九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（第1课时）高效课堂课件 （新版）新人教版

第二单元我们周围的空气课题1空气第1课时学习目标1.能说出空气的主要成分,并能概述空气中各成分的含量。2.能用实验测出空气中氧气的体积含量。3.能分辨混合物与纯净物。学习重点1.概述空气中各成分的含量。2.用实验探究空气中氧气的体积含量。3.分辨混合物与纯净物。大家一起来猜谜语:“说个宝,道个宝,说它宝贵到处有,看不见,摸不着,不香不臭没味道,万物生存离不了,在你身边看不见,越往高处它越少。”这个宝贝是什么呢?学完本节课,大家就能猜到了。探究问题一:空气中氧气体积分数的测定1.阅读课本P27内容并完成实验2-1。【实验步骤】(1)连接装置:在集气瓶口连接一个双孔胶塞,一孔插燃烧匙,另一孔插导管,并配上弹簧夹。(2)检查装置的气密性:把导管的一端放入水中,用手紧握容器外壁,如果在导管口有气泡冒出,则证明气密性良好。(3)在集气瓶内加入少量水,把剩余空间五等分,并做上记号。(4)点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中,并把塞子塞紧。(5)待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹观察。【实验现象】燃烧时,产生大量,放出大量的热量。冷却后打开弹簧夹,烧杯中的水进入集气瓶,使瓶内水面上升至处。【实验原理】。【实验结论】。2.实验问题讨论:(1)红磷为什么要过量?若红磷的量不足,实验结果会怎样?白烟1/5磷+氧气五氧化二磷氧气约占空气体积的1/5红磷只有过量,才能将密闭容器中氧气完全消耗。如果不足,打开弹簧夹进入的水量少于1/5。(2)红磷能否用木炭、硫等物质来代替?不能,木炭、硫等物质与氧气反应生成物是气体,使瓶内压强几乎保持不变,打开弹簧夹水不会流过来。(3)实验结束后,集气瓶内剩余的气体主要是氮气,由本实验可推出氮气的物理性质和化学性质是什么?物理性质:难溶于水;化学性质:既不能燃烧,也不支持燃烧。(4)若氧气体积含量低于21%,可能有哪几种原因?红磷量不足;装置漏气;未冷却就打开弹簧夹。(5)集气瓶底为什么预先要留少量的水?吸收反应放出的热,使装置尽快冷却,同时还可以吸收五氧化二磷。探究问题二:混合物和纯净物1.阅读课本P27最后两段后学习讨论:混合物与纯净物的区别与联系。纯净物混合物概念组成性质联系2.试将下列物质分类:氮气、铁粉、空气、食醋、氧气、啤酒、海水、五氧化二磷、二氧化碳、红磷。属于纯净物的是。属于混合物的是。由一种物质组成由多种物质组成固定(能用化学符号表示)不固定(不能用化学符号表示)有固定的性质一般无固定的性质,各成分保持其原有的性质混合物是由多种纯净物混合而成的氮气、铁粉、氧气、五氧化二磷、二氧化碳、红磷空气、食醋、啤酒、海水★误区警示1.氧气约占空气体积的21%,是体积分数,不是质量分数。2.冰水混合物是纯净物,不是混合物。3.洁净的空气是混合物,不是纯净物。