九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气（第1课时）高效课堂课件 （新版）新人教版

第二单元我们周围的空气课题3制取氧气第1课时学习目标1.能解释实验室制取氧气的原理。2.尝试用高锰酸钾制取氧气。学习重点1.实验室制取氧气的原理。2.用高锰酸钾制取氧气。我们生存的地球,因为有氧气,才变得如此繁荣。氧气可以供给动植物呼吸,还可以用于气焊、气割、火箭的发射等等。氧气的作用可真不小!那么,我们又是如何获得氧气的呢?探究问题:用高锰酸钾制氧气仔细观察和分析课本P37实验2-5,小组合作讨论用高锰酸钾制取氧气时的一些问题。1.你会根据药品的状态和反应条件确定发生装置吗?发生装置又有哪两种类型?用高锰酸钾制取氧气属于哪种类型?用过氧化氢制取氧气属于哪种类型?两者比较,哪一个更好,为什么?发生装置由反应物的状态和反应条件决定;如果反应物都是固体且反应条件又需加热,那就是固—固加热型(如高锰酸钾制取氧气);如果反应物一种是固体一种是液体且反应条件不需加热,那就是固—液不加热型(如过氧化氢制取氧气)。过氧化氢制取氧气更好,因为反应不需加热,节约能源;装置简单,操作方便安全。2.你会根据气体的密度和溶解性确定收集装置吗?收集氧气的方法有哪些?气体的密度和溶解性决定气体的收集方法。如果气体的密度比空气大,就用瓶口向上排空气法;如果气体的密度比空气小,就用瓶口向下排空气法;如果气体不溶于水或难溶于水,就用排水法。收集氧气的方法有瓶口向上排空气法和排水法。3.在确定了实验原理、实验装置之后,你能说出用高锰酸钾制取氧气的实验步骤吗?你会简记吗?小组合作一起动手完成该实验。①检查装置的气密性;②将药品装入试管;③将试管固定在铁架台上;④点燃酒精灯加热;⑤用排水法收集氧气;⑥收集完毕,将导管撤离水槽;⑦熄灭酒精灯。简记:茶(查)庄(装)定点收利(离)息(熄)。4.怎样验证一瓶气体是不是氧气?将带火星的木条伸入瓶内,如果木条复燃,说明瓶内的气体是氧气。5.在收集氧气时,怎样验证气体收集满了?用向上排空气法收集时,将带火星的木条放在瓶口,如果木条复燃,说明该瓶内的氧气已满。用排水法收集时,当气泡从瓶口冒出时,说明该瓶内的氧气已满。★误区警示加热高锰酸钾制取氧气,用排水法收集完氧气后,应先移开导管,后熄灭酒精灯,不能逆向操作,否则水槽的水会倒流进入试管,使试管炸裂。