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21.1一元二次方程问题(1)要设计一座高2m的人体雕像,使它的上部(腰以上)与下部(腰以下)的高度比,等于下部与全部的高度比,求雕像的下部应设计为高多少米?分析:雕像上部的高度AC,下部的高度BC应有如下关系:即设雕像下部高xm,于是得方程整理得一、设计问题,创设情境问题(2)有一块矩形铁皮,长100㎝,宽50㎝,在它的四角各切去一个正方形,然后将四周突出部分折起,就能制作一个无盖方盒,如果要制作的方盒的底面积为3600平方厘米,那么铁皮各角应切去多大的正方形?100㎝50㎝x3600分析:设切去的正方形的边长为xcm,则盒底的长为,宽为.3600)250)(2100(xx(100-2x)cm(50-2x)cm根据方盒的底面积为3600cm2,得0350752xx即一、设计问题,创设情境问题(3)要组织一次排球邀请赛,参赛的每两队之间都要比赛一场,根据场地和时间等条件,赛程计划安排7天,每天安排4场比赛,比赛组织者应邀请多少个队参加比赛?分析:全部比赛共4×7=28场设应邀请x个队参赛,每个队要与其他个队各赛1场,由于甲队对乙队的比赛和乙队对甲队的比赛是同一场比赛,所以全部比赛共场.28)1(21xx562xx即(x-1)一、设计问题,创设情境0422xx0350752xx562xx这三个方程都不是一元一次方程.那么这两个方程与一元一次方程的区别在哪里?它们有什么共同特点呢?特点:①都是整式方程;②只含一个未知数;③未知数的最高次数是2.二、信息交流,揭示规律一元二次方程的概念•像这样的等号两边都是整式,只含有一个未知数(一元),并且未知数的最高次数是2(二次)的方程叫做一元二次方程21109000xx是一元二次方程吗?二、信息交流,揭示规律一元二次方程的一般形式一般地,任何一个关于x的一元二次方程都可以化为的形式,我们把(a,b,c为常数,a≠0)称为一元二次方程的一般形式。20axbxc20axbxc为什么要限制a≠0,b,c可以为零吗?想一想ax2+bx+c=0(a≠0)二次项系数一次项系数?三、运用规律,解决问题•[例1]判断下列方程是否为一元二次方程?•(1)•(2)•(3)•(4)42x2112xxx22)2(4xx3523yx?例题讲解•[例2]将下列方程化为一般形式,并分别指出它们的二次项、一次项和常数项及它们的系数:)2(5)1(3xxx运用规律,解决问题三、运用规律,解决问题例题讲解•1.方程(2a—4)x2—2bx+a=0,在什么条件下此方程为一元二次方程?在什么条件下此方程为一元一次方程?解:当a≠2时是一元二次方程;当a=2,b≠0时是一元一次方程;四、变化演练,深化提高2.下列方程中,无论a为何值,总是关于x的一元二次方程的是()A.(2x-1)(x2+3)=2x2-aB.ax2+2x+4=0C.ax2+x=x2-1D.(a2+1)x2=0D四、变化演练,深化提高3.a为何值关于x的方程(3a+1)x2+6ax-3=0是一元二次方程4.k为何值方程(k2-9)x2+(k-5)x+3=0不是关于x的一元二次方程5.课本第4页练习第1,2题四、变化演练,深化提高2.一元二次方程的概念只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2的整式方程叫做一元二次方程。3.一元二次方程的一般形式一般地,任何一个关于x的一元二次方程都可以化为的形式,我们把(a,b,c为常数,a≠0)称为一元二次方程的一般形式。20axbxc20axbxc反思小结,观点提炼五、反思小结,观点提炼1.体会数学建模的思想方法.
本文标题:九年级数学上册 第21章 一元二次方程 21.1一元二次方程课件1 (新版)新人教版
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