兼任实验室管理员（实验教师）。（五）制定完善的实验室工作制度《规程》明确，实验室工作应做到规范化、科学化和现代化，要有科学、规范的管理制度，要维持科学、文明、安全的实验教学环境，要有处理各种突发事件的各项措施，要建立完善的实验室工作档案。按照这些要求，学校应建立下列九种规章制度。1、实验室规则2、仪器室规则3、实验室安全工作规则4、教学仪器领用借还制度5、教学仪器损坏赔偿制度6、教学仪器维修保养制度7、教学仪器报损制度8、危险化学药品管理使用制度9、实验室工作档案管理制度（六）按照课程标准要求开展实验教学活动开齐、开足、开好实验课，促进学生全面发展，提高学生科学素质和创新精神是实验室工作的最终目标。各级各类学校必须按要求开设实验课。首先每学期要制定全面科学的实验教学工作计划，对实验教学工作进行全面安排，明确目的要求、目标任务和要采取的措施，并制定出各学科的实验进度表。第二是制定科学规范的实验教学工作程序。一般的程序可分为：填报实验通知单（演示实验或学生实验）、准备实验用仪器设备和材料、做准备实验和课堂实验教学四步。《规程》还明确要求，学校要利用课余时间向师生开放实验室，进行各种教学研究和科技活动。学校要根据各自的具体情况，制定相应的实验室开放计划，并认真组织实施。（七）加强对实验室工作人员的管理、培训和考核，为他们的工作创造必要的工作和环境条件1、《规程》明确，学校要制定实验室管理员（实验教师）工作职责和实验室工作考核评估指标体系，定期对有关人员进行考核，奖优罚劣，推动实验教学水平不断提高。2、《规程》要求，要把实验室管理员（实验教师）纳入教师继续教育培训工作之中，坚持培训上岗制度。学校要组织实验室管理员（实验教师）积极参加有关培训，保证他们的工作水平和工作能力不断提高。3、落实实验室工作人员的有关待遇，根据工作需要，配备必要的劳动保护用品。二、任课教师如何做好实验室工作任课教师的实验室工作主要是上好实验课，培养学生的科学思维方式和创新能力。主要应做好下列工作：（一）钻研课程标准和教材，结合学校和学生实际，认真备好实验课。（二）根据课程标准要求，每学期和实验教师一起确定学科实验教学计划、实验进度表；确定实验室开放计划。（三）认真仔细填报实验通知单实验通知单是开展实验教学活动的重要凭证，既是准备实验的依据，也是使用教学仪器设备的证据，一定要严肃认真的填写。演示实验通知单学科：年级：填表日期：年月日实验名称任课教师使用班级使用时间年月日---年月日仪器名称规格单位数量归还情况仪器名称规格单位数量归还情况年月日仪器状况年月日仪器状况实验前仪器设备状况任课教师领用签字实验后仪器设备状况实验教师确认签字学生实验通知单学科：年级：填表日期：年月日实验名称任课教师使用时间使用班级年月日节次班级年月日节次班级年月日节次班级仪器（药品）名称规格单位数量仪器（药品）名称规格单位数量备注实验前仪器设备状况任课教师领用签字实验后仪器设备状况实验教师确认签字（四）实验前和实验教师一起做准备实验，发现问题及时解决。（五）为学生讲解和演示实验，并提出相关要求和注意事项。（六）适时调控实验进度，对学生实验进行巡回指导，及时纠正出现的问题。（七）对实验课进行总结，批改讲评学生实验报告等。三、实验教师如何做好实验室工作实验教师的主要任务是管理好实验室和教学仪器设备，为实验教学提供全方位服务。主要应做好下列工作：（一）学习和掌握《规程》及各种实验室建设和教学仪器设备配备标准当前，主要要学习好教育部颁布的《中小学实验室规程》（教基二[2009]11号、《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385—2006）和《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY/T0388—2006）、《初中理科教学仪器配备标准》（JY/T0386—2006）和《高中理科教学仪器配备标准》（目前只有征求意见稿）、山东省教育厅颁布的《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》（鲁教基字［2008］15号）以及上级制定的有关实验室工作的检查验收标准等。