第二十一课猴王出世课件

精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜第二十一课猴王出世课件篇一：21猴王出世篇二：第二十一课《古诗两首第二十一课《古诗两首·锄禾》教学案例一、预设目标1、学会5个生字，认识偏旁“皿”；读写“锄禾”“辛苦”等词。会用“辛苦”写句子。2、会用自己的话说清楚古诗的意思。3、会背诵、默写课文。4、体会农民伯伯劳动的辛苦，粮食来之不易，初步养成尊重劳动，爱惜粮食的思想感情。二、教学重点与难点教学重点：理解词语句子的含义，并且能转换成儿童的语言。教学难点：“餐”的字形，“日当午”的意思。三、教学时间：2课时。四、教学准备：课件、生字词语卡片。第一课时一、预设目标1、学会5个生字，认识偏旁皿字底，理解“锄禾”“辛精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜苦”“日当午”等词的意思。2、培养学生正确看图，了解图意的能力；图文结合，理解诗的意思。3、背诵古诗。二、教学过程1、看图说话，揭示课题。（课件点击，出现一幅中午炎热的情景，特写一个火辣辣的太阳。）看图说话：图上画着什么？画着这样的情景？（夏天的中午，火辣辣的太阳当空照，??）（课件点击，出现小朋友中午吃饭、午睡及农民锄禾的画面。）进行对比。启发谈话，揭示课题《锄禾》。教师边板书边教学“锄”：注意读准翘舌音，想想为什么是金字旁？请一位小朋友做个锄地的动作。说说“锄禾”是什么意思？2、图文结合理解古诗。（背诵已不是难点，重点放在对古诗的理解上）（1）看看图，读读诗，说说读懂了哪一句？自由练习--指名说并评议--同桌说--四人小组讨论（2）说说全诗的意思。提示：用“什么时候，谁在哪里干什么”说一句话。如：中午，火辣辣的太阳当头照，农民伯伯在地里给禾苗锄草。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜可以让学生找找，诗中的哪一句与图的内容是对应的？板书：锄禾日当午理解：“日当午”是什么意思？☆从哪里可以看出农民伯伯劳动很辛苦？“汗滴禾下土”☆看到农民伯伯那么辛苦你想到了什么？“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”（碗中的饭）（全、都）3、朗读指导。锄禾/日/当午，汗滴/禾下/土。谁知/盘中/餐，粒粒/皆/辛苦。4、指名背诵，比赛谁读得有感情。提出疑义。5、齐背古诗。6、学习生字：盘：认识“皿”字底。餐：（字形分析是重点）上下结构，上半要书空记形。皆：口诀“上比下白皆都是”。辛：立+十=辛，立下一横要长一些。7、巩固生字、生词，卡片抽读。8、练习。精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜（1）抄写生字，每个生字写3个并组词。（2）抄写句子：中午，火辣辣的太阳当空照，农民在地里给禾苗锄草松土。农民脸上的汗珠，大颗大颗地滴在泥土里。（3）抄写古诗。第二课时一、预设目标1、懂得粮食来之不易，初步培养学生尊重农民劳动，爱惜粮食的思想品德和习惯。2、进一步用完整、通顺的语句说说古诗的意思。3、背诵默写古诗。二、教学过程1、复习检查。（1）抽读生字卡片。（2）扩词：锄--锄头锄草锄禾餐--早餐午餐晚餐辛--辛苦辛劳辛勤（3）根据意思写出课文中的词语：给禾苗锄草松土。（）中午，火辣辣的太阳当空照。（）（4）默写古诗比赛：四人小组开火车，每人一句，精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜2、进一步理解诗意。（1）教师描述情景，学生说诗句。（2）教师说诗句，学生说诗意。（3）四人小组里用自己的话说说这首诗的意思。3、诗意升华，行为指导。比谁写得又对又好。（1）读了这首诗，你懂得了什么？（2）辨析：A、小明盛饭盛得满满的，吃不完就剩下。（）B、阳阳吃饭时，掉了许多饭粒。（）C、课间点心吃不完，趁老师不注意，扔进垃圾桶。（）D、丁丁帮妈妈淘米时，把掉下来的米都一粒一粒捡起来。4、巩固练习。（1）用“辛苦”造句。（2）默写《锄禾》。（3）比一比，组词。锄（）滴（）粒（）盘（）助（）摘（）位（）盆（）（4）把古诗《锄禾》写成一段通顺的话。）（篇三：第二十一课生字称象精编WORD文档下载可编缉打印下载文档，远离加班熬夜官腿柱议杆秤艘