通过学习，主要要搞清楚下列问题：1、《规程》和有关文件对实验教师（实验室管理员）有哪些要求，其主要职责是什麽。实验教师主要职责（1）协助任课教师做好演示实验，指导学生做好学生实验，积极帮助师生进行课外科技活动。（2）积极开展实验教学研究和教学仪器研制工作，努力提高专业水平。（3）掌握仪器设备的规格、性能、构造和工作原理，做好仪器、设备的存放、管理、维护和维修等工作。（4）做好实验室、仪器室的防火、防盗、防毒及实验废物处理等工作。（5）与学科任课教师一起研究制订仪器设备的需求计划，并负责实验仪器、药品和材料的申购验收等工作。2、你所在学校按标准要求，应建多少实验室/探究室、仪器室、实验准备室、药品室、危险药品室、实验教师办公室等。3、物理、化学、生物、科学等实验室标准要求多大使用面积。4、实验桌、实验凳、演示台、准备台、仪器柜和水、电、暖、通风、避光、防火、防盗、排污、通讯等配套设施有哪些要求。5、各学科需要配备哪些教学仪器设备。6、实验室要建立哪些规章制度、帐簿、记录簿等。7、检查标准要求，在实验用房的醒目位置应悬挂哪些职责和规章制度等。实验室要悬挂中小学实验室规则、科学家画像等；仪器室要悬挂中小学仪器室规则等，实验教师办公室或实验准备室要悬挂中小学实验管理员（实验教师）职责和教学仪器设备领用借还制度、维修保养制度、损坏赔偿制度、报损制度等。（二）掌握课程标准及教材要求的演示实验和学生实验每学期要同任课教师一起制定有关学科实验教学计划和实验进度表、实验室开放计划，包括小学科学、初中理化生、高中理化生等学科。对相关学科的每个实验进行学习和研究，掌握所需仪器、药品及材料的性能和实验方式、方法等。（三）购置、验收、存放和管理教学仪器设备、药品及材料等1、参与研究制定学校的仪器设备购置计划，并上报申购。2、对购置的仪器设备、药品、材料进行验收。3、按照配备标准规定给仪器设备编号，建立《教学仪器设备总帐》和《教学仪器设备明细帐》。充分利用“烟台市中小学教育技术装备管理系统”，对教学仪器实行信息化管理。4、给仪器设备贴标签。标签一般贴在仪器设备的底座或底部，标签要标明编号、名称、规格型号、序号等。低值易耗品不用贴标签。5、按编号顺序依次入柜存放仪器设备。为了方便管理和取用，要按顺序给仪器柜编号，每个仪器柜存放的仪器设备也要制作一个标签，固定在仪器柜的左上角，仪器柜标签要标明本柜所存仪器的编号、名称和规格型号、单位和数量等内容。仪器柜特别是药品柜标签的固定要充分考虑更换时的方便。（四）根据实验通知单，准备实验所需仪器、药品、材料等。（五）协助任课教师做准备实验，指导学生进行实验操作和开展科技活动。（六）掌握所管理仪器设备的规格、性能、构造和工作原理，做好仪器设备的维修和保养工作。中小学教学仪器维修保养制度（1）根据各种仪器设备的特点，及时做好防尘、防潮、防锈、防霉、防蛀、防冻、防爆、防光、防毒、防磁、防腐蚀和开机通电、充电及计量标定等工作，确保仪器设备性能完好。生物浸制标本要按要求定期补充防腐液。（2）仪器设备借用前，实验教师要进行一次检修，保证其性能完好。仪器设备归还后，再进行一次检修，然后放原位保存。（3）精密贵重仪器要妥善保管，维修或者改用须经主管领导批准，严禁自行拆卸。若实验教师不精通其性能，应委托专业部门进行维修保养。（4）学生实验时，实验教师要认真指导学生正确使用仪器，及时维修有故障仪器，确保实验顺利进行。学生实验结束后要对仪器进行检修、复原，以备后用。（5）每学期要对仪器设备进行全面的检查，集中维护保养一次，发现问题及时处